初中完形填空篇

Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。初中完形填空篇Passage1Passage1PAGEPAGEPAGE22PAGE22Passage1PAGE答案与提示01Passage11.Dgirl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。2.Aatschool“在学校”，习惯用法。3.B物主代词与名词name构成一个名词词组。4.C用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几年级几班”表示年级和班的名词均要大写首字母，D也不妥。5.C“在哪一排”用介词in。6.AEnglish以元音音素开头，其前用an.7.D并列主语为复数，与are搭配。8.AWe作主语与are连用。9.B介绍某人用句型Thisis……。10.CMissGao为女性，用She代之作主语。Passage21.B从下文得知，有两位新学生。2.C主语是we我们，所以后面应在我们的学校，作定语用形容词性物主代词our3.C从上文得知，他们是中国人，放在句首要大写第一个字母。4.D作定语用形容词性物主代词their.放在句首要大写字母。5.A句子单复数要一致。6.B固定词组lookthesame看起来一样。7.C根据上文要用they作主语。8.D此空应填一个疑问词，who“谁”。9.A此空也应填一个疑问词。10.C固定词组overthere在那儿。答案与提示： Passage31.C并列主语为复数形式，与系动词are连用。2.BC、D拼写不正确。具有国家性质的形容词作表语,说明主语是哪国人,A也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。3.BEnglish以元音音素开头，其前用an。4.Athesame后跟单数名词且不大写首字母，表示“同一……”。5.DWe指JimGreenandI。6.C“同班同学”，用复数。7.A从下句中的teacher可知。8.B“喜欢，热爱”。答案与提示： Passage41.Ba用在辅音音素开头的单词前,而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指2.BMike是人名。3.B名词+’s表示名词所有格。Mysister’sname我妹妹的名字。4.A主语是复数用are主语是I用am，主语是单数用is.5.B同4。6.C作主语用主格she,her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。7.CSue(女名)Lily（女名）Jim（男名）。8.A句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。9.Bon在……表面，in在……地方（大地点），at在……地方（小地点）10.B全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class指班级。home指一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员，意为“家”。02答案与提示： Passage11.C主语thisgirl为单数形式，与系动词is搭配。2.Dgirl的物主代词是her.3.C主语thatboy为单数形式，与系动词is搭配。4.Aboy的物主代词是his.5.D名词teacher前应填一物主代词，从前面看应是boy和girl的物主代词their.6.BTheirteacher作主语为单数形式，与系动词is搭配。7.Bwoman的物主代词是her.8.Cwoman的人物代词是she.9.B用复数与主语搭配一致。10.AC、D不能作主语，B中多了系动词。答案与提示： Passage21.B“lookat”看……后接表示事物的名词。2.Aa/an表示泛指。The表示特指。3.Cor“或者”，but但是放在句中不合句意。“there”不能连接两个并列事物。And表示“和”“又”，可以连接两个并列事物。4.D在黑板上画着两只猫用介词on.5.Dat“在”，in“在……里面”，under“在……下面”，behind“在……后面”。地图应在门后面。6.A动物和无生命的名词所有格，一般使用介词of短语来表示。7.B表示有生命的名词所有格，用名词+’s来表示。8.Ca(an)+形容词+单数名词，用a还是an要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。An用在元音音素开头的单词前。9.C固定词组。Looklike看起来像，Lookat看……，lookafter照顾，lookthesame看起来一样，这里用looklike。10.C根据短文意思，此处意思应为“但她们不是双胞胎。”答案与提示： Passage31.CJim,Tom为男孩名，A、B不妥；twin作定语修饰另一名词，用单数形式2.C固定用法。3.AB、D搭配不当，C与主语不一致。4.Bschool大写首字母就成了一专有名词。5.Athesame后跟单数名词且不大写首字母。6.D从but看下句就是否定句，且主语是复数形式。7.Broom大写首字母与后面的基数词组成了一个表示某单位顺序的名词词组。8.D用这对双胞胎兄弟的物主代词their作定语修饰名词classmates.9.CA、B、D与句意不符，选C意为“他们的同学都照顾他们。”10.BA、C为单数形式，与主语不一致，从Now一词分析，他们现在是（成为）好朋友，D也不妥。答案与提示： Passage41.D根据下文，应是“我有一张照片”，来表示我“有”用have.2.C动物或无生命的名词所有格一般用介词of短语表示。3.A指树外之物在树上用介词in，指树上长的（结的）东西在树上用on.4.C根据上句“男孩们和女孩们应该在树下。”5.A固定词组lookat看……6.C这一句是由be引起的一般疑问句。be是am,is,are的原形，具体使用时取决于主语“我用am,你用are,单数is,复数are”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其它？”7.Cbut表示“转折”，of表示“所有”，and表示“并列”，or表示选择，根据句意应用or.8.B问他们的老师是谁用who,how问怎么样，what问什么，which问哪一个。9.B行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词don’t。10.C根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。A项是“做”，B项是“看”，D项是见面，C项“知道”。03答案与提示： Passage11.A在“哪个年级”，用介词in2.Cteacher是第三人称单数。3.Bold是元音开头。4.D表示某人拥有某物用have。5.B指文具，且two表示复数。6.Atoo意为“也”，用于肯定句句尾。7.Cwe是复数，与are连用。8.D不在学校，下句中提到在家。9.B下句中提及book。10.C表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加’s。答案与提示： Passage21.Da,an,one修饰单数名词，some修饰复数名词。2.B灯应该在书桌上，用介词on,in表示在……里面，under“在……下面”,behind“在……后面”。