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四年级语文期末试卷学校:______________班级:______________姓名:___________一、积累运用。(50分)1读拼音,写词语。(8分)guīǜǐbììnggéhìhuìíhíǎnduòróngqiàīài2一锤定音,用“√”标出正确读音。(3分)的(dídì)确假(iǎià)如协调(tiáodiào)模(mómú)样净角(iǎoué)间隔(iàniān)3辨字组词。(6分)沸()疑()融()佛()凝()隔()厉()燥()幻()历()躁()幼()4把下列词语补充完整。(4分)风()浪()()()不安()丝()苟枝()花()号()大()()调()序()武()威筋()力尽5.在括号里填入合适的词语。(5分)()的江面()的住宅()的严冬()的姿势()的城楼()的评语()地修改()地选择()地端详()地躺着6填入合适的关联词。(4分)(1)()你仔细看他的脚,()会想起蛟龙的爪子。(2)兵马俑()规模宏大,()类型众多,个性鲜明。(3)()他今天病了,()仍然坚持上学。(4)()蔬菜抗病力强,()在生长过程中很少使用农药。7按要求改句子。(8分)(1)花园又被冰雪覆盖了。(改为把字句)__________________________________________________________
(2)我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。(缩句)
__________________________________________________________
(3)这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)
___________________________________________________________(4)老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。(修改病句)___________________________________________________________8根据自己的积累填空。(8分)(1)山山水水处处明明秀秀,_________________________。(2)山重水复疑无路,____________________。3盛年不重来,_________________。_________________,岁月比待人。(4)没有大胆的猜测就_________________。(5)写出《题西林壁》中蕴含人生哲理的两句诗:_________________,_________________。(6)写出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中千古名句是_________________,_________________。二、阅读理解。(20分)(一)节选《猫》6分猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,()谁怎么呼唤,它()不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。请在文中括号里填入合适的关联词。(1分)用“_____”画出选段的中心句,这一句流露出作者对猫的_____之情。(2分)选段中写了猫怎样的古怪性格呢(3分)___________________________________________________________(二)课外阅读。14分竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹菇可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那顽强不屈的品格,它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今,为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当残雪还没有消融时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑往寒来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗我们每个人,需要的不也是这种精神吗1给下面的词语选择合适的解释。(1分)息:A呼吸时进出的气B停止C消息息息相关()自强不息()2这篇短文二、三两段分别写了竹子的、两个方面。竹子全身都是宝,竹竿可以用来做、;竹皮可以用来;竹沥和竹菇可供;竹笋不仅,而且。(8分)3.“岁寒三友”是指、、。(3分)4.照样子改写句子:(1分)例:竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗改为:竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。我们每个人,需要的不也是这种精神吗改为:5.用“”划出文中一个打比方的句子。(1
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