组织开展管理规章制度培训

—组织开展管理规章制度培训在不断进步的社会中，需要运用制度的场合越来越多，制度泛指以规章或运作模式，标准个体行动的一种社会结构。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是由给大家带来的组织开展管理规章制度培训7篇，让我们一起来看看!组织开展管理规章制度培训1一、培训目标1、每个老师必需不断更新教育观念，更新自己的学问结构和力量结构。2、进一步进展每个老师的独特特长，培育每个老师的教育、教学独特，力求每个老师制造出自己的教育教学风格和特色。3、把握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个老师对教育教学专题的研讨探究力量，提高每个老师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、标准化、系列化。二、培训内容1、最新的、最前沿的触及到学校、老师、同学进展的教育思想、理念、理论等。2、有利于促进学校课程改革、老师课堂教学改革的提高学校办学质量和老师课堂教学质量的教育教学经验。3、学科专业学问、根本技能。4、教育科研学问及力量培训。5、师德师风、未成年人爱护等法纪学问。6、现代老师根本功：一般话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。7、关于健康心理、幸福人生、抱负信念与价值观等。8、其他三、培训形式1、教育论坛（网上论坛，专题探讨等）。2、专题讲座（方案在第周的星期一下午，每次2小时）。3、自学、短期培训、离职培训。4、实践反思（示范课实践反思、研讨课实践反思、专题课实践反思等）。5、帮带网络培训：学科带头人带骨干老师，骨干老师带成长型老师，老老师带新老师等。四、管理与考核1、每个老师学年初要制订个人进修方案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案。2、每个老师严格根据自己的培训进展方案选择最合适的形式参与学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的学问水平，完善调整自己的力量结构。（中师以下学历的青年老师必需参与学历进修，对教育主管部门组织的连续教育学习班，必需听从学校布置，认真参与学习，做好笔记，学校组织检查、沟通。）3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，老师人人必需参考。学校将把培训结果作为该老师评优、晋级、评职等的重要依据。4、老师必需按规定的时间参与集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必需遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参与学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。5、外出学习的老师必需细心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。组织开展管理规章制度培训2一、为提高本局干部职工政治业务素养，以顺应机关高效能管理的需要，更好地履行职责，对机关干部职工施行培训制度。二、机关干部职工培训贯彻理论联系实际、学用全都、按需施教、讲求实效的原则，根据工作性质、职能和职位的要求，有方案、有组织地进行初任培训、任职培训、特地业务培训和更新学问培训等。同时，强化计算机学问和wto等学问的培训。三、我局对职工培训一是要主动按时完成组织、人事部门布置的调训任务；二是依据本单位工作特点适时开展对口业务培训，年初要有培训方案，尤其是要抓好重点岗位、重点人员的培训，要联系好教材、师资、场地等。四、对新进入本局的人员进行初任培训，在试用期间进行，培训时间不少于10天。培训合格者方能任职定级，未参与初任培训或培训不合格者不能任职定级。五、对晋升领导职务人员要协作组织、人事部门进行任职培训，应在到职前完成，确有困难的，应先到职后培训，但须在到职1年内完成，培训时间不少于30天。晋升各级领导职务的工作人员，都必需参与规定的任职培训，不合格者答应补训一次。六、依据业务工作需要，可随时对机关干部职工进行业务培训，主要是专业学问和工作技能培训。未经特地业务培训或培训不合格者，不得参与特地业务工作。七、对全体干部职工进行以增新、补充、拓宽丰关学问为目的的更新学问培训，每5年为一周期，每人每年参与更新学问培训时间不少于7天，可实行集中时间进行培训。八、坚持培训与运用相结合，把培训期间的学习成果视为工作成果，把参与培训学习的考核结果记入本人档案，作为年度考核确定等次的重要依据之一。组织开展管理规章制度培训3一、目的及范围第一条本公司为提高在职人员素养，改进学问和技能，以改善工作绩效特制订本方法。第二条凡本公司在职人员的教育培训及相关事项均按本方法办理。二、权责划分第三条人力资源部教育培训的权责1、举办公司共同性课程培训；2、拟定、呈全公司年度、月份培训课程；3、制定、修改公司培训制度；4、上报公司在职教育培训的实施成果和改善方案；5、编撰、指定共同性培训教材；6、审议培训方案；7、检查、考核培训的实施情况；8、检查、办理公司派外人员培训；9、研拟、执行其他有关人才开发方案；10、拟定各项培训方案费用。第四条各部门的权责1、汇总呈报全年度培训方案；2、制定、修改专业培训标准；3、确定讲师的人选；4、举办内部专业培训课程培训及上报有关实施成果；5、编撰专业培训教材；6、检查本部门专业培训成果。三、制定培训标准第五条人力资源部应召集有关部门共同制订公司人员在职培训标准，为实施培训提供依据，其内容包括：1、各部门的工作职责分类；2、各职责类别的培训课程及总时数；3、各培训课程的教材大纲。第六条各部门组织机构、职能转变后，或因技术晋级导致生产条件、设计开发过程发生改变时，人力资源部门应依据实际需要对培训标准进行修订。