部编二年级下册道德与法治《清新空气是个宝》教学设计教案

《清爽空气是个宝》教学设计一、课程标准内容容标准中“负责任，有爱心地生活”第8了解相关学问，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并把握在大气污染的环境里自我保护的简洁措施。二、教材分析这一课是格外有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从公民意识。三、学情分析的统计分析。四、教学重点难点保护生存环境。整理资料、思辨探究等自主学习力气。五、教学预备教师：表。学生：1、通过调查记录一周内本地空气的污染指数，做简洁的分析。、调查家或学校四周的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？3、观看家或附件的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的觉察吗？？六、教学过程第一课时课时目标：1、了解生命离不开空气。、了解居住地的空气现状，让学生学会推断空气质量的方法与途径，通过比照，感知空气清爽的重要性。探究活动一：空气知多少1、教师在课件上出示谜语，学生猜谜底。2、小组沟通知道的有关空气的学问，并写在“气球”上设计意图：调查学生对空气学问的了解有多少。探究活动二：假设世界上没有空气会怎么样活动一：捂住口鼻，感受空气的重要性；活动二：用一个玻璃杯罩住燃烧的蜡烛，蜡烛会熄灭；2〔板书课题〕设计意图：通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源。探究活动三：我们身边的空气好吗、了解自己生活地区的空气质量：通过手机软件统计一周中的空气污染指数，分小组沟通课前的调查状况,并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中，全班沟通。2、查找空气的影子：课件出示两幅图，一幅空气清爽的图片，一幅雾霾天“清爽”、小组探究：空气清爽，使我们感到舒适，我们可以干什么？空气质量不好，我们可以通过哪些方法和途径知道？应当留意什么？感知空气质量好差的变化，培育从生活中收集数据、分析思考的力气。同时，通过比照感知，学生初步树立保护空气清爽的重要性。小结：好预备工作。其次课时课时目标：1、了解大气污染的来源，提出访空气清爽的建议，树立环保意识。、学会应对大气污染的常识，提高自我保护力气，养成绿色环保的生活方式。导入：回忆上节课的内容，说说清爽空气的重要性。探究活动一：是什么污染了空气每个小组分别呈现调查结果；第一二小组以表格的方式呈现：空气污染小调查；第三四小组以手抄报的方式呈现：我收集到的空气污染源；为是什么污染了空气？气泄漏等是常见污染源。说一说大气污染带给动物、植物和人们的生活带来的危害。国家为了防止大气污染，出台了相关的法律法规。课件出示相关的内容。设计意图：让学生通过分析沟通,生疏到空气污染的缘由和危害程度,觉察人自觉保护空气的责任意识和法治意识。探究活动二：：空气清爽我能行说出理由。设计意图：考察学生对本课学习内容的把握状况。探究活动三：我为环保能做些什么呢空气是我们赖以生存的外部条件,假设空气受到了污染,会对我们的身体产生确定的危害。那么,我们该怎样保护空气清爽呢？141全班呈现沟通。设计意图：让学生通过沟通互动,生疏到如何保持空气清爽和净化空气。探究活动四：环保小卫士在行动1、开展大手拉小手宣传活动,设计一条环保标语,走上街头为保护环境做宣传，让更多的人生疏到空气的重要性，并参与到环保活动中来。2、周末，以小组为单位，调查居住地四周的饭店使用油烟过滤器的状况，5任心，增加学生的环保意识。小结：通过两节课的学习,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要的空气。七、板书设计课时一：清爽空气是个宝眼睛看 鼻子闻 看气象预报 通过手机查询 课时二：清爽