国家开放大学电大本科《离散数学》《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业(合集)答案

(精华版)国家开放大学电大本科《离散数学与保健》网络课形考网考作业(合集)答案11A＝{a，{a}，{1，2}}，则下列表述正确的是（．选择一项：题目2若集合A＝{2，a，{a}，4}，则下列表述正确的是()．选择一项：3A={123R={1,1，2,2，2,4}，S={1,1，2,2，2,3，3,2，4,4}，SR（）项：B.4A={1,2,4,6,A∪B–C=( D.{1,2,3,4}题目5如果R1和R2是A上的自反关系则R1-R2中自反关系有（ ）个．选择一项：C.2题目6集合A={1,2,3,上的关系R={x，y|x=y且x,y∈A}，则的性质为（ ．选择一项：D.传递的 题目7若集合A={1，2}，B={1，2，{1，2}}，则下列表述正的是( )．选择一项：题目8设A={abc}B={12}作fA→B则不同的函数个数（ ．择一项：C.89A={1,2,3,4,5,6,7,RA，B={2,4,6}，则集合B的最大元、最小元、上界、下界依次为( )．选择一项：B.无、2、无、2 题目10设集合A={1,2,3}上的函数分别为：f={1,2，2,1，3,3}，g={1,3，2,2，3,2}，h={1,3，2,1，3,1，则h=（ ．选择一项：D.fg 11A={1,R={x,y|xA，yA,x+y=10，则R的自反闭包为{1,1,2,2}（ ）选择一项：对 题目12空集的幂集是空集（ 选择一项：错 题目13设A={a,b}，B={1,2}，C={a,从A到B的函数f={a,1,b,2，从B到C的函数g={1,b,2,a，则g°f={12,，1（ 选择一项：错 题目14设集合A={1,2,3,4}，B={2,4,6,8}，下列关系f={1,8,2,6,3,4,4,2,}选择一项：对 题目15设集合A={1,2,3}，B={2,3,4}，C={3,4,5}，则A∩(C-B)={1,2,3,5（ ）选择一项：错 题目16如果R1和R2是A上的自反关系，则、R1∪R2、R1∩R2是自的（ ）选择一项：对 题目17设集合A=｛a,b,c,d，A上的二元关系R={a,b,b,a,b,c,d，则R具有反自反性质（ ）选择一项：对 题目18设集合A={1,2,3}，B={1,2}，则P(A)-P(B)={{3},{1,3},{2,3},{1,2,3}}（ ）选择一项：对 题目19若集合A={1，2，3}上的二元关系R={1,1，1,2，3,则R是对称的关系（ ）选择一项：错 题目20设集合A={1,2,3,48,A到B的二元关系R＝那么R－1＝{6,3，8,4}（ 选择一项：对 形考任务2单项选择题题目1无向完全图K4是（ ．选择一项：C.2T8，432的分支点各一个，T的树叶数为( )．选择一项：D.5 题目3设无向图G的邻接矩阵为则G的边数为( )．选择一项：A.7题目4如图一所示，以下说法正确的是( )．选择一项：C.{(d,e)}是边割集题目5以下结论正确的是( )．选择一项：C.树的每条边都是割边题目6若G是一个欧拉图则G一定是( )．择一项：B.连通图 题目7设图G＝V,则下列结论成立的是( )．择一项：题目8图G如图三所示，以下说法正确的是( )．选择一项：C.{b,c是点割集题目9设有向图（a（b（c）与（d）如图五所示则下列结论成立的是( )．选择一项：A.（a）是强连通的题目10设有向图（a（b（c）与（d）如图六示，则下列结论成立的是( )．选择一项：D.（d）只是弱连通的判断题题目11设图G是有6个结点的连通图，结点的总度数为18，则可从G中删去4条边后使之变成树．( ) 选择一项对 题目12汉密尔顿图一定是欧拉图．( )选择一项：错 题目13设连通平面图G的结点数为5边数为6则面数为4( )择一项：错 题目14设G是一个有7个结点16条边的连通图则G为平面图( 选择一项：错 题目15如图八所示的图G存在一条欧拉回路．( )选择一项：错 题目16设图G如图七所示，则图G的点割集是)选择一项错 题目17设G是一个图，结点集合为V，边集合为E，则( ) 选择一项：对 题目18设图G是有5个结点的连通图，结点度数总和为10，则可从中删去6条边后使之变成树．( ) 选择一项：错 题目19如图九所示的图G不是欧拉图而是汉密尔顿图)选择项：对 题目20若图G=V,，其中V={a,b,c,d}E={(a,b),(a,d),(b,c),(b,d)}，则该图中的割边为(b,c)．( )选择一项：对 形考任务3单项选择题题目1命题公式的主合取范式是( )．选一项：题目2设P：我将去打球，Q：我有时间．命题“我将去打球，仅当我有间时”符号化为( )．选择一项：题目3命题公式的主析取范式是( )．选择一项题目4下列公式成立的为( )．选择一项：题目5设（xx是书（xx是数学书，则命题“不是所有书都是学书”可符号化为（ ．选择一项：题目6前提条件的有效结论是( )．选择一项：B.┐Q 题目7命题公式(P∨Q)→R的析取范式是( )．选择一项：D.(┐P∧┐Q)∨R 题目8下列等价公式成立的为( )．选择一项题目9下列等价公式成立的为( )．选择一项：题目10下列公式中( )为永真式．选择一项：C.┐A∧┐B ┐(A∨B) 判断题题目11设个体域D＝{1,2,为“x小于3”，则谓词公式(∃x)A(x)的真值为T．( ) 选择一项：对 题目12设P：小王来学校，Q：他会参加比赛．那么命题“如果小王学校，则他会参加比赛”符号化的结果为P→Q．( )选择一项：对 题目13下面的推理是否正确．( ) (1)(∀x)A(x)→B(x)前提引入(2)A(y)→B(y) US(1)选择一项：错题目14含有三个命题变项P，Q，R的命题公式P∧Q的主析取范(P∧Q∧R)∨(P∧Q∧┐R)．( ) 选择一项：对 题目15命题公式P→(Q∨P)的真值是T．( )选择一项对 题目16命题公式┐P∧P的真值是T．( )选择一项：错 题目17谓词公式┐(∀x)P(x)(∃x)┐P(x)成立．( )选择一项：对 题目18命题公式┐(P→Q)的主析取范式是)选择一项错 题目19设个体域D＝{a,b}，则谓词公式(∀x)(A(x)∧B(x))消去量词后的等值式为(A(a)∧B(a))∧(A(b)∧B(b))．( )选择一项：对 题目20设个体域D＝{a,那么谓词公式(∃x)A(x)∨(∀y)B(y)消去量词后的等值式为A(a)∨B(b)．( ) 选择一项：错形考任务4要求：学生提交作业有以下三种方式可供选择：A42.word3.自备答5网上学习行为（10%）（10每个学前儿童的生长发育都有其特点：虽然儿童在发育过程中，可由於生活、环境、营养、体育锻炼、疾病或遗传等因素而出现各方面的个体差异，包括形态、机能等，但一般规律还是存在的。规律如下：2生长发育的一般规律：生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗糙到精抬头、后抬胸，再会坐、立、行走，这是由上到下；先会挥动手臂，然后才会做手指的运动，这是由近而远；先会抓东西，然后才会用拇指和食指捏取东西。每个儿童的生长发育有其自身的特点：儿童生长发育有许多共性，但由矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。实操型：网络参与度考核（10大班心理健康《笑是良药》答：活动目标：1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。2要让别人快乐。3活动准备：与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。活动过程：一、设置问题，导入活动1不开心?2、请××小朋友自己说说生气的原因。3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?(幼儿讨论后集中发言)欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。