3.D足球在椅子下面，表示“在……下面”用under.4.D根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where,who问谁，How问方式，What问什么。5.D表示两者共有时，在后一个名词后加’s6.D此处不是特指不用the,B项没有大写。7.Cand连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。8.C窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on.9.Btoo表示“也”，用于肯定句句尾。10.D此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。答案与提示： Passage31.B主语Apicture是单数。2.B……的一张照片用介词“of”.3.A根据上文可知，这是介绍Jim的家人，theman应指父亲。4.D根据下文She’sJim’smother,可知Jim’smother是一位妇女。5.B指吉姆的，用his.6.C由teachers可知两人都是教师。7.A在图画里面用“in”.8.B她的名字用hername表示。9.Csame前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。10.A根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。11.D主语是复数。12.Cthesamegrade意为“同一个年级”。13.D名词前面要用形容词性物主代词作定语。14.Blike是动词，后跟宾格。15.A都是英国人。答案与提示： Passage41.CAmerican表示国籍，其它三个America,English,China只能表示国家2.BWe作主语时，谓语动词用are.3.C此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher,we为主格，us为宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主代词。4.A此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy的姐姐是女孩，所以用Her.5.A接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she代替Lucy的姐姐。6.D此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。04答案与提示： Passage11.B根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句中作宾语。2.AaChineseboy一位中国男孩。a用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。3.BI与系动词am搭配。4.A主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Looklike为“看起来像”，lookfor为“寻找”。5.DNo.1MiddleSchool第一中学。No.为number的缩略形式，表示专有名词，要大写。6.B表示有生命名词的所有格，要用名词+’s来表示。7.C固定词组atschool.8.B根据马强为男名推测此空用His.9.Cfamily指家庭成员。10.B这里用He指代myfather.答案与提示： Passage21.C问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Goodmorning与Goodafternoon,D不是打招呼用语。2.CHowareyou!你好啊！答语用Fine,I’mfine,I’mOK,I’mallright.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。3.C表示感谢可用Thankyou(verymuch),Thanks(verymuch).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。4.B为表示自己对对方关心，Fine,thanks后面加Andyou?或Andhowareyou?还可直接用Howareyou?5.AI’mfine,too.我也很好。Too“也”的意思。其他选项没有“也”的意思。6.D在介绍别人时，用Thisis……,而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。7.CNicetomeetyou.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It’snicetomeetyou是它的完整句子。8.A认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。9.BWelcometo……“欢迎到……来”，或“欢迎来……”，如果说“欢迎您到长春来，”就用WelcomeyoutoChangchun。10.A选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不符合情节。答案与提示： Passage31.Aa用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。2.D名词前用形容词性物主代词作定语。3.A根据上文用she作主语。4.C表示在第几中学用介词in或at.5.D“ClassOne,GradeTwo”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。6.Ban用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。7.CHe’s=Heis，句子缺少主语和系动词be。8.B“too”意为“也”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。9.B此空要填形容词性物主代词作定语。10.A“averygoodteacher”意为“一位非常好的老师。”答案与提示： Passage41.ANicetomeetyou.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nicetoseeyou用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick与LiYang是熟人，介绍第三人与LiYang认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。2.B向别人做介绍时用Thisis……而不用That,He和She，注意汉语与英语的不同之处。3.CThis做主语，谓语动词用is.4.B由下文得知用Glad.Nicetomeetyou与Gladtomeetyou中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。5.A因由下文得知LiYang与Jim是初次见面，且相识，因此用meet而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。6.C本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。InClassOne是在一班，其他词不对；选项D词意虽对，但在句中，词应小写。