四、培训方案的制定第七条各部门依据培训标准和实际需要，填写在职培训方案表，并交人力资源部审核。第八条人力资源部将各部的培训方案汇编成年度方案汇总表，上报总经理审核、签发。第九条各培训课程主办单位应在规定期限内，填写在职培训实施方案表，上报审核后，通知有关部门和人员。第十条临时性的培训课程，亦需填写在职培训实施方案表，经上报审核后实施。五、培训的实施第十一条培训主办部门应依据在职培训实施方案表按时实施培训，并负责该培训的全部事宜：如培训场地的选择、教材分发等。第十二条如有辅助材料，讲师应在开课一周前把原稿交人力资源部统一印刷，并确保上课时发给学员。第十三条各项在职培训实施时，参与培训的学员应签到，人力资源部应切实了解上课、出席情况。参与培训的人员应准时上课，因故不能参与者须办理请假手续。对于旷课、迟到、早退、不认真培训的学员参照平常奖惩规定惩罚。第十四条人力资源部应定期召开检查会，以评估各项培训课程的实施成果，并予以记录，送交有关单位参考以利改进。第十五条各项培训结束后，应有相应的考试、测验，由主办单位或讲师负责监考，试卷应分为三至四类，由讲师提前选交主办部门。第十六条各项培训考试因故缺席者，事后一律补考，补考不参与者，一律以零分计算。第十七条培训考试的成果、成果报告，作为考绩和升迁的参考。六、呈报培训成果第十八条每期培训结束后，讲师应于一周内评定出学员的成果，登录在职培训考试成果单，连同试卷交人力资源部，作为员工个人完好的培训资料保存。第十九条主办单位应在培训结束后一周内填报在职培训总结表及讲师小时费用申请表，会同在职培训考试成果表和学员看法调查表送交人力资源部，以支付费用并存档以备查。第二十条如需支付教材编撰费用，主办单位应填报在职培训教材编撰费用申请表，经审核签发后支付。第二十一条各部门应事先填写公司人员在职培训资格表。第二十二条各部门每隔三个月应填写在职培训实施情况报告书上报人力资源部，以便了解该部门在职培训实施情况。七、培训的评估第二十三条每期培训结束后，主办部门应让学员填写在职培训学员看法调查表同考试答卷一并收回，送讲师转人力资源部审核，为今后再举办类似培训提供参考。第二十四条为评估各部门培训成效，各单位主管应填写培训成效调查表，由人力资源部汇总，并参考生产及销售绩效的变动，分析、评估培训成效，之后做成书面报告，经上报审核后分送各部门及有关人员，为下一次培训提供参考。八、外派培训第二十五条各部门为顺应工作、升迁等需要，推举有关人员到外接受培训，须送人力资源部审议并上报总经理核准后，依人力资源管理规章办理出差手续。第二十六条外派受训人员返回后，应将有关资料，包括教材、考试成果、结业证书等送人力资源部存档，并将其培训成果记录于培训资格表。第二十七条外派受训人员将接受培训时所学的学问整理成册，作为讲习材料，并举办讲习会，自任讲师，向有关人员授课。第二十八条凡参与外派培训人员，均应相应填写个人外派培训申请表、个人外派培训记录表、及个人教学记录表。九、附则第二十九条凡举办各种培训，均应以不影响工作为原则。第三十条人力资源部门进行年度考绩、晋升等活动时应参考受训人员的培训成果、资格等。第三十一条本方法呈总经理审核批准后公布实施，修改时亦同。组织开展管理规章制度培训41、组织保障建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，教导主任及副主任、工会主席为校本培训副组长，各教研组组长为成员的领导小组。学校依据校本教研的实际特点，确立了领导小组分工负责，落实责任，制定方案，定期召开校本教研会议，研讨校本培训工作，有方案有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。2、时间保障我们每周一、五为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家的政策法规等文件，不断强化老师自身的职业道德建设；一方面通过观看网络录像，与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外进展。3、专项经费予以保障保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为老师购置了相关的校外培训书籍XXX多本、报纸、杂志30多种，还有一些音像资料；向上争取了教学装备选购资金，对校外场所需进行再完善、再提高；对师资力量进行再培训、再强化；对培训工程、综合实践活动进行再开发、再创新；新建了教学楼、改造卫生间、正在建设了多功能教学楼等。还主动参与了市级课题研讨。为校本培训工作的开展提供了有力保障。4、抓好师德教育培训教书育人，为人师表是为师者的准则。老师教学不仅是传授同学文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求老师具有渊博的学问，高尚的师德，此外还要有丰富的、恰当的、有效地育人方法和技巧。因此，学校一方面组织老师学习相关法律法规，进一步提高老师的理论素养，做到懂法守法；一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了老师的思想素养。5、青年老师的培训青年老师培训关系着中心的如今和将来。为此，在校本培训中，我们注意对青年老师岗位培训，注意在工作中锤炼、培训活动的策划组织力量。6、骨干培训制定名优老师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干老师通过老师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充足发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。7、坚持敏捷多样的培训方式敏捷多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。