二、引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候，心理觉得怎样?2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?(幼儿边说边用动作表现)3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害?(幼儿自由地表述)4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。5、听了医生的话，你懂得了什么?三、引导幼儿观察小动物生病的图片1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片)提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病?(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍)重点引导幼儿了解生气对人体的危害。利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。2、引导幼儿想办法为动物们治病。动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病?四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考医生究竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边讲述边提问)早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。(课件：故事片段一)把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。(课件：故事片段二)(课件：故事片段三)启发幼儿思考讨论：圆圆医生神奇的秘方是什么?五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪六、生生互动，感受快乐1、想办法让生气的××小朋友变得快乐起来。(幼儿每想出办法后，老师及时请他们去试试)2、幼儿自由结对，想办法让别人开心快乐。小朋友们不但自己要保持高兴、愉快的心情，还要想办法让别人也感到开心快乐，每个人去找几个好朋友，想办法让他们开心地大笑吧。4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样?七、活动延伸：把快乐带给所有的人今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了，回家以后可以想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。八、在轻松愉快的气氛中结束活动一起出去把开心快乐带给所有的人。(放歌声与微笑的视频)。形考任务1食谱设计（20分）题目1学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食；能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。要求：根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）适用的地域或省市；该食谱的季节。论，评选出优秀的食谱设计。2101.人体生命活动最基本的特征是（选择一项：C.新陈代谢 题目202.人体结构和机能的最基本单位是（选择一项：细胞题目303.每餐的膳食中应摄入一定量的（，以满足脑组织代谢所需要的能量。选择一项：碳水化合物题目404.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（ 选择一项：B.少 题目505.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（。选择一项：D.甲状腺 题目606.小孩眼睛在（ ）以前可以有生理性远视选择一项：C.五岁题目707.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（。选择一项：眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离题目808.必需条件是（。选择一项：909.婴幼儿多喝白开水可减少（选择一项：1010.人体各大系统中，率先发育的是（选择一项：神经系统题目1111.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（ 。选择一项：A.1212.出生后发育最为迅速的阶段为（选择一项：婴儿期 题目1313.新生儿期具体是指（选择一项：从出生到1个月题目1414.下列关于儿童形态及生理功能指标的实中，错误的是（ 。选择一项：B.测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过1cm。1515.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（）部最为理想。选择一项：A.腕部题目1616.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（。选择一项：C.正常的智力水平题目1717.影响学前儿童心理健康的生物学因素是（。选择一项：C.遗传与生理成熟1818.每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（。选择一项：C.40% 1919.3~6占总热量的（。选择一项：A.50%-55%题目2020.质的营养成分为（。选择一项：C.蛋白质 题目2121.下列食物中，含锌较少的是（选择一项：B.谷类食物 题目2222.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是（ 。选择一项：D.维生素A 题目2323.下列关于学前儿童膳食的特点说法错误的（选择一项：D.学前儿童的膳食应以流质、半流质为主。2424.在学前儿童体育锻炼中，应重视（）选择一项：D.协调性 题目2525.下列说法中，正确的是（选择一项：C.幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务。3观察记录/调查报告（二选一（20）题目1一、 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求要求：1、在工作园所或见习园所记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排。2减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。3、辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少于800答：幼儿园一日生活环节观察记录幼儿园：XXXXX幼儿园 班级：小班观察日期：XX月XX日 观察者：XXX工作环节起止时间 主要内容/关注点 评价/反思/存在的问题晨检接待教1、新的一天开始，全体人员精神饱满坚守岗位，保证幼儿安全无事故。2、组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。3好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。做好一摸：有否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。4、提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。教师指导幼儿做到：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。2、有礼貌的和家长告别。