7.Ctoo是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。8.C表达高兴的心情，用Good，意思为：“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。05答案与提示： Passage11.C此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语,my为形容形容词性物主代词作定语。2.A表示在第几中学用介词in.3.B固定词组inthemorning在早上。其它词为错误表达法。4.C表示在时刻点用介词at,atfiveo’clock在五点钟。5.B表示某人有某物用have/has，表示某处有某物用Therebe句型。6.A类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。7.A固定词组amapofChina一幅中国地图。8.D地图贴在墙的表面用介词on.9.Da(an)+形容词+单数名词。anEnglishteacher一位英语老师。10.B动词后面要用宾格，she主格/her宾格/hers名词性物主代词。答案与提示： Passage21.Aon表示“在……上面”in表示“在……里面”；under表示“在……下面”over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。2.Btheboys’coats男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“’”3.A主语为单数，与系动词is搭配。4.B“Idon’tknow”意为“我不知道。”5.C名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词性物主代词。答案与提示： Passage31.Csame表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。2.B所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。3.D本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。4.Agames是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。5.B答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。6.Bdifferent与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词“the”连用,其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词,其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。7.Afly在本课中的意思是“放飞……”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。8.Dride一词是“骑（车、马等）”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而rideabike是合理的搭配结构。9.DD项表达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。10.BThey作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all,all要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。答案与提示： Passage41.A从第二句可知有两个姐妹。2.B承接上句，她们是凯特和玛丽。3.Cbut表示转折。4.C从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes.5.Bputthemontheline。把它们挂在绳上。6.C普通名词的所有格在普通人名后加’s7.DKate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加’s8.Bbein“穿着，戴着”表示穿着的状态。9.D下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。10.Done代替上文提到的shirt,物主代词和名词之间可以加形容词修饰。Hisoldone他的旧衬衫。06答案与提示： Passage11.BExcuse为动词“原谅”，后面的成分为“宾语”，宾语是代词时要用宾格代词，而“me”是“I”的宾格，Excuseme意为“打扰了”、“劳驾”、“请问”等，常用于想要打扰别人的时候或向别人提出请求、询问时。选项A、C为主格，选项D为物主代词，后面须加名词。2.C这一句是由be引起的一般疑问句。Be是am,is,are的原形。具体使用时取决于主语。“我用am,你用are,is用于他她它”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其他？”回答时总是用Yes或No开头。3.B根据答语I’mfive。Five是数字，因此这句话应译为“我五岁了。”确定前句应是问“你多大了？”，Howoldareyou?而Howareyou是“你好吗？”答语是I’mfine.4.A从短文的最后一句话It’sfour看出，3与1的关系应是“加”，英语中“加法”可用plus和and表示。如3+4=？可以说What’sthreeplusfour?也可说What’sthreeandfour?它们的答语用It’sseven或Seven.7+8=15,可以说Sevenpluseightisfifteen,也可以说成Sevenandeightfifteen.5.D.因为3+1=4Threeplusoneisfour.答案与提示： Passage21.C前面an推测此空要填一个发元音音素开头的单词。又从第二句“他来自伦敦”可知这是一个英国男孩。2.C承接上句应是“他是十三岁。”3.C“No.2MiddleSchool”表示“第二中学”middle要大写。4.C“inclassFour,GradeOne”表示“在二年级四班。”5.D根据后面一句“SheisfromNewYork.”可知，Alice是一位美国女孩。6.B“befrom……”表示“来自……”7.B由于school用了单数，所以“SheandJack”应该在上同一所学校。8.C由于后面class用了复数形式，可知他们在不同的班级。9.B“anEnglishteacher”表示“一位英语老师。”10.C动词like后面要用宾格him作宾语。A项为主格作主语，B项为形容词性物主代词作定语。D项为女性不合题意。答案与提示： Passage31.C名词name前用形容词性物主代词作宾语。A项为主格作主语。B项为宾格作宾语。D项mine为名词性物主代词作主语、宾语、表语不能作宾语。2.C表示在哪一个班用介词in.3.B“MrGao”意为“高先生”在英语中表示称呼的词如Mr(先生)，Mrs(夫人)，Miss(小姐)要放在姓氏前面。4.B根据前两句此处要用第三人称表示，作主语要用主格they。5.D根据句意“我有一位好朋友。”用have表示“有”。6.C主语hisname为单数要用be的单数is形式与之搭配。7.A“anAmericanboy”“一位美国男孩。”