有关中班教案集合6篇

第第页有关中班教案集合6篇

中班教案篇1

活动预备

轻缓的钢琴曲。

小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。

字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

活动目标

让幼儿了解四季的不同特征。

让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思索，理解游戏的内容，进展幼儿制造性思维技能。

活动过程

1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走〔蜗牛〕

〔1〕请幼儿观测并描述小蜗牛的特征〔慢〕

〔2〕请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

2、出示题目《小蜗牛走过四季》

〔1〕请幼儿畅谈四季的不同特征

〔2〕讲解并描述故事《小蜗牛走过四季》

〔3〕请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

a.个别复述

b.集体复述

c.竞赛复述

〔4〕角色表演《小蜗牛走过四季》

3、幼儿争论

小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？

4、创编故事

5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

中班教案篇2

一、设计意图：

区域活动是幼儿自我学习，自我探究，自我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，年幼儿童身心、心理的进展主要是通过感知和操作来认识四周事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿进展的好方法。区域活动有相对宽松的活动氛围，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿进展的需要。在开展区域活动中，我依据本班幼儿的年龄特点，发需要，阶段目标设置了一系列的区域，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。

二、开设区域：语言区、社会区、表演区、健康区、美工区、游戏区

活动总目标：

1、能选择自己喜爱的区域，并在所选区域里自主活动;

2、能选择独立、合作、争论等方式进行操作，完成作品;

3、体验自主活动的欢乐。

游戏区(欢乐王国)

活动目标：能积极主动参加游戏。

活动预备：沙、玩沙工具、玩具车

指导方法：在游戏中可以主动和同伴沟通，提示幼儿不要扬沙。

美工区(巧巧手)

活动目标：通过观测自由创作向日葵，并尝试对画面进行装饰。

投放材料：一次性纸杯、彩笔、剪刀、固体胶、卡纸

指导方法：提示幼儿运用剪刀要留意安全，固体胶用完要盖好。

语言区(小厨房)

活动目标：引导幼儿用“请”表达自己的意愿。

活动预备：各种厨房用具

指导方法：鼓舞幼儿用一般话大胆沟通，并留意运用礼貌用语。

表演区(我最棒)

活动目标：

1、开心地参与表演活动，情愿和同伴一起进行表演。

2、初步体验表演乐趣。

投放材料：打击乐器、表演服装

指导方法：用打击乐为歌曲伴奏，穿美丽的衣服载歌载舞。

社会区(快乐超市)

活动目标：

通过扮演”售货员”与”小顾客”进行角色游戏，运用”货币”购买相应的物品，培育幼儿的社会交往技能。在活动过程中留意运用请、感谢等礼貌用语。

投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

指导方法：

1、提示幼儿保持超市物品的整齐。

2、留意运用礼貌用语。

老师指导：

1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2、老师观测幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，实时捕获幼儿的制造表现，予以确定。

3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，予以适时指导，争取取得胜利。幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，

4、鼓舞幼儿遇到问题能相互协商，不与同伴争抢。

5、启发幼儿尝试参加各种不同的活动区域，能与同伴友好协商：“我也想玩这个游戏，我可以和你一起玩吗?”“我参与这个游戏可以吗?”“我们交换着玩好吗”等。

中班教案篇3

活动目标：

1让幼儿在听听、看看、讲讲中熟识，理解故事内容。

2让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲解并描述故事。

3培育幼儿养成仔细倾听别人讲话的好习惯。

活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲解并描述故事内容。

活动难点：指导幼儿创编故事。

活动预备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。

活动过程：

一、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。

二、老师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，进展幼儿的想象力。

提问：

1、故事里有哪些小动物？他们今日在干什么？

2、故事的结果怎么样？

三、观赏动画片，理解故事内容。

提问：

1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？

2、兔子怎么会输呢？输了竞赛它的心情怎样？

3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？

4、我们应当向谁学习？为什么？

四、引导幼儿看图讲解并描述。

老师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲解并描述故事内容。

五、配乐表演。

要求幼儿根据故事发生、进展的顺次，抓住角色的特点进行故事表演。

延伸活动：在活动区引导幼儿创编故事。

中班教案篇4

活动目标

1、培育幼儿对体育活动爱好及活泼勇猛的性格。

2、进展幼儿的跳跃技能及动作的协调性。

3、指导幼儿学习纵跳顶球的动作要领。

活动预备

1、预备与幼儿人数相等的海豚胸饰。

2、在架高的竹竿或接好的长绳上悬挂塑料软球假设干。

3、录音机、歌曲《快跳起来》的磁带。

4、幼儿对海豚的形状特征以及非常本事的初步了解。

活动过程

一、开始部分：

谈话：小伙伴们，你们见过海豚吗？你们知道动物园中的海豚常常做的游戏是什么吗？〔幼儿自由回答〕对，海豚能跳起来用头去顶球，这也是一个特别好玩的游戏，今日我们就来学习海豚跳高顶球的本事，对自己有没有信心！〔有！〕好，那我们先来看一下，图中的小伙伴是怎么做的？

二、基本部分：

1、出示教学挂图，请幼儿认真观测：谁能告知老师，海豚有哪些非常本事？引导幼儿观测用挂图中的画面，画面中的小伙伴在干什？他们在学动物的什么动作？

小结：画面中的小伙伴在学习小海豚跳高顶球的本事，这些小伙伴学习的特别仔细。引起幼儿对纵跳顶球的爱好。

2、请幼儿扮一次小海豚做海豚顶球的动作。

〔1〕、幼儿自由练习往上跳的本事。

〔2〕、选出做得好的幼儿进行表演。

〔3〕、老师订正孩子们的姿态，并示范动作要领。

〔4〕、集体练习。

3、老师交代游戏名称，让幼儿自由练习跳高顶球，老师要留意观测与指导幼儿的纵跳动作。

4、向幼儿讲解游戏的玩法：全体幼儿分组站在起跑线后，游戏开始，老师发出口令，每队排头仿照海豚潜游状，游到挂好的球的下边纵跳，用头顶起球，然后再游到对面终点线站好。其他小伙伴依次进行，先做完的一队为胜。

