-文海啸现代文阅读答案（精选）

海啸现代文阅读答案语文阅读理解主观性强，学生答题时要将主观题客观化,即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。下面是xx整理的海啸现代文阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。海啸现代文阅读答案故事发生在日本。一个九十多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上,从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天,天气闷热。大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。老爷爷知道,一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子。一片熊熊大火把天空映红了。太郎急得大声哭喊：“爷爷，你怎么能把自家的稻子给烧了呢?”可是,老爷爷没有时间解释，只想到拯救海滩和村子里四百多人的生命。庙里的和尚看见了山上的｀大火，忙把警钟敲响,海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。第一批上山的青年要灭火,可是老爷爷制止了他们,说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来,山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。太郎哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻谷。”老爷爷此时向四周望了望,问:“全村人都来了吧？”并指着大海说:“你们看!”人们朝大海望去,只见海水像一座高耸的峭壁,正向村子扑来。一阵天崩地裂的吼声,海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖,人们不禁惊呼：“海啸来了!”海水咆哮着,席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷,村子变成了一片汪洋。老爷爷低沉地说:“这就是我烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……后来,人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。１．给加粗字选择正确的读音,打“√”。拯（ｚｈěnzｈěnｇ)救闷(ｍēnｍen)热即(jｉｊi)将２.照样子,写一写。例：又(热)又（闷)又又又又３.海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述,用“＿＿”画出来。4.老爷爷为什么要点燃自己要收获的稻子？______＿＿＿＿___＿_＿______＿_____＿＿_＿_＿_＿答案：1.zhěngｍēｎｊi……海水以排山倒海之势,铺天盖地而来。４．想把村民都引到山上,躲过海啸的袭击。(答案不唯一，意思对即可)如何鉴赏诗歌的内容和作者的观点态度提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?提问变体①：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的?变体②:结合诗句分析诗歌反映了怎样的社会现实?变体③：诗歌表现了作者怎样的情趣?变体④:结合诗句分析诗歌的主旨。解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义（特殊含义、深层含义,如语境含义、意境含义）。首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向，立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上,做到全面、准确、深入、客观、恰如其分的分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的毛病,更不要出现言不及意、似是而非的问题,努力忠于原诗，做到言之成理,言之有据。答题要点应包括三点：一是塑造的形象,二是作者的情感,三是作品的思想意义。在具体操作中，我们往往用“描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了诗人……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的观点”等句式。答题步骤:(1)用一两个词准确点明思想情感。(2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。答题套路:(1)抒发感情:通过()，抒发（寄寓/揭露)(）感情。（2)概括诗歌主旨:这是一首()样的诗，诗歌各句分别写了(）,通过（)手法,抒发了（）的感情（进行评价)。古诗答题有什么技巧整体把握全诗的大致内容要鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧,要评价诗词的思想内容和作者的观点态度,首先要做到从整体上把握诗意。诗词鉴赏题大多设两道题,从不同的侧面考查学生的阅读理解和表达能力。要对问题作出准确的评价，就要从整体上把握诗词,作到整体理解和局部理解相结合，内容和形式相结合。例如,陆游的《咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”鉴赏之初切忌受“苦”、“愁”、“寂寞”等局部字眼的干扰，影响对全局理解，以为是慨叹梅之不幸，抒写怜惜之情。应当先整体把握作者是用先抑后扬和反衬手法来赞美梅花高格劲节的美好品质。关注题目、作者、注释、细节等题目常常是诗眼或中心事件；了解作者，就能做到知人论诗，学习中要注意积累古诗词的背景知识。这方面主要包括诗人的生平经历﹑思想感情﹑艺术风格等，掌握这些内容，我们在鉴赏诗词时就能对诗歌进行居高临下的分析了譬如,杜甫忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格;李白愤世嫉俗的人生,清新飘逸的风格；辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄壮的主调之