American发元音开头。8.C“Heisthirteen.”他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D项表示“第三”9.A与前一句“IaminClass4”相呼应。C项中的one没有大写。10.B主语是Jack，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。答案与提示： Passage41.A一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a.2.Dname前需用一个物主代词。女孩的名字用hername，前文用的是“.”。因此her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。3.B介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出is，因此要选代表“她”的代词she，且句首要大写。4.C学生在××学校学习（上学）用介词at,IgotoschoolatYuYingMiddleSchool我在育英中学上学。5.AShe’s是Sheis的缩写。6.D四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。7.C四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此题要选C。8.B由上句MrHu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。9.DagoodChineseteacher.意为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A、C是国家名称，不能修饰teacher，而B项Japanese应大写，只有选D。10.A日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，inEnglish是“用英语”之意。“用汉语”是inChinese,“用日语”是inJapanese.07答案与提示： Passage11.B主语Myname为单数，与系动词is搭配。2.D表示年级，班级均要大写，其它三项格式不对。3.C根据前一句，She应指代MissGao，应是中国人。4.B“anAmericangirl”意为“一位美国女孩。”5.A名词前要用形容词性物主代词作定语。A项为形容词性物主代词。B项为主格作主语。6.A“onduty”为固定词组表示“值日”。7.D固定词组“lookafter”表示“照顾、照看”。8.A“desk”表示“书桌、讲台”B项表示“椅子”，C项意为“床”，D项意为“书”9.D根据前后两句可知“我错了”。Wrong表示“错的。”10.B根据句子含意，“我不知道他在哪儿。”应用know。A项意为“认为”，C项意为“做”，D项意为“谢谢。”答案与提示： Passage21.C“anAmericanboy”意为“一位美国男孩”an用在发元音音素开头的单词前，a用在发辅音音素开头的单词前。2.B“of”表示所有关系，意为“……的”astudentofamiddleschool译为“一所中学的学生。”3.A“inthesameclass”意为“在同一个班级”same后接单数名词，different后接名词复数形式。4.D名词family前要用形容词性物主代词作定语。A项为宾格，C项为主格，均不能作定语。根据上文应用男性物主代词，B项为女性所以排除B项。5.A句型letsbdosth让某人做某事。其中sb要用人称代词的宾格形式。6.B根据下句“Theyaretwins”可知“他有两个妹妹。”7.C主语Theirnames为复数，系动词要用are.8.D承接上句，“它的名字是咪咪。”要用形容词性物主代词作定语。9.A固定词组，onthefloor在地板上。10.A上文已提到双胞胎，下文再次提到表示特指要用定冠词the.11.Cindifferentclasses意为“在不同的班级”，different后面跟名词的复数形式。12.Dafter为介词后面要跟代词的宾格形式作宾语，me为宾格，I为主格，my为所有格,Mine为名词性物主代词。答案与提示： Passage31.DAmerican在这里是形容词，表示国籍。2.A“红星中学的学生”用in或at都可以。3.C“一年级”，英语中的编号常是用名词+基数词来表示，且单词的第一个字母要大写，数字放在名词后，可用阿拉伯数字，也可用英文，用英文数字时，首字母也要大写。4.DMiss,Mr,Mrs都要与姓连用且姓氏要大写，选项B、C都是学生熟悉的名字而不是姓。5.B因为这句话A、B、C、D四种含义放在本文中都说得通，但在英语语法上来看，A、C、D却是句子不完整，缺少动词。6.B××和××是双胞胎，要用twin的复数形式。而双胞胎兄弟（姐妹）中的双胞胎是名词作定语，只能是twinbrothers/sisters。7.A三者（三者以上）都用all,both是“两者都”之意。且all,both的位置用在be动词之后。本文中Susan与她的两个朋友已超过三者，因此用all.8.C形容词same与the连用。9.A值日、值班。onduty是固定短语。10.B根据句子含意“他帮老师把……放在她的房间里”应用put……inherroom.答案与提示： Passage41.B表示在哪个班级用介词in.2.A句子主语Thestudents为复数，系动词要用are.3.B固定词组“takeoff”脱下（衣服等）。4.A“put……on”意为“把……放在……上面”。Carry意为搬运，leave意为“离开”，turn“翻、转”。5.C固定句型。It’stimetodosth，意为“是该干某事的时候了”。6.Bplaygames意为“玩游戏”。7.D本句意思应是“你能照看我的外套和包吗？”，lookafter表示“照顾，照料”。8.B根据下文“我必须回家”说明作者不能帮他照看。用Sorry表示委婉的拒绝。08答案与提示： Passage11.B根据本句中“boy”一词推测出本句主语应为男性。2.Ban后要接发元音音素开头的词。3.A表示在几年级几班用介词in.4.C上句告诉了班级、年级，下句告诉了第几排，本句应说第几号。5.D句子缺少主语和系动词，This和is不能缩写在一起，所以选D6.B根据前一句和后几句，可知本句主语应为女性人称代词she,she作主语时，系动词要用is.7.A从下文“Sheiselven”可知，她是一位女孩，而不是妇女。8.Ctoo表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗号与前面句子隔开。9.C单数可数名词要加不定冠词a或an，B项少了冠词。10.A根据文中分别提到三个人所在的班级、年级，Jim在一年级二班，LiLan在一年级二班，WangJun在二年级一班，可知三个应在同一个学校，而不是同一个班级、排、年级。答案与提示： Passage21.BThis在英语中，指当天的上、下午及晚上时，用This来译作Today的汉语意义，同学们应特别注意this的特殊用法，所以本题选B。2.Adaughter,由下一句得知，Maria是一个女孩，因此本题应填的是daughter.译为“女儿”。3.Cfriends因为句子主语是We’re，所以后面的名词必须用复数。A、B排除。而D项在文中并未涉及，虽合乎语法要求，但不合题意，也排除。4.Dparents由题后的复数be动词are可知，主语应为复数。A、B、C三项均是单数主语，所以排除。5.Bathome短语译为“在家”。