2023学年六上7,8单元

教学内容Unit7IHadaGoodTime总第教案第1课时教学目标1、能听、说、读、写短语playbeachvolleyball，visitthemuseum，buysomegifts，eatseafood，makeacake2、能在实际情景中灵活运用上述单词。教学重点和难点1、能听、说、读、写短语playbeachvolleyball，visitthemuseum，buysomegifts，eatseafood，makeacake2、能在实际情景中灵活运用上述单词教学准备单词卡,PPT，有关图片等教学预设修改、备注TeachingSteps:Step1自主学习1.PartAWarming-up:Lookandchoose让学生自己思考，将序号分别填入下面所对应的图片上2.PartAWarming-up:Thinkandwrite让学生自己想着填上三个非常想去的地方用课本上的句子：Iwanttogoto_________,_________and________.3.并能把Lookandchoose中短语带到P53Thinkandwrite句型中造句。对学生所填答案进行检查订正。4试读P54单词，不会读的单词做标记。Step2小组合作1.每个组员试读单词，组员之间纠错。2.听录音，跟读单词，组员再次试读，纠错。3.弄懂单词意思。4.识记单词，看谁记得又对又快，看看谁的办法最有效。5.试着用单词造句。Step3课堂作业补全单词playb__chvoll_yb_llv_s_tthem_s_umb_ysomeg_ftseats__foodmakeac_k_板书设计布置作业教学反思教学内容Unit7IHadaGoodTime总第教案第2课时教学目标1、能够准确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。2、能在日常生活的交流中流畅自如地使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动。教学重点和难点1.熟练掌握句型，并进行简单的对话。2.学会句型替换，灵活运用一般过去时态描述过去发生的动作或活动。教学准备小黑板,录音带，单词卡片，有关图片等教学预设修改、备注TeachingSteps:Step1自主学习1.播放录音，让学生整体感受一遍对话气氛，并提出问题让学生思考。DidColinstayathomelastweekend?WhatdidColindolastweekend？WheredidAlicegolastweekend？WhatdidAlicedolastweekend？2.学生听录音并回答问题，全班交流答案。3.学生找出课文中动词的过去式。4．找出功能句。Step2合作学习1.分角色朗读课文，弄懂课文意思。2.一起讨论找到的功能句，并联系用功能句造句。3.小组交流所找的动词过去式，并写出它的原型。 Step3课堂作业Didyougoout____lastweekend?playedplayI____toHainanwithmyparentslastSunday.flyingIlearned____andmadeabigcake____myself.tocook;bycook;to;withIt_____interesting!soundsoundingWe_____watchaniceshow.板书设计布置作业教学反思教学内容Unit7IHadaGoodTime总第教案第3课时教学目标1.继续学习一般过去式的用法2练习一般过去式的对话教学重点和难点1.一般过去式的用法2.能运用一般过去式进行对话练习教学准备录音带，单词卡片，PPT等教学预设修改、备注TeachingSteps:Step1自主学习1.复习上一节可所学对话内容，提出问题让学生回答：DidColinstayathomelastweekend?WhatdidColindolastweekend？WheredidAlicegolastweekend？WhatdidAlicedolastweekend？2.播放Let'slearnmore部分的录音，并提出问题思考：（1）WheredidSuNangolastsummerholiday?(2)Howdidhegothere?(3)WhatdidSuNandolastsummerholiday?3.学生听录音并回答问题，全班交流答案。4.学生找出课文中动词的过去式。5．找出功能句。Step2．小组合作1.朗读课文，弄懂课文意思。2.一起讨论找到的功能句，并联系用功能句造句。3.小组交流所找的动词过去式，并写出它的原型。Step3．课堂作业作业当堂清英汉互译Onhisholiday_________坐火车____________名胜古迹___________thenextday___________最后一天________somanypeople_________Lastsummerholiday_____________买了一些礼物____________板书设计布置作业教学反思教学内容Unit7IHadaGoodTime总第教案第4课时教学目标能说唱Let’schant部分的歌谣，并能通过说唱歌谣进一步巩固动词过去式和一般过去时态。培养学生热爱生活的良好品质。