四年级数学求一个数的近似数教案新部编本

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan导学大纲四年级学科数学课题求一个小数的近似数课型新授明确目标自主学习

1、使学生可以依照要求会用：“四舍五入”法保留必然的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。授课重点：能正确的求一个小数的近似数。授课难点：怎样正确的求一个小数的近似数。在实质生活中有时不用说出小数的正确数，只要说出它的近似数就可以了，同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗？听了同学们的报告，你有什么感觉呢？小数的近似数在生活中应用的这么广泛，怎么求一个小数的近似数呢？今天我们就来一起学习。师板书课题。1．把下面各数省略万后边的尾数，求出它们的近似数(卡片出示)986534587413120050047398010148702．下面的□里可以填上哪些数字？32□645≈32万47□05≈47万学生填完后，说一说是怎么想的。豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？合作研究育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan训练提升

将下面的数写成以万为单位的数。并总结规律。一个人的头发约有80000到90000根。人造卫星每分钟约行472000千米。均分议论反响牢固

1、木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。2、它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？1把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数3、台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。4、海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。5、2003年我国在校小学生116897000人，改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。把24800改写成用万作单位的数把345280000改写成用亿作单位的数像这样把345280000改写成用亿作单位的数是3.4528亿，小数点后有4位，小数位数太多，经常实质又没适用，这时就可以依照需要保留必然的小数位数。如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？导学大纲四年级学科数学课题整数和复习课型新授育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰明确目标自主学习合作研究训练提升均分议论

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan经过练习牢固小数的性质、小数的比较大小、小数的近似值等问题。1、小数的性质有哪些？2、生活中哪些地方用到了小数？举例说明？3、怎样比较小数的大小？1、用合适的方式表示以下小数的意义？0.060.32.5比较以下小数的大小8.7（）7.92.63（）2.614570厘米（）5.70米70千克（）0.7克排序次3.540.35435.40.035435401、求以下数的近似值1.96精确到个位2.854精确到百分位1.265精确到百分位56.8精确到十位986.9精确到白位2336.5精确到个位育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan反响牢固

546.8精确到十位0.56吨=（）千克4米35厘米=（）米360平方米=（）公顷1.3256=（）克3.0562保留以为小数20.0463精确