A项不能与at直接搭配。C项atschool意为“在学校”，attime指此时。6.Cseeadoctor是固定搭配，译为“找医生看病。”lookfor强调找的动作。Find强调找的结果。Look单独使用要译为“看”，当接宾语时，与介词at搭配使用。7.Bcome,A项的go不能与back构成“回来”之意，而要译为“回去”，不合题意。Lookat译为“回头看”或“向后看”，take……back“把……取回”。8.AbringB项take常与方向词to连用，译为“把……拿到……去”。C项carry常指“手提、肩担”，不具有方向性，且常指提重物。D项是生词，具有双重方向性。Bring有随身携带之意。9.Bcolour由后面的形容词,blue可判断出前面是说颜色，而非其他三项。10.Dlike,题意要求选项的含义是“喜欢”，A项是“看”之意，B项looklike译为“看起来像……”，C项amlike是当主语是第一人称I时，belike的正确形式，也译为“长得像……”答案与提示： Passage31.Aa,an表示泛指，the表示特指。此处表示泛指，另外a用在发辅音音素开头的单词前，an用在发元音音素开头的单词前，此句中old发元音开头，故选A。2.B“inthepicture”意为“在这幅画里”。3.C情态动词can后要跟动词原形，故排除B项，A项look强调动作意为“看”，D项“想要”，放在句中均不合适，此句强调结果表示“看见”故选C。4.D根据前一句，此处应为格林先生和夫人两人的儿子，所以用their而不用his。5.A“be,in”表示“穿着，戴着”，表示穿戴的状态。C项中wear也可以表示穿戴的状态，但动词形式不对，如果改为wearing就也正确。6.CIts指代Thecat’s.7.B固定词组looklike表示“看起来像……”，“lookat”译为“看……”，“lookafter”意为“照顾，照看”，lookthesame意为“看起来一样”8.D主语Jim为单数第三人称，谓语动词应用动词的第三人称单数形式has表示“有”9.B“of+名词”的结构表示所有关系。10.A句子的主语为Thename属单数，系动词应用is，表示肯定意思而不是否定意思。答案与提示： Passage41.B主语是Bill和Sam两个人，为复数，系动词要用are.2.C表示“……岁”用基数词或基数词+yearsold。如表达“我十二岁”为Iamtwelve或Iamtwelveyearsold.3.A表示在哪个年级用介词in.4.D根据下文SamisinClassSix可知，在一年级有6个班。5.C表示几十几，整十与个位之间要加短横，四十五的正确表达应为“froty-five”6.B前面已讲在Sam的班上有45个学生，此句应说“在Bill的班上有45个学生。”表示有生命的东西的名词所有格结构为名词+’s。如Mybrother’sbook。我弟弟的书。7.A此题意思是“在Bill的班上有34个少先队员。”YoungPioneer为专有名词，专有名词中实词的第一个字母必须大写。C项没有用复数。8.Cone用作不定代词，代替前面提到的单数可数名词，以免重复。Ones用作不定代词，代替前面提到的复数可数名词，以免重复。此题要替代的复数名词YoungPioneers，应用ones。而one’s是one的所有格形式，不能作不定代词用。9.Ctoo表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗号。Two意为“两个”all译为“三者或三者以上”都，both意为（两者）都。10.B固定句型helpsbdosth“帮助某人干某事”也可说“helpsbtodosth”help后面可跟带to或省掉to的动词不定式作宾语补足语。09答案与提示： Passage11.BThereare后面接可数名词复数。2.Cinthesky意为“在天空中”。inthewall指镶在墙里的东西，可以说：Thedoorisinthewall.Thewindowsareinthewall.3.Clike可接：①名词，IlikeChina.②动名词，Ilikeswimming.③不定式，Iliketogowithyounow.不定式表示一次性动作，动名词表示习惯性、经常性动作。4.Averymuch是“很、非常”之意。verywell是“很好”之意，修饰动词。5.Cwell是副词，修饰fly,verywell强调“很好”，修饰动词。6.Bit在这里指代“放风筝”这件事。7.Aoften是经常的动作，主语是he，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。8.Dwith此处表达“带……”。Ihaveenoughmoneywithme.我带了足够的钱。9.B在……帮助下，很多同学都误选为A，这会正中出题者下怀。英文表达此意则用介词with而不是under，介词for前必须有词。Thanksforyourhelp.谢谢你的帮助。10.Cflyakite等于flykites，都表达“放风筝”这一动作。答案与提示： Passage21.BanAmericangirl意为一位美国女孩。An用在发元音音素开头的单词前2.C表示两者当中“一个是……，另一个是”用Oneis……,theotheris……3.Bgotoschool意为“去上学”。4.B表示在星期几用介词on，此句意思是我们通常在星期六、星期天呆在家里5.Csame表示“同一个”时前面要加定冠词the.6.Bsay和speak都有说的含义，say必须带宾语，强调说什么。Speak强调说话能力方式和对象，不强调说话内容，一般后接表示语言的名词作宾语，另外此句主语Mother为单数第三人称，谓语动词要用动词第三人称单数形式。7.Cpeople泛指“人民、人们”时，是集合名词表示复数形式，后面的谓语动词应用复数形式。8.Blikedoingsth喜欢干某事也可说liketodosth,football足球，basketball篮球等球类运动名称前一般不用冠词。9.C表示like意为“喜欢、喜爱”，后面接to+动词原形或动词-ing形式均可。不能接动词原形，另外表示看电视，看比赛的看要用watch不用see。10.Aalso,too,either都可以表示“也”的意思。Also用于肯定句的句中，too用于肯定句的句尾，either用于否定句。答案与提示： Passage31.C以s结尾的复数名词的所有格只加“’”，此句意为这是双胞胎两人共有的房间。2.C表示窗户，钉子在墙上用介词in，表示地图、画在墙上用介词on.3.Asome和any均可表示“一些”，接可数名词的复数形式，用于肯定句中。Any用于否定句和疑问句中，alittle表示“一点”，后面跟不可数名词。Much表示“表示很多”，也只能修饰不可数名词。4.A此句意思为“在这张书桌旁我们能够看见另外一张小书桌。”5.Conthefloor意为“在地上”。6.B表示地图，画在墙上用介词on。7.B系动词are前的主语应用复数形式，根据句意应用主格they8.D这里是考查形容词性物主代词的用法。名词cats前应填形容词性物主代词作定语，根据上文应用第三人称their指代thetwins’答案与提示： Passage41.Ban用在以元音音素开头的单词前面。American开头是元音。2.C表示班级、年级时首字母要大写。3.AI是第一人称用have,而has用在单数第三人称中。4.Clook是实义动词，不能再与be动词连用构成疑问或否定形式。B选项为单数第三人称变化形式。D项中lookat后面应接名词，表示看什么东西。5.Bschool是可数名词，受different修饰。