教学重点和难点1.能在教师的引导下复习动词过去式和一般过去时态的用法。2.培养学生热爱生活的良好品质。教学准备教学课件，单词卡片，录音带等教学预设修改、备注TeachingSteps:Step1自主学习（一）复习上一节可所学对话内容，提出问题让学生回答：（1）WheredidSuNangolastsummerholiday?(2)Howdidhegothere?(3)WhatdidSuNandolastsummerholiday?（二）听写动词短语：playbeach，volleyball，visitthemuseum，buysomegifts，eatseafood，makeacake（三）PartC：listenandcircle1. 引导学生观察课本上的图片，Whatcanyouseeinthepicture？提问，让学生说出图片中Kevin都做了什么，让学生熟悉图片场景。2. 板书听录音的要求:whatdidKevindoonhisholiday？要求学生仔细听并圈出相应的图片下面的序号。3. 教师播放录音，学生听录音独立完成练习。4. 教师呈现正确答案，学生核对答案。Step2小组合作练习PartC，tickandcross1. 请学生仔细观察图片，说出图片中Kitty所做过的事情风别是什么。2. 以某一学生为Kitty，问：Whatdidyoudolastweekend，Kitty？让学生自己选择图片中的场景试着说I...。3. 再找另外一学生问关于图片中的内容：Didyou...？让他做肯定或否定回答：Yes，Idid/No,Ididn’t.4. 将学生两人一组，一人扮演LiShan一人扮演Kitty，表演对话。Step3课堂作业作业当堂清连词成句you,eat,any,food,did,sea(?)___________________________________________summer,I,last,went,West,Lake,the,to(.)____________________________________________big,and,it,was,great(.)____________________________________________take,many,they,photos,there,did(?)____________________________________________板书设计布置作业教学反思教学内容Unit8Newyear’sparty总第教案第`1课时教学目标能听、说、读、写短语：laugh，cry，tellajoke，actaplay，playtheguitar，winagift，funnyeveryoneeverything，atthebeginningpoorfinally教学重点和难点1.能听、说、读、写PartA的短语。2.能在具体的语言环境中灵活运用所学短语。教学准备小黑板,单词卡片,录音机等教学预设修改、备注一、新课导入AWarming-up：lookandmatch要求学生看图并连接单词，理解这些单词。如：balloons，candies，dolls，flowers，gifts，colorfullightsT：Thenewyeariscomingsoon.wewillhaveaNewYear’sparty.lookattheclassroomisbeautiful.Lookandmatch.邀请一位学生说出Lookandtick部分的短语,要求学生根据短语卡片做动作，并与全班完成口语交际练习：Ss:Whatdoyouusuallydoatabirthdayparty?S1:Ieatcake.Ss:Whatdoyouoftendo?S1:Ioften...二、新课展示1.对Warming-up部分中活动的完成情况进行小结：T:S1often...S2often...S3often...Great!Youareveryhappy.IlaughwhenIamHappy.IcrywhenIamnothappy.板书laugh,cry并领读。2.和学生继续进行问答T：whatdoyouusuallydoatabirthdayparty?Ss:Tellajoke.T：Whatelsedoyouoftendo?Doyouoftenactaplay?Nowlet’swatchashow!板书并教授词组actaplay:Doyoulikemusic?Let’ssingasong!Ss:Great!T:OK.Askyourfriendtoplaytheguitar.4.用同样的方法教授短语winagift三、巩固活动1.带领学生对所学短语进行拼读和范写，通过看、读、写对本节课所学短语加深记忆。2.播放Let’slearn部分的录音，学生跟读、拼读短语中的生词。四、作业布置1.听Let’slearn部分的录音2.抄写所学短语五遍并各造一个句。板书设计Unit8Newyear’sparty？laughcrytellajokeactaplayplaytheguitarwinagiftfunnyEveryone,everything,atthebeginningpoorfinally布置作业教学反思教学内容Unit8Newyear’sparty总第教案第2课时教学目标1.