5、幼儿戴上海豚的胸饰，分四路纵队站在起跑线上，在背景音乐《快跳起来》的伴奏下，进行纵跳顶球的竞赛。

6、在游戏活动中提示幼儿要留意安全和游戏规章。

活动结束：

老师小结，小伙伴们玩的兴奋吗？小海豚每天练习跳高，是一名跳高健将，我们小伙伴们也应当像海豚一样，不怕苦，不怕累，坚持熬炼身体。

活动延伸：

一起探讨海豚钻圈的本事。

中班教案篇5

一、活动目标：

1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简约的了解。

2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

3、学习一些简约的交通安全行为。

4、简约了角紧急电话的通途。

5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、活动预备：

1、提供假设干场景的图片如：“受伤现场”和“火灾”

2、各种车辆的图片，模型

3、紧急电话的图片及红绿灯的图片

4、各种非常功能车多媒体课件

三、活动过程：

一、导入

1．播放特种车的音效

“小伙伴听，这是什么声音？”“老师还请来了许多的车伙伴，我们一起来认识一下吧！”

2、出示多媒体课件。

认识这些非常功能的车辆。如：洒水车、消防车，抢救车、垃圾车、吊车等，老师再把车模型拿出来与幼儿共享。老师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用途。

师：小伙伴们，今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在公路上看到最多的是什么？那这些汽车好伙伴长得一样吗？对了，它们长得不一样，它们还有很好听的名字，而且这些汽车好伙伴的本事可大了。你们想认识它们吗？

二、猜谜语

1．师：小伙伴们都很聪慧，能认识各式各样的车。现在老师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？请听清晰老师的谜底，然后告知老师这是什么车？

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？〔洒水车〕

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？〔垃圾车〕

——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。〔吊车〕

——失火，救人都要它来帮忙。〔消防车〕

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。〔警车〕

——可以救人的车子。〔抢救车、警车、消防车。〕

——信件信件用啥运。〔邮政车〕

——警察拿枪爱护它，银行门口常常停。〔运钞车〕

2、沟通

师：小伙伴们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车？

〔1〕让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

〔2〕老师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言〔如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具〕

三、观测比较

〔出示消防车、警车、抢救车图片〕让幼儿观测这些车的构造

师：既然你们认识这么多车子，你们知道它们有什么共同点呢？我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车是白色的，特地用来抓坏人的。抢救车上有红十字。

观测这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

四、互动

1．师：而且这些不一样的车子都有不同的本事？下面就要用到这些汽车好伙伴了。小伙伴们看，图上发生了什么事情？那我们应当找哪个汽车好伙伴帮忙呢？

老师出示多媒体各种场景的图片，让幼儿想一想，〔如：有人受伤了，需要什么车？发生火灾了，需要用到什么车？〕

2、紧急电话及红路灯

师：刚刚我们援助他们请来了汽车好伙伴，快乐吗？〔出示110、120、119的图片〕

〔2〕师：小伙伴们这么了解我们的汽车好伙伴，它们可快乐了。现在它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机，和它们一起去郊游？但是，在这之前小伙伴们要和俞老师一起来学习交通规章。小伙伴们，在过公路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？〔出示红绿灯图片〕

学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

五、活动延伸

1、听各种车的声音

师：现在小伙伴们援助他们请到了这些汽车好伙伴，我们的汽车好伙伴就要出发了，我们一起来听听第一个出发的是谁？

让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车〔有消防车、抢救车、警车和卡车等〕

六、活动结束

听音乐，小伙伴们自由仿照开汽车的动作。

反思：

本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行开展，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识，又从感受观上体验了游戏给自己带来的欢乐！

中班教案篇6

活动目标：

1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。

2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，进展观测和想象技能。

3、对探究活动感爱好，愿意在同伴面前进行共享、沟通。

活动预备：

1、PPT课件。

2、幼儿人手一份20**年的年历，可以挂历、台历或日历。

3、字卡年、月、日一份。

活动过程：

一、以到伙伴家做客的形式，引导幼儿观测十二座"房子"，引起爱好。

出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。今日老师带你们去年妈妈家做客。

①今日陈老师要带我们小伙伴去做客，去谁家里做客呢？

②她是谁。你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是20**年妈妈，她是什么妈妈呀？

③年妈妈有很多的孩子，她呀，给孩子们起了一个古怪的名字，叫做"日"孩子们的名字叫什么呀？

④你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？〔有的大，有的小〕

⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

二、讲解并描述故事，援助幼儿理解年、月、日的概念。

老师讲解并描述故事，在讲解并描述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。

①提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？〔365，老师写数字〕。

年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？〔老师写12月〕为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃〔老师写数字〕大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？

三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期②介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小伙伴家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？

老师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有许多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

③学习查看年历的方法。

虽然年历是用来查看日期的，那要怎么查呢？小伙伴，你们你们最喜爱过的节日是什么节呀？它是几月几号呢？如，6月1号的话，我们要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪儿，我们把它圈出来。六月一号是星期几呢？集体来查看1-2名幼儿的`生日。

④幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小伙伴们，既然我们用笔圈起来了这么重要的日子，当那天来临时，你们可别忘了，要常常看年历哦！

附故事：

年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个古怪的名字叫做"日"。年妈妈究竟有多少个"日"娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。

咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这到底是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、