她在“一个”学校，要用不定冠词a，若说我们在“不同的”学校，应为differentschools。D项中的that是指示代词，不能说在那个不同的学校。6.Bonduty为固定搭配。7.Bhelpsb.(to)dosth.中to可以省略，故填动词原形。8.Aonthedesk。（把那些东西）放在讲桌上。9.C前面说everyoneishere,而后面Jim没在。10.Athink表示主观判断，前面说不知道在哪，所以只能是认为（以为）在家。10答案与提示： Passage11.Bquite和very与不定冠词连用时位置不同。要依照“a(n)+very+形容词+中心名词”和“quite+a(n)+形容词+中心名词”的顺序排列。2.A表示地图，画在墙上用介词on3.BamapofChina意为“一幅中国地图”。表示无生命的东西的名词,一般用“of+名词”的结构来表示所有关系。4.Camapoftheworld意为“一幅世界地图”。“of+名词”表示所有关系。5.B闹钟一般放在书桌上，而不会放在书桌里面或下面。6.B接着上句说“在闹钟附近有一面镜子。”7.B本句考查Therebe句型，其中be应与后面的主语保持单复数一致。Tea为不可数名词，be应用单数is.8.B钢笔和书也放在书桌上，用介词on.9.A此句意思是“彼得一般在房间里学习。”10.Clike表示喜欢，当主语是单数第三人称时，动词like要用第三人称单数形式。Looklike意为“看起来像。”答案与提示： Passage21.C由下文Theyaretwelve，确定他们不可能是teachers,workers,而选项D没有加s，因此只能选C。2.Aboth是“两者都”之意，用于be动词之后。B项all是三者、三者以上“都”，选项C、D都不合题意。3.B“在学校”可用atschool，但school前有修饰词a或one’s介词要用in.4.A由下文He确定老师是男性，B项Mrs是“夫人”之意，C项Miss“女士”“小姐”均为女性，选项D为teacher，英语中对老师的称呼用Miss或Mr加姓，不能用汉语直译。5.C由上下文判断此处应用物主代词their“他们的”。如：李老师可说MissLi，MrLi而不能用TeacherLi.6.B由文中知道He是老师。7.Dhim“他”是句子宾语，应用代词的宾格形式，四个选项中只有D为宾格。8.A根据下文可知本句应是他们有两位好朋友。9.A“名字叫……”names前要加物主代词their，句首要大写。10.A此题用排除法。选项D是美国老师们，而这些孩子是学生不可能是老师，选项C是国家名词“美国”，B项American后面的名词未加s，且四个孩子不都是女孩。只有选项A适合题意，意为“他们都是美国人”。答案与提示： Passage31.B连接两个并列的主语用and.2.C根据上文，此处意思应是他们在三年级。表示几年级几班，应看作专有名词，第一个字母要大写。3.A主语John为单数，系动词用is。4.C这里考查Therebe句型，表示某处有某物。5.A主语Twenty-fivestudents是复数，系动词要用are.6.C根据句意，应是“在吉姆的班上有50名学生。”7.B固定词组gotoschool去上学。8.A7点钟上学应该是早晨，而不是下午或晚上。9.Bgohome意为回家，如果表达“上学”用gotoschool“去工厂”用gotothefactory。10.C3点钟回家应该是下午而不是早晨或晚上。答案与提示： Passage41.Clook一般用作不及物动词，后面跟介词at构成短语动词才能表示及物的意义。2.B上句“看这张照片”，这句接着介绍“这是一个教室的照片。”3.D连接两个并列的成份用连词and4.A此句意思是“一幅地图在门后”。Behind意为“在……后面”，in“在……里面”，of意为“…的…”5.B名词classroom前应用形容词性物主代词my作定语。6.Atheteacher’sdesk意为“讲台”。7.Dbut表示转折意思。8.BAmerican发元音开头，前面冠词用an.9.D固定词组looklike意为“看起来像”。A项lookafter“照顾”，B项lookat意为“看……”，C项lookthesame意为“看起来一样”,lookthesame后面不能带宾语。10.C根据上句“他看起来像凯特”本句应是“但他们不是双胞胎。”11答案与提示： Passage11.C主语This为单数，系动词用is与其搭配。2.Bvery意为“很、非常”是程度副词，用来修饰形容词或副词。Much作“许多”解，修饰不可数名词。Too表示“也”，一般放在肯定句句末。Now意为“现在”不能用来修饰形容词。3.B主语为复数，系动词用are.4.A主语为复数，系动词用are.5.B书放在书桌上用介词on，A项没有大写。6.Aa修饰单数可数名词。B项、C项均修饰可数名词的复数形式。Much修饰不可数名词。7.C表示画在墙上的用介词on8.C固定词组amapofChina意为“一幅中国地图”。9.Ba用在发辅音音素的开头的单词前。10.C表示鞋子在床下用介词under.答案与提示： Passage21.AInMissGao’sclass意为“在高小姐的班上。”2.D基数词表示几十几时，先说几十，再说几，中间要加短横。3.COneof…表示“…之一”4.BEnglish可以作为形容词直接放在be动词后面作表语，意为“英国人”。主语可以是单数，也可以是复数。5.Ctheother可以修饰复数名词，表示除前面提到的以外的“全部其余的”。6.D修饰名词用形容词American.A项为名词意为“美国”。B项没大写，C项为错误表达法。7.A句子单复数保持一致。8.B名词前面要用形容词性物主代词作定语。they为主格作主语。B项为形容词性物主代词作定语。C项为宾格作宾语。D项为名词性物主代词可作主语、宾语、表语。9.Ball为副词，没有单复数变化形式。10.Cno用作形容词时，可直接置于名词前面。但如果前面已有a,this,hismuch,any等词时，则用not.答案与提示： Passage31.B名词前面要用形容词性物主代词修饰作定语。2.A表示“来自……”用介词from3.Csame表示“同样的”时，前面一般要加定冠词the4.D本句意思为“他们一周上五天学。”5.Cstayathome意为“呆在家里”，表示“在家”用介词at6.B主语Lucy为单数第三人称，谓语动词要用动词的第三人称单数形式。7.Cafterclass意为“下课后”。8.B固定句型，likedoingsth。like后面的动词要用-ing形式。本句likemakingthings意为“喜欢制作东西”。9.Dspeak作及物动词时，其宾语往往是语言名称如English,French(法语),Chinese等。Talk的意思是“谈话”、“交谈”，指相互之间的谈话，表示谈判某人某事时，后面接介词about或of.say意为“说”，后面多为所说的内容作宾语。Tell的意思是“告诉”，常用于tellsb(todo)sth结构。10.Dalittle表示“一点…”修饰不可数名词，A项many修饰可数名词的复数形式。Any可以修饰可数名词和不可数名词，但用于否定句和疑问句。alot作副词用，表示“非常”“特别”相当于verymuch，不能修饰名词。答案与提示： Passage41.A此father,mother应用并列连词and连接作这一句子的联合主语。2.B在不同的学校介词应用on。3.B本题主要考查介词的用法。在交通工具前用介词by表方式，bybike骑自行车。4.C本题主要考查对句意的理解。此句意为“他们早晨七点离开家”,leave表意准确，而gohome,gethome意为“回家，到家”，与下文冲突。