掌握动词过去式的构成规律和发音规律。2.理解并会用whatdoyouthinkof..?Itwas…教学重点和难点1.能掌握动词过去式的构成规律和发音规律。2.能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：Itwasgreat.Theyacteditwell.并能正确模仿对话，做到语音语调自然。教学准备小黑板、单词卡片、录音机等教学预设修改、备注一、新课导入教师引导学生进一步问答，引发学生思考，如：T：Thenewyeariscomingsoon.wewillhaveaNewYear’sparty.Whatdoyouthinkofourparty?.Ourclassroomisbeautiful.Therewere…S1:Itwasgreat!T:Verywell.Whatdidyoudo?,S1?S1:Oh,Isangasong.T:AllstudentssangHappyNewYeartogether.S1:Actedashortplayaboutapoorgirl.T:ItwasfunnyS1:Itmademanystudentscry.Everyonesaid:Happynewyear!teacherT:Thankyou!二、新课展示PartALet’stalk1.播放录音，让学生正确读出对话中出现的几个行为动词的过去式。2.提出问题，让学生在阅读时画出答案。之后，板书问题及答案，在括号中写出每个行为动词的原形（现在式）。并让学生先读动词及其过去式，再读完整的句子。Theyacted(act)itwell.Iwon(win)agift.Ithinkeveryonehad(have)agoodtime.作业布置背诵Let’stalk部分的内容，并把本课所学的动词原形及其过去式总结在笔记本上。板书设计Unit8Newyear’sparty？1.Whatdoyouthinkof..?Itwas…对某事怎样认为的Ithink…我认为…2.动词的过去：acted(act),won(win),had(have),sang(sing),told(tell),made(make),said(say),excited(excit).布置作业教学反思教学内容Unit8Newyear’sparty总第教案第3课时教学目标1.能听懂、会说Whatdoyouthinkof..?并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事。2.进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答，初步了解一般疑问句和否定句并认识when,what,who引导的特殊疑问句。教学重点和难点能听懂、会说Whatdoyouthinkof..?并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事。能灵活自如地运用所掌握的一般过去时态在生活中与人进行交流。教学准备小黑板、单词卡片、录音机等教学预设修改、备注一、新课导入回想我们昨天的新年节，一班的学生是怎样的?大家认为我们的聚会怎么样？谈谈自己的看法，运用，Whatdoyouthinkof…?二、新课展示1.新授句子Whatdoyouthinkofourparty?2.播放Let'slearnmore部分的录音，让学生边听边画出文中出现的动词的过去式。然后再次播放录音并提出以下问题：（1）Whendidthepartystart?(2)WhatdidWuChendoattheparty?(3)Whomadeallthestudentslaugh?(4)Didthestudentsplaygamesattheparty?学生听录音并回答问题，可以在全班内交流答案，也可以在小组内互相交流。在师生问答之后小结一下过去时态的特殊疑问句及回答，并让学生了解一般疑问句和否定句的构成。4.Let’splay.三、巩固练习1.带领学生模仿录音中的语音语调朗读对话内容，要求学生在朗读的过程中注意动词过去式的发音。2.Let’splay将学生分为若干小组，请学生在组内调查；或者要求学生通过采访各自的好朋友展开调查。andanswerA:Whatdoyouthinkofthemusic?B:Itisbeautiful.Itmakesmehappy.4.运用下列单词进行练习Book/cry,TVshow/laugh,film/excited作业布置1.背诵Let'slearnmore部分的内容。2.做配套练习上的部分题。板书设计Unit8Newyear’sparty？（1）Whendidthepartystart?(2)WhatdidWuChendoattheparty?(3)Whomadeallthestudentslaugh?(4)Didthestudentsplaygamesattheparty?布置作业教学反思教学内容Unit8Newyear’sparty总第教案第4课时教学目标1.能在教师的引导下学习和掌握readthewords部分单词，掌握字母组合oa及ou的发音。2.巩固练习本单元所学的短语，句型教学重点和难点1.能在教师的引导下学习和掌握readthewords部分单词，掌握