五年级下册语文课件21杨氏之子第2课时人教

语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春121杨氏之子1第2课时21杨氏之子1第2课时2说话时会用怎样的语气。有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？这个故事最精彩、最吸引人的是什么？说话时会用怎样的语气。人教部编版·五年级（下册）孔指以示儿曰：“此是君家果。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？说说课文讲了一件什么事。“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。说话时会用怎样的语气。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。爱护草坪：别踩我，我怕疼。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点）2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）学习目标说话时会用怎样的语气。1.了解本文的故事情节，感受古代语言特3为什么？幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。孔君平孔雀搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。爱护草坪：别踩我，我怕疼。”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。为什么？通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。爱护草坪：别踩我，我怕疼。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。孔指以示儿曰：“此是君家果。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。讲了啥？杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。说话时会用怎样的语气。说话时会用怎样的语气。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。为什么？通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这4

演一演。1.小组分配人物角色。2.汇报展示。

演一演。5

说一说。说说课文讲了一件什么事。

说一说。6

讲了啥？

梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”

讲了啥？7杨梅杨梅8孔雀孔雀9

品一品。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

品一品。10读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。

孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会11

想一想。

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？

想一想。12（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。

（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。13

“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。

“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来14

杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。

杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来15

说一说。

这个故事最精彩、最吸引人的是什么？

说一说。16

说一说。

你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？为什么？

说一说。17板书设计杨氏之子杨氏之子杨梅孔君平孔雀板书设计杨氏之子18杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。说说课文讲了一件什么事。爱护草坪：别踩我，我怕疼。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？这个故事最精彩、最吸引人的是什么？熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。说话时会用怎样的语气。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？这个故事最精彩、最吸引人的是什么？孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。练一练。1.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。2.背诵课文。杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。练一练。1.搜集19

爱护草坪：别踩我，我怕疼。

节约用水：别让水龙头伤心地流泪。

图书室：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。生活中的精妙语言生活中的精妙语言20

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”生活中的精妙语言生活中的精妙语言21

有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。生活中的精妙语言生活中的精妙语言22感谢观看感谢观看23语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春2421杨氏之子1第2课时21杨氏之子1第2课时25说话时会用怎样的语气。有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？这个故事最精彩、最吸引人的是什么？说话时会用怎样的语气。人教部编版·五年级（下册）孔指以示儿曰：“此是君家果。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？说说课文讲了一件什么事。“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。说话时会用怎样的语气。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。爱护草坪：别踩我，我怕疼。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点）2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）学习目标说话时会用怎样的语气。1.了解本文的故事情节，感受古代语言特26为什么？幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。孔君平孔雀搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。爱护草坪：别踩我，我怕疼。”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。为什么？通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。爱护草坪：别踩我，我怕疼。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。孔指以示儿曰：“此是君家果。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。讲了啥？杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。说话时会用怎样的语气。说话时会用怎样的语气。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。为什么？通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这27

演一演。1.小组分配人物角色。2.汇报展示。

演一演。28

说一说。说说课文讲了一件什么事。

说一说。29

讲了啥？

梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”

讲了啥？30杨梅杨梅31孔雀孔雀32

品一品。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

品一品。33读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。

孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会34

想一想。

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？

想一想。35（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。

（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。36

“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。

“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来37

杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。

杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来38

说一说。

这个故事最精彩、最吸引人的是什么？

说一说。39

说一说。

你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？为什么？

说一说。40板书设计杨氏之子杨氏之子杨梅孔君平孔雀板书设计杨氏之子41杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。说说课文讲了一件什么事。爱护草坪：别踩我，我怕疼。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？这个故事最精彩、最吸引人的是什么？熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？