5.B在具体时间前应用介词at6.A“在早晨、下午、晚上”前应用介词in7.A此句意为“李雷和他的姐姐在同一所学校学习”，应用物主代词his。8.D本题主要考查代词指关系一致的问题。此句意为“他们晚饭后做他们的作业”应用物主代词their。9.C本题主要考查表示“看”的几个动词的区别用法。A选项look,常放在一个现在进行时态的句子前，表示提示，意为“看”；B选项read常与TV,match等连用，意为“看电视，看比赛”。10.D本题主要考查对最后一段文字的理解。最后一段谈及晚上的事，晚上十点时所做的应是上床睡觉gotobed。12答案与提示： Passage11.Cinariver意为“在河里”。2.A根据上句Bruce喜欢在河里玩，本句意思表示转折意思“但是在他的新家附近没有小河”，所以应填一个否定词。3.B本句意思是他问他的妈妈。4.DTherebe句型表示某处有某物。变成疑问句时，将动词be放在there之前。5.A根据上句回答本句应用单数形式。6.C名词前应用形容词性物主代词作宾语。7.Dlike是动词，其后要用代词的宾格形式作宾语，这里it指代agarden.8.D这里考查Therebe句型的用法。本句意思是在这儿附近有一个漂亮的公园。9.BTherebe句型中的be与它后面的主语保持数的一致。10.A本句主语为Bruce和hismother两人，谓语动词要用原形。答案与提示： Passage21.B本题题意是指名字叫什么，故A、C答案不合题意。D选项中name前已有My修饰，就不必用不定冠词。2.C本题题意为“一个新学生”，又new是辅音音素开头的单词。3.A本题主要考查班级序号的写法。本题中B选项数字没有大写，不对；C选项和原文有重；D选项“年级”没有大写。4.B本题主要考查介词短语athome的用法。athome在家里。5.A主语是代词it,故用is作谓语动词。6.B本题鸟需用代词it，故其形容词性物主代词是its，置于句首，大写第一个字母。7.C本题主要考查形容词的用法，由上下文可知“这鸟是好看的”，而不是新的（A选项），对的（B选项），错的（D选项）8.D本题中like是动词，其后需加宾语，若是代词，要用宾格。从句意来看，应选D，it的宾格还是it，B选项中him不能代替鸟。9.DIdon’tknow.我不知道，其他动词都不合题意。10.D本题主要考查Ithink的用法。前文作者已提到她不知道鸟的年龄，只是自己认为它是两岁，故应用Ithink.答案与提示： Passage31.B根据下文的介绍，本句应为这是一张我们教室的照片。2.Aa用在发辅音音素开头的单词前。3.C本句意思是墙是白的。4.A此句只能填windows因为一般门和窗放在一起谈论。5.D以s结尾的复数名词的所有格只加“,”.6.B表示学生的课桌应用desk，根据本句意思应用复数形式。7.A主语是复数，系动词用are与之搭配。8.C本句意思是Mike的蓝色外套在他的椅子上，可知本空应用男性人称代词。9.Bbehindherchair意为“在她的椅子后面”。10.A主语是Twoapples为复数，系动词用are.答案与提示： Passage41.C在英语中，表述某人身份或职业时,常用不定冠词，故本题student学生前应加a2.B本题主要考查物主代词。因school和前一词之前有所属关系，故用形容词性物主代词his，A选项指女的，不符合；C、D均不用于第三人称。3.A本题主要考查序号的排列。其规则是名词在前，第一个字母大写，数字在后，若用英文，也大写第一个字母。故选A。4.C因为主语hisclass是单数，故用is,即选项C。5.D本题主要考查主语和动词的单复数对应。因主语someflowers是复数，故动词也用复数are,即D。6.D本题主要考查介词的习惯用法。当指某物在墙上时，应用onthewall,故用D。7.B由题意知道，这个班里应该有15个女孩，而不是选项A女人，选项C男人，或者选项D老师们。8.A本题主要考查名词的复数，以及根据实际民政部选择词的能力。上一题选的是girls,和其并列的成分应该是boys，即此班内有25名男生。9.C本题主要考查句子的前后数的一致。即单复数一致。本题主语是they，动词是are，常用复数名词作表语。D选项不合题意。10.D本题主要考查形容词性物主代词。由题意可知应用their。即“他们爱他们的班级。”13答案与提示： Passage11.A本句主语Sunday为单数，系动词用is.2.B句子主语Myparents为复数，故用系动词are.3.D固定词组atwork意为“在工作，在上班”。4.A本句属于非be动词的一般现在时结构。其谓语动词的否定式应用don’t+V原形5.Cstayathome意为“呆在家里”。6.Aand表示并列关系，其连接的两个谓语动词形式要一致。7.B本句主语mysisterandI为复数。谓语动词用原形。8.A句子主语she为第三人称单数，谓语动词要用单数第三人称形式。9.Dlike作介词。意为“像……”不能加s.10.Alove意为“喜爱，喜欢”，主语为复数，谓语动词用原形。答案与提示： Passage21.A当可数名词单数初次出现时，其前一般要加不定冠词a或an。picture前应用a.2.Capictureof…意为“一幅…画”。3.C本题主要考查Therebe句型的用法。由上下文可知本句所示意思为“某处有某物”4.A由题意可知“树上有一些鸟”，故用介词in，其他介词均不合题意。5.B从上下文可以看出“河里有一艘船”。6.C本题主要考查名词的数。A、B选项中some不可修饰woman和girl，D选项中girls不可用a修饰。7.D本题主要考查名词的判断。由下文和猫之间的对话，可看出应是“一条鱼”。8.C对于“猫”来讲，它应是在河边，它不会游泳，所以不可能在河里、河面上。更不可能在河底。故选C。9.A本题主要考查交际用语“Wouldyoulike……”的用法。它主要用于询问某人是否有某种需要时，常用在商店、饭店或家里。10.D本题主要考查动词的辨析。由文中可以看出，这里是鱼反驳猫的一句话，反映鱼的机智，应用“认为，想”，其他选项均不能表达鱼的本意。答案与提示： Passage31.Dapictureofapark意为“一幅公园的画。”2.Cinthepark。意为“在公园里。”3.Cany用于否定句或疑问句。some用于肯定句。4.D能够在树上唱歌的应是鸟，而不是其它三项猫、苹果、狗。5.D表示喝茶用drink，不用eat。另外，and前后的谓语动词形式要一致，所以drink要加-ing，构成现在进行时。6.Cwear是“穿着”，“戴着”，强调状态，用现在进行时表示此刻的状态。Puton是“穿上”、“戴上”，强调动作。7.B根据下文在另一只船里有许多孩子们表转折关系，说明本句应是一只船是空的。8.A表示两者范围之内“一个是……，另一个是……”用oneis…，theotheris…9.A下文说有一些人在游泳，说明本句应问在河里有一些年轻人吗？10.A球类运动前不要冠词答案与提示： Passage41.B先介绍Lucy,故用不定冠词。American前需用an,所以选B。2.D英语中，介绍某人身份、职业时，常用不定冠词a或者an,student前应用a.3.B本题有所属关系，即“Lucy的父亲”，所以用其形容词性物主代词形式，即her,句首大写，即Her。4.C“她的妹妹”也有所属关系，故用her。5.B本题主要考查too的用法。too意为“也”，通常表示和前面相同的内容，文章的前面有：Sheisastudent，故这儿再次出现“Sheisastudent”时，在其后应加too6.Cin后加衣服、帽子等时常译作“穿着，带着”。本题中有aredsweater一件红色的毛衣，故应用in7.A本题主要考查表示事物颜色的形容词的用法，因本题句末有too,故可判断Lucy的毛衣帮Lily的一样，所以应选答案A。