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文档简介

小学课时备课教学设计专用笺科目：美术班级：三一班设计人：时间：2017年4月教学内容我设计的服饰共2课时第1课时课型新授课时目标1、让学生初步了解我国服装的发展，培养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。2、通过学习自己民族服装--汉服，来培养学生热爱祖国的思想情感。3、让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。教学重点、难点重点：培养学生的创新精神和实践能力。

难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。

教法讲授法、练习法学法自主学习法教学准备多媒体、为学生准备手头资料、彩笔、尺子、剪刀等工具。板书设计我设计的服饰汉服特点：y字形衣领（右衽）、束腰现代服装分类：时装、生活装、职业装、民族装不同颜色的意义教学程序教学过程教学意图创设情境，引导质疑。组织教学。将同学进行分组，六人一组并选出组长。导入新课。播放儿童服装走秀视频，让学生感受时尚生活的美。师：同学们，你们看了这个时装秀之后有什么感觉啊？生：模特的走秀好美啊！生：模特的表情好酷啊！生：模特的衣服好漂亮啊。生：……师：同学们，你们想不想做模特、穿漂亮衣服啊？

生：想。

师：那你们知道这些漂亮的衣服出自谁之手吗？

生：服装设计师。

师：那我们今天就来学习跟服装有关的知识，自己来当服装设计师，自己走台步。通过播放视频，让学生们感受服装的魅力。带动学生的情绪，让他们产生跃跃欲试的感觉。

自探新知，引导自学。三、欣赏我国的不同民族的服装：

1、学生分组根据教师下发资料和播放图片进行讨论：汉服的特点。

2、小组代表发言。3、教师总结汉服的特点。学习服装知识并进行爱国主义教育。

合探解疑，共同学习。

四、讲解颜色在服装设计中的不同寓意。1、学生们小组内讨论自己最喜欢的颜色，并阐述原因。2、学生代表发言说说本组学生喜欢的颜色有哪些，并说明理由。3、教师评价学生的发言。4、教师讲解不同颜色的寓意。通过讲解不同颜色的寓意，让同学们了解到在服装设计时，怎样去搭配颜色。学习颜色的搭配。质疑再探，解疑答惑。五、制作服装。学生自主选择材料、自主创作，在小组内合作完成服装的设计。在此过程中，教师参与到学生活动创作中，鼓励学生大胆创作，及时帮助学生解决在创作中遇到的困难，并对一些有创意的制作给予肯定。学生动手进行实践操作，设计自己喜欢的服装。运用拓展，跟踪训练。六、小小时装秀请设计好服装并制作完成的学生上前展示，伴随着音乐，进行一台小小的时装秀。

（没有制作完的学生可延续到活动延伸中继续完成）时装秀的形式让学生展示自己

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