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。盥洗7：50—8：001、做好盥洗前的各项准备工作。2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。教师指导幼儿应做到：盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。早餐1餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2面消毒工作。3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。、干点与稀饭（汤）应搭配着吃。、逐渐养成进餐的文明行为习惯。区域活动1、准备足够的幼儿活动材料，为幼儿活动提供支持。2、指导个别幼儿活动，解决突发问题。愉快的参加自己喜爱的区域活动。晨谈9：00-9：20 教育活动 9：20-9：501、做好教学活动前的准备工作：尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。做好充分的教学准备。2、保证教育质量（1）要根据幼儿的年龄特点安排活动时间和内容。划，计划能体现系统性及纵横联系。力、情感与习惯的培养。有水平上得到进一步发展的机会和条件。教育方法：能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，有创造性。要注意观察了解幼儿，有不同层次的动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。范、生动形象。作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。23、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。4、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。加餐9：50-10：101、口杯每次喝水后消毒2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。3、给能力弱的幼儿整理衣裤。1、接好水后走回自己的座位喝水，不打闹，不喧哗。2、不浪费开水，口杯用后放回盆子。3、多喝水，有益健康。4、排队上厕所，不拥挤，不打闹，注意安全游戏与体育活动10：10-11：101儿排好队伍。（包括全体保教人员。2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。注意随机进行安全提示。3、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。4、活动中注意观察幼儿，指导保育教师及时增减衣物，处理异常情况。5、小班以模仿操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械操。每学年应更换一套新操节。6、根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。注意保护幼儿的做操安全。1、情绪愉快、精神饱满、依次自然地进入活动场地参加早操锻炼。2、听口令迅速排队，做操不喧哗，注意力集中，不推挤，动作协调整齐，努力达到锻炼目的。3、早操结束后将器械放回原处，注意爱护。4、遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护。并能主动示意老师增减衣服。1（小时。大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。3、对幼儿游戏和活动的组织指导。便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；。注意安全。5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。教师指导幼儿应做到：1、活泼愉快地和老师共同做好活动前的准备工作。2、会正确使用玩具，爱护玩具，会收拾玩具。玩具橱整齐清洁，按游戏需要自由摆放。餐前准备活动及午餐11：10-11：501、饭前不训斥幼儿，进餐前二十分钟介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2、组织幼儿盥洗（方法同上，指导保育员做好消毒工作。3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时不扫地、不拖地，不催促幼儿进餐。5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。6、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由散步。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。2、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗。3、干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。4、逐渐养成进餐的文明行为习惯。（ 午睡12：10-14：301、幼儿就寝前半小时开窗通气。2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，创造安静气氛。指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯）、及时细致的为每一位幼儿盖好被（毯或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。5、看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、打瞌睡等。6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑喧闹，脚步轻放，进入寝室。2、按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋按序摆放。、不带小玩物上床，迅速盖好被（毯，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4、早醒幼儿应安静躺在床上，不出声音，不影响其他小朋友。起床14：30-1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。23、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐的幼儿解便。按时起床，掀开被（毯，按顺序穿衣服上衣----袜子----裤子 鞋。如厕、盥洗、喝水、午点14：30-15:001、如厕、盥洗、喝水同上。2、幼儿坐好后分发点心。3、给女小朋友梳头。教育活动15:00-15:30同上午同上午游戏与体育活动15:30-16:1016:10-16:5017:00-17：301、离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。2、离园前检查幼儿仪表整洁，整理幼儿衣裤，提醒幼儿带好回家的用品。3况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。4、严格执行接送制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。愉快的离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。4101.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（。选择一项：D.35°C202.（）即可。选择一项：C.38°C左右题目303.下列传染病中不会出现皮疹的是（。选择一项：D.腮腺炎 题目404.下列疾