校本培训工作中，提倡发扬个人学习反思，伙伴沟通商量，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外老师队伍的结构特点，探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途径：比方说，学校正在推行的以课题研讨带动培训方式。学校通过研讨课题的方式，引领老师主动投身课改，通过实践活动带动校本培训。组织开展管理规章制度培训5为了培育造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培育创新人才；为全面推动课程改革，促进老师专业进展。并且参与校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度：1、培训目标a、不断更新全校老师的教育观念，优化老师的学问结构和力量结构，提高老师的理论素养和实际教育教学力量。b、进一步进展老师独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并制造出自己的教育教学风格特色。c、把握现代教育技术，提高课堂教学效益。d、提高老师对新课改的研讨，探究力量，提高全体老师的科研水平。2、培训组织：成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训方案。方案要有针对性、系统性、可操作性和实效性。3、培训管理：学校对校本教研和培训工作施行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体老师的校本教研和培训工作进行过程督查。强化六种工作看法：主动参与的看法；一切为了同学的看法；团队合作的看法；勤于研讨学习的看法；擅长反思的看法；合理应用业余时间的看法。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。4、培训方式：老师培训的方式要敏捷多样，切实可行，不搞形式，不走过场，可与校本教研相结合。对不同层次的老师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使老师逐步完成由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。5、培训考核：校本培训组织者和实施者必需依据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参与校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。6、培训总结：总结中要肯定成果，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作顺着正确的轨道健康进展。7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及老师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、同学观方面的认识和改变、收获与感悟等记录下来，做好老师成长过程中的资料积累。8、经费保障：学校主动筹措资金，加大投入，为顺当开展校本培训提供必要的物质基础。9、后勤支持：后勤为培训服务，要主动、按时提供物质保障。组织开展管理规章制度培训6一、员工岗前培训制度1、医院要对每年新入职上岗的员工施行岗前培训。岗前集中培训的时间不得少于一周。2、岗前员业培训主要内容有：法规与理念培训，医疗卫惹事业的方针政策培训，医学伦理与员业道德培训，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位员责，医学文件（病历）书写的根本标准与质量标准，心肺复苏的根本技能，当地医疗卫生工作概况及所在医院情况，现代医院管理和进展以及消防安全学问与技能培训等有关内容。3、岗前培训要经院方考核合格者方可上岗。4、其他新上岗的员工，要按照本制度自学和考核。5、岗前培训集中培训应当与试用期培训结合起来。新上岗的医务人员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位培训培训，并在试用期结束前作出评价。二、在岗员工标准化培训制度1、依据国家连续医学培训的有关规定，医院必需施行在岗员工终身培训培训，抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。2、医院在岗员工连续培训工作标准化培训包括：专科培训、亚专科培训及终身连续培训三阶段：应当设专人管理，在主管院长领导下，负责方案、组织和考核工作，建立技术档案。3、医院和科室应当制订出在职员工连续培训标准化培训方案，以及保证方案完成的详细措施。4、对全部员工的培训，都要强调从根本理论、根本学问和根本技能人手，可采纳岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种医院工作制度与人员岗位员责医院工作制度与人员岗位员责途径，不断提高和深化专业理论、实践力量以及外语水平。组织开展管理规章制度培训7第一章总则第一条：培训目的为了有方案地组织公司员工参与培训，不断地增长员工的工作学问和技能，满意集团可持续经营进展的需要，特制定本制度。第二条：培训原则结合集团公司业务进展与组织力量提升的需要，全员参与，重点提高，讲究实效，推动学习型组织的建立。第三条：适用范围集团公司及其子公司第二章培训机构与职责第四条：集团公司人力资源部的培训管理职责一、集团公司培训制度的制订；二、集团公司年、月度培训方案的制订；三、集团共性培训课程的教材选编与培训实施；四、培训评估及其改善对策的制订；五、外部培训讲师的联系聘请管理；六、对子公司员工培训工作的检查与指导；七、本制度规定由人力资源部审核审批培训事项的审核审批；第五条：子公司办公室的培训管理职责一、本公司员工培训制度的制订；二、本公司员工年、月度培训方案的制订及实施；三、本公司部门经理及其以上管理人员派外培训的初审，其他员工外派培训的审批与办理；四、新员工上岗前培训和岗位根本学问培训的组织实施；五、帮助人力资源部实施公共课程培训；六、培