有关大班社会教案4篇

第第页有关大班社会教案4篇

大班社会教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿交新伙伴的愿望，感受拥有新伙伴的欢乐;

2、进一步了解名片的作用;

3、能大胆想象介绍自己，与同伴共享、合作。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

5、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1、录音带、歌曲《好伙伴》;

2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。

活动过程：

活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。

1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动

(1)刚才参与游戏的小伙伴，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小伙伴呢?(由于我们都是一个班的同学，每天在一起，很熟识了，我们都是老伙伴了)

(2)我们菠萝班的老伙伴每天在一起，你们欢乐吗?

(3)为什么很欢乐?

(4)那假如我们有了更多的伙伴会怎么样呢?

(5)你们想认识新伙伴吗?

2、两位邻班老师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物涌现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新伙伴，现在就有新伙伴来了，请进!”新老师和小伙伴打招呼，并分别做自我介绍。

3、幼儿做自我介绍

(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?

(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。

(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)

(4)老师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长期)

4、自主交往活动

老师听说香橙班的小伙伴也在查找好伙伴，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的伙伴吧

(1)音乐开始，两个班的小伙伴分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小伙伴，香橙香橙，欢乐心情!

菠萝班:你们好，我是菠萝班的小伙伴，菠萝菠萝，健康欢乐!

(2)幼儿自主交往

5、小结，请幼儿和自己新认识的伙伴手拉手在一起。师：你认识了几个好伙伴?你是怎么去认识的?你和新伙伴一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和伙伴在一起真欢乐，伙伴越多，我们的欢乐也就越多。

6、音乐《找伙伴》，结束

师：认识了新伙伴真兴奋，现在仍让我们和新伙伴一起唱歌跳舞吧!

教学反思：

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的技能。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，假如在活动中能够将幼儿与好伙伴一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提高自己的交往技能。

大班社会教案篇2

一、设计意图：

佤族是一个开放的和欢乐的民族，沧源有热忱奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民，是一个用木鼓说话、用头发跳舞、上心灵歌颂的民族，红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的自然本土资源，我特别设计了这样一个教学活动，通过了解节日活动加深对家乡的认识，培育幼儿“爱我家乡，爱我民族”的情感。

二、教学目标：

1、让幼儿通过观测短片，了解家“摸你黑”节日习俗，培育幼儿喜爱家乡的情感。

2、在活动中能正确运用一般话乐于与人交谈。培育幼儿良好的看、听、说习惯，提高幼儿的汉语表达技能。

三、教学重点：

利用网络提供资源、创设情境，鼓舞幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。

四、教学预备：

1、收集有关家乡的文字、图片资料、实物等；

2、教学课件

五、教学过程：

〔一〕创设情境，导入课题。

1、老师播放配有解说词的家乡风光片，幼儿观赏。〔大屏幕播放有关家乡的图片〕

2、老师提问：知道这是什么地方吗？〔对，沧源，我们的家乡。〕

3、沧源主要居住着哪个民族？〔佤族——沧源佤族自治县〕

4、佤族有那些重要的节日？〔新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节〕

〔二〕认识“摸你黑”狂欢节

1、狂欢节的由来

传奇，阿佤人为了得到生命的永恒，一贯在查找着奇妙的不死草，他们把找来的药草磨成粉，拌成药泥，并在特定的日子里相互把药泥涂抹在对方身上表示祝愿，盼望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿，这便是摸你黑狂欢节的由来。

2、狂欢节的时间

5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节

3、节日的习俗

每年来自国内外的广阔游客、云南沧源各族群众参加了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动；晚上是盛大的“篝火晚会”。同时，还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。

三、小结师：请小伙伴说一说摸你黑节日都有哪些活动？自己最喜爱在过节时干什么？

幼儿尽情发言。

四、活动延伸

播放音乐，拿出涂料，带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。

大班社会教案篇3

设计背景

现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具、帮老师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做很多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

活动目标

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。

3、进展幼儿的语言表达技能。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

重点难点

难点：1、手指的'名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。

活动预备

1、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

活动过程

一、组织教学：

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、游戏引入法：

玩一玩手指游戏。

三、观测发觉法：

1、看一看：启发幼儿观测，复习认识小手。

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)

4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐仿照日常生活动作)

四、感知操作法：

1、变一变：小伙伴的小手很能干，老师的大手也很能干。小伙伴你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观测讲解并描述)

2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能援助我们做这么多的事情，老师为小伙伴预备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓舞幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

五、延伸活动：

争论：怎样爱护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿爱护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本事，小伙伴肯定要爱惜好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。

教学反思

从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜爱把积木扔到地上，在老师的引导下才情愿去捡。

本次活动的施教过程中，主要采纳了游戏导入法、观测发觉法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动爱好。在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力;在阅历沟通中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观测发觉中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏特别感爱好，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

大班社会教案篇4

活动目标

1.懂得要疼惜粮食，敬爱农民伯伯。

2.了解农民的劳动和劳动环境。

3.能结合自己的体验大胆讲解并描述。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

5.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备

幻灯片、大,考吧.幼,师,网体验过锄地种植。

活动过程

一、回忆参观试验基地的过程。

提问：

1.有什么农作物?

2.是谁在收农作物?他们在干什么?

二、看幻灯片。

提问：

1.画面上有些什么?

2.他们在干什么?