有趣的绳子大班游戏教案

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有趣的绳子大班游戏教案1

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的爱好，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。

3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。

4、培育幼儿关爱动物、爱护动物的意识。

5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

6、体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物假设干，音乐带，贴地彩纸。

场景设置：设置一条5米宽的河流。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、预备活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小伙伴想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师予以提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法实时确定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

6、讲解玩法，明确游戏规章。鼓舞幼儿大胆参与游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、结束：老师以"送小动物回家"为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

活动反思：

本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让同学成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是表达“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。同学在积极的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，进展了同学的规律思维技能。

本节课的设计过程主要表达如下几个方面：

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了同学学习的爱好和调动了同学的学习积极性，又引导同学尝试、讨论教学器材的多种用法。

二、“进展同学的规律思维技能”是设计本节课最突出的成就。通过同学亲身体验感悟总结跳绳的动作要领—-制造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明规律思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个同学都从一名同学转变成为一名发现家。

三、“为同学创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。同学都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有性格的学习，使同学在课堂中严厉而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让同学成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。让同学自己通过练习体验动作技术难点,由老师引导学会各种跳小绳的方法，并激发同学创编的爱好，让他们人人都是发现家。

2、在一器材多用时由组进步行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了同学的爱好又调动了同学学习的积极性.同学通过尝试性练习相互合作,沟通,相互体验不断的调整游戏的规章,思索感悟正确的游戏方法,使同学明白一种器材可以有许多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

3、本节课为同学创设了一个自主的学习空间.同学在整个学习过程中都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使同学在课堂中严厉而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

4、在副教材活动中，以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个游戏使同学对小绳的用法有了一个全新的认识，更加激发同学的创编玩法的积极性。

5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简约运动技术的基础上，激发同学自主创新，喜爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把同学创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，盼望大家能多给我提看法！

有趣的绳子大班游戏教案2

游戏目的：

1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

2、培育幼儿的手、眼协调技能。

游戏预备：

跳绳假设干

游戏玩法：

1、幼儿两两一组自由组合，每组一跟跳绳。

2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。

3、起来小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师实时提示幼儿留意相互躲闪，留意安全。

4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会。游戏结束。

游戏目的：

1、培育幼儿两脚向前跳的技能。

2、引导幼儿三人之间合作游戏。

有趣的绳子大班游戏教案3

活动目标

1、通过观测、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的`，培育幼儿思维的精确性。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点：理解长短、粗细是相对的。

活动预备

1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头假设干。

活动过程

1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。

老师引导幼儿观测屋顶上美丽的气球，鼓舞幼儿跳起来够气球。

争论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)

2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观测，援助幼儿凭阅历判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒畅服的)

(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)

(4)争论绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过争论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

老师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)

下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身