8.A本题主要考查名词复数的构成和用法。本题主语是they，动词是are,故应用名词的复数形式。Lucy和Lily都是女孩，故用A。14答案与提示： Passage11.AIt’stimeforschool.意为“是该上学的时候了。”2.B下句回答了时间，说明本句应提问时间用Whattime.3.Dabout意为“大约”。4.Bmust为情态动词，其后面的动词要用原形。5.A固定词组belatefor意为“迟到”。6.CDon’tworry意为“别担心”。本句为祈使句的否定式。7.CLetmehelpyou意为“让我帮助你”。8.Agive为动词，其后面的代词要用宾格形式。9.BHereyouare，意为“给你”。10.C根据上文，此处应用must表示“必须”。答案与提示： Passage21.Bfamily意为“家”指由父母、子女所组成的家庭。parents指父母双亲。brothers指兄弟。2.Csee强调“看”的结果，常与can连用，look表示有意识地看，强调“看”的动作。do意为“做”，put意为“放”。3.Alookat意为“看……”lookafter意为“照顾，照看”lookfor意为“寻找”lookup意为“查寻”。4.C介词in后面接一个表示衣服类的名词，可表示“穿着”。5.D前一句介绍了MrGreen，本句应介绍MrsGreen为woman。6.A主语They为复数，系动词用are.C项looklike意为“看起来像”。7.B男孩，应是凯特的兄弟，而不姐妹，父亲或婶婶。8.CWho问“谁”，What问“什么”，where问“在哪儿”，How问“怎样”，9.B根据上句，本句意思应是他是格林夫人的兄弟，herbrother指代MrsGreen’sbrother.10.Alook作系动词，作“看上去”解。答案与提示： Passage31.Ban用在发元音音素开头的单词前。2.C横线前已有is,故选sitting构成现在进行时，它的结构是：主语+be+动词的现在分词+其它。Sit的现在分词要双写t再加ing.3.C主语Alltheanimals为复数。谓语动词用are.4.B以Let开头的祈使句常用来表示说话人的建议、请求、命令等。Let后面的不定式必须省去符号to.5.Dplaywithme表示“和我一起玩。”6.AWhat问“什么”How问“怎样”Whose问“谁的”Where问“哪儿”。7.B根据前一句：“Iseesomeanimalsoverthere”本句应为“它们正朝这边过来。”8.Bmust意思是“必须”是情态动词，它后面的动词用原形。9.C本句祈使句的否定式，其结构为：Don’t+V原形+其它。10.C本句为非be动词的一般现在时结构。其动词的构成是：don’t+V原形。答案与提示： Passage41.A本题中的photo虽在前面已出现，但在这儿只是描述它的特征。意思是“它是一张老照片。”故应用不定冠词。old以元音音素开头，故用an.2.B本题A、B、C选项均为指示代词，A、C为单数，B为复数形式。因本题动词用are，故可选B。D选项we也是复数形式，但不合题意。3.C本题主要考查动词的用法。原句的意思应为：他们看上去很年轻。young为形容词，动词需用系动词。故选look。而不选see，英语中see没有系动词的用法。A、C选项用于主语是第三人称单数的情况，故不合题意。4.BC、D选项不可以加名词mother,故不合题意。A选项和原文不符。故选B，意思是：站在我妈后面的那个女孩是我的妹妹。5.A本题的名词baby是特指的照片中的那一个。故应用定冠词the。6.C在英语中，指代婴儿常用it。7.D本题主要考查“称谓”的用法。这儿Jim应该是mybrother，不可能是选磺A我的妹妹，选项B我的老师，更不可能是选项C我的学生，故选D。8.C本题主要考查代词的用法。本题中仍旧用it代替婴儿。15答案与提示： Passage11.B固定词组lookthesame意为“看起来很像”。2.BLucy和Lily为女孩名又是双胞胎，所以她们应是姐妹关系。3.C名词加“s”表示有生命的东西的名词所有格。4.C表示在哪个年级，班级用介词in.5.Blookafter意为“照顾，照看”，looklike意为“看起来像”,lookat意为“看……”look意为“看”。6.C本句是说Jim和双胞胎两个是好朋友。7.Bsomethingtoeat意为“一些吃的东西。”somethingtodrink表示“一些喝的东西”，两者均为不定式作定语时放在所修饰词的后面。8.Bwouldlike后面接不定式，即：wouldliketodosth.意为“想要干某事。”9.Aeat表示“吃”，drink表示“喝”。10.A瓶子装的应是桔汁而不是桔子。orange作“桔汁”讲时，为不可数名词，前面不可用不定冠词修饰，也不能加s.答案与提示： Passage21.Aat用在look后，指“看……”，可接宾语，look则不可以直接加宾语。2.Binthepicture在图画里，英语中，不用介词on指图画上的东西，而用in.3.C此处特指上句的Aboat。4.B英语中，and常用来连接相同属性的人或事物。5.C英语中，普通名词以某种颜色做修饰语，常常在颜色修饰前加不定冠词a或者an.6.A由下文看来，应用表示颜色的词，其他物主代词与前一题的冠词不能同时应用。7.C本题中，in可译作“戴着，穿着”。inabrowncoat穿着褐色上衣。8.Ainhat戴着帽子。9.C本题主要考查介词“in+颜色”的习惯表达。“in+颜色”可译作“穿…颜色的衣服”，只指颜色，忽略是上衣还是裤子。10.D本题主要考查用颜色来代替衣服。本题red是形容词，其前不可以加冠词。答案与提示： Passage31.A根据下文“我叫吴东”，推测我是一位中国男孩。2.D主语Myname为单数，系动词用is.3.Bclassroom为名词，前面要用形容词性物主代词作定语。另外根据上下文的介绍，此教室为作者所在的教室，所以用第一人称的代词。4.Ba用在发辅音音素开头的单词前。5.Ca(an)+单数可数名词，some+复数可数名词，much+不可数名词，本句中desks为可数名词的复数形式。6.A书桌，椅子，讲台在教室内面用介词in.7.D花在讲台上用介词on8.C扫帚应放在门后面。behind意思是“在…后面”，under意为“在…下面”，at表示在几点钟，on表示“在…上面”。9.Aan用在发辅音音素的开头的单词前。10.Cand连接两个并列主语时，谓语动词用复数形式。11.B本句为Therebe句型表示“某处有某物。”。在Therebe…结构中，作状语的介语短语也可位于句首，以示强调。12.C上文提到过的人或事物，在下文中再次提到时名词前要加定冠词the.答案与提示： Passage41.B从第二句可以看出这是介绍一个教室的照片。2.A表示无生命的东西的名词，一般用“of+名词”的结构来表示所有关系。3.D问“什么”用What，问“哪里”用Where，问“谁”用Who,问“怎样”用How.4.A表示在教室里用介词in5.B在黑板前面的书桌为讲台，应为大桌子。6.B从下文可以看出书放在桌子上。7.B下句说有一些花在它们里面，所以本空应填vases(花瓶)8.C花在花瓶里用介词in9.Cthebrooms为句子的主语是复数，系动词用are.10.C填They指代thebrooms.16答案与提示： Passage11.D本句属于两人之间的对话，应填第一人称，help为动词，后面的代词用宾格形式。2.CWhat’swrong?意为“怎么啦？”用于询问对方某人或某物出了什么问题。3.C当叙述某一东西出了毛病时常说Somethingiswrongwith….或There