三年级上册数学教案-3.4 里程表（一）｜北师大版_第1页
三年级上册数学教案-3.4 里程表（一）｜北师大版_第2页
三年级上册数学教案-3.4 里程表（一）｜北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题里程表（一）总第17课时三年级备课人杜迎秋学习目标1、结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。3、在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意义，感受数学学习的快乐。学习重点学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学：1、口算：77-56=、32-23=、46-35=、120-100=、152-42=、34-20=、63-30=、260-30=、115-100=、2、导入。出示火车路线图和里程表。指出：下面是“北京——西安”沿线各大站的火车里程表。这节课我们就来学习有关里程表的知识。（板书课题）二、自主探究。让学生观察路线图和里程表。指导学生从表格和路线图中获取相关的信息。逐步理解这些信息所表示的具体含义。三、合作交流：1、出示问题：保定到石家庄有多少千米？让学生动手在路线图上画一画，标一标。在理解图意的基础上让学生独立算一算，得出结果，然后进行集体交流。2、保定到石家庄有多少千米？在图中画一画，算一算。引导学生在图上找一找，画一画，说一说，弄清数量之间的关系。理清思路后，尝试独立解决问题。3、813-689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。放手让学生独立解题。4、总结反思：引导学生回顾本节课学习的过程，并谈谈“直观图和线段图”是如何帮助自己理解问题的？四、练习检测：1、基本练习。练一练第1题。让学生观察武汉到南京的长江航线示意图。找到有关信息，在图中画一画，算一算。2、综合练习。练一练第3题。填一填。先让学生读懂数学信息，再独立解决问题。五、总结拓展：同学们学习了这节课的内容，你有什么感想和收获？一、1、学生口算练习。每生一题。2、学生明确学习内容。二、学生观察，依次找出表格中每个数据在路线图上分别表示哪一段，并指一指。同桌两个人互相说一说。三、1、学生画一画，弄清楚北京到保定、北京到石家庄、保定到石家庄分别指的是哪一段路程，并在图中标出相应的数据。学生独立计算。集体交流计算方法，说清楚算式中的每个数据在线路图中表示的是哪一段路程。2、学生独立找一找，画一画，算一算。集体反馈交流，说清各自的解题思路，即算式中的数分别表示哪段路程，相减后得到的又是哪段路程。3、学生独立解题。指名到前面边指边说计算方法。学生谈学习方法和体会。四、1、学生读图表，获取信息。通过在图中画一画，解决问题。订正交流。（1）637-269=368（千米）（2）芜湖到南京之间的航程。（3）大约在接近芜湖的位置。2、学生独立填写。全班交流思路。五、学生自己总结学习的收和感想。‍板书设计：里程表（一）保定到石家庄有多少千米？277-146=131（千

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论