高三地理大题答题技巧归纳

高三地理大题答题技巧归纳对于备考的同学来说把握答题技巧也是有所关心的，那么有关高中地理高考答题技巧有哪些，下面我为大家带来（高三地理）大题答题技巧，盼望对您有所关心!

高三地理大题答题技巧

1、肯定要保持题量训练

在最终阶段的复习中，考生肯定要留意夯实基础学问，对考纲要求的学问点进行梳理、整合、运用，搭建起一个学问框架，形成地理思维、学问运用及学问迁移力量，并最终提高自己的地理学科技能和素养。

在最终阶段的复习中，考生还要保持肯定题量的训练，通过训练、归纳、（总结）来提高自己复习的效率。通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的讨论，还可以熟识高考命题思路。但需要留意的是，做题不能盲目，而应当有选择性地选择比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的学问点进行总结、归纳，以加强自己对相关学问点的把握程度。

高考试题中所考的学问点，全都来源于课本和教材，考生肯定要对课本这个解决问题的“钥匙”赐予足够的重视。

2、提高和培育地理技能

在这一阶段的复习中，考生起码要从以下三个方面来培育和提高自身的地理技能：

第一，重视地理学问与技能的运用。包括读图、绘图的力量培育，表格信息数据的处理力量，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生肯定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维力量的培育，只有手脑并用才能使自己把握的学问得到巩固。

其次，要强调地理信息力量运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干供应的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。

第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政（热点），关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星放射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有肯定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能布满活力。

3、做选择题可用排解法

对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够坚固。部分考生的学问迁移力量较差，在学问点的活学活用上非常欠缺，做题时很简单被一些干扰项所误导;基础不牢导致力量也发挥不出来，发掘、整合信息的力量不足，在做题时往往由于对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，许多考生在答题就由于没有使用地理专业语言、语言描述不精确     、条理不清、缺乏要点而丢分。

针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般挨次，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排解法等技巧;在解答区域地理问题时，要擅长运用教材中的案例讨论（方法）;在回答人文地理相关问题时，肯定要理清题意，答题要条理清楚，宁多勿少、宁全勿缺。

高三地理大题解题技巧

高考地理指导：建议复习时手不离图

在剩下的时间里，我就自己对地理高考大纲的理解，结合往年文综高考中地理试卷命题特点，提几点建议。

1、以书本为“本”，紧扣教材对主干学问进行梳理：在此基础上，加强地理规律与区位原理的归纳。应把握的主要原理和规律是：

五大地理规律：即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、自然带的地域分异规律。

四大区位理论：即农业、工业、城市、交通区位理论。

2、通过读图训练，加强区域定位：读图力量的凹凸，是地理考试成败的关键。所以考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。特殊要对考纲要求的世界地理的主要国家，以及中国主要区域重点复习。把高中系统地理和学校区域地理有机结合起来。建议同学们在复习时，要手不离图，最好把地理分布、地理规律都落实到地图上。

3、精选习题，加强模拟训练：考前做肯定数量的习题，但要防止“题海”战术。老师应当精选资料，让同学在解题中了解考试命题的原则及思路，把握各类题目的基本特征及解答规律。

4、关注时事热点：农业、能源、交通、金融与贸易等焦点问题。这些都会成为地理命题的背景材料而应当加以重视。

复习必需遵循的4个科学步骤

依据遗忘规律，的内容最好的巩固就是准时。的和策略许多，由于篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一种我们认为是比较有效的--四程序复习法。

所谓“四程序复习法”，就是把一个完整的复习过程划分为四个上下之间存在程序关系的四个环节。

1、尝试回忆

所谓尝试回忆是将学习的内容回想一遍。有人将它比方为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检查自己，逼上着自己进行活动。

尝试回忆的好处，至少可以表现为以下四个方面：

(1)可以检查课堂学习的效果

在尝试回忆的过程中，假如能够正确要回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的和课堂学习的效果，在开头尝试回忆时，最好先不要看书或笔记，等到想不出来的时候再看书或笔记。为了加深，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样尝试回忆的效果会更好。

(2)可以提高记忆

由于尝试回忆是一种乐观的思维活动，它可以把自己学过的，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的。

(3)可以提高阅读和整理笔记的乐观性

通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有把握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想一出来的学习内容，自然就会急着去看或笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的乐观性，并自觉地将遗忘的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。

(4)可以培育思维的力量

尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地查找回忆的线索，这无疑是在做“记忆（体操）”。因此，一个常常尝试回忆的，不仅记忆力量会有所提高，而且思维的力量也会得到肯定的提高。

2、仔细读书

在复习的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开头仔细读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必需做到以下几点：

(1)读书和思索相结合

所谓读书和思索相结合，是指不仅要在读书的过程中仔细真要从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础学问的内容肯定不马虎，要全面过目，而且还要边读边思索，要多想想在回忆过程中消失的问题，思索内在联系，更要思索对学问的理解和应用。

(2)要重点突出

复习中的读书，要有重点要细读和思索。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费许多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨可以边读边划。

(3)重在精读、熟读

对于课本中的一些重要内容，必需做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来

(4)适当看一些参考书

在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本的内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。

3、整理笔记

在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行肯定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习。整理笔记的过程往往是一个学问深化、简化的过程。所以，它要求索引清晰，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要前的复习的得力助手。

4、探究和发觉

复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容上面，而应当在复习旧学问的基础上不断地进行探究和有所发觉。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探究，最根本的方法就是“质疑”，也就是提出问题。对于学问，不仅要懂?quot;是什么“的问题，而且还要懂得”为什么“的问题。

高三地理答题技巧

地理考试答题时，有的考生写的字数不是许多却能得到高分，有的考生写的密密麻麻却得不到分数这是为什么呢?

有的考生，寥寥数语，却总能拿高分。

两者的区分在于，前者没把握答题方法和技巧，面面俱到，如战场上没瞄准目标，盲目（射击）。

“军师”提示考生，考场答题不能拖泥带水，要争取弹无虚发，一语中的。

考场答题有“策略”

高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、成因分析、区位分析、意义排列、建议排列。

在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。

其次，要把握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……状况”“简述……特征”等。

在答此类题时，同学首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来。

依据变化要素，猜测未知

区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。

联系即是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术三大因素。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是打算性因素。

答区位分析坚持四个原则：一要点全，如分析影响因素从有利和不利两方面分析;对比分析既要找出两者的相同也要找出不同。

二是主导因素突出，避开蜻蜓点水，面面俱到。

三是回答问题要详细，有针对性。

四是用进展的观点看待区位因素。留意依据变化的要素，推知变化的方向。分析区位因素的思路一般是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)→有什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么)→怎么样(即怎么变，变化的规律是什么)。

把握因