物理教学工作计划模板锦集七篇

第24页共24页物理教学工作方案模板锦集七篇物理教学工作方案篇1八年级物理备课组在新的学期，会以全新的相貌，更加积极、努力地完成学校各项工作，现将本学期教学工作方案如下：一、八年级根本情况本年级共十二个班，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题，解决问题的才能，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、工作方案与目的如下：〔一〕树立新的教学理念新一轮根底教育课程的改革，为物理教学提供了良好的课程环境，新的课程注重了从学生的生活经历出发，防止了从理论到理论，使物理成为学生对生活经历的提炼与升华的有力工具。新教材为学生提供了大量观察、猜测、调查、自主探究与合作交流的时机，使学生能收获自信、感受自尊。全体老师要发挥新教材的优势，使新教材资得到充分利用。老师在使用新教材时要创新教研机制，学习新理念，研究新问题，营造一种人人参与，深层研讨的教研气氛，充分挖掘学校的潜能，发挥老师的主体作用，利用学校的资和条件，建立充满活力的、自下而上的校本教研制度。在教学过程中要逐步形成三种新理念：1、提倡理论与反思——老师人人都是研究者在新课程教学中，要倡导“老师人人都是研究者”、“问题即课题”、“教学即教研”、“成长即成才”等理念，鼓励老师大胆理论，认真反思。2、鼓励交流与互助——在思维碰撞中共同进步新课程的施行过程是一个不断探究，不断完善的过程，需要老师发挥协作精神，互相学习借鉴，进展思维碰撞。3、注重专业引领——有效缩短老师对新课程的适应期〔二〕认真开展集体备课活动要求每节教学内容都进展集体备课。采取“头脑风暴”的形式，先谈自己的想法，然后集体研讨，最后理出较好的设计思路供大家分享，实现资共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式，认真钻研教材，根据学生承受知识和开展才能的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，打破难点。集体备课做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人；“四备”：备教材、备学生、备教法、备学法；“五统一”：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。〔三〕经常开展听课交流活动由于新课程是全新的，没有教学权威，没有现成经历，新老老师站在同一起跑线上，要求老师要调整心态，加强交流，互相学习，经常听课，听课后进展深化的分析^p、点评。〔四〕实在做好课后辅导与“反思”本学期进展五次单元测试，每章测试前后要做好复习和测评工作，课后，要注重教学反应。通过修改作业、与学生交流、章节测验等环节检测教学效果，理解学生的疑惑。〔五〕保质保量出好每周一练按照每周一练的安排表，每位老师在每周三前出好试题，周四拿到油印室，同五发给学生。做到全收全改，有检查，有评讲。〔六〕组织学生做好分组实验分组实验是教学过程的重要环节，能增强学生的动手才能、观察才能、分析^p才能，能大大进步学生的学习热情，对学习物理起到重要作用。实验前要分好实验小组，选好小组长，小组长负责实验器材的领取、归还、实验过程的掌控。〔七〕根据教学“问题”进展教学总结在教学过程中通过反思来发现问题，有的放矢地开展研究，是进步教学程度的有效方法。要求全体老师选择有代表性的问题进展研究，完成一项有一定程度研究课题，总结一篇值得推广的教学论文。八年级物理备课组将努力完成各项工作方案，得到全校师生认可，获得新的成绩。物理教学工作方案篇2一、学术条件分析^p1、学生八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生，理解起来并不容易。小学自然课的学习虽然有一定的物理知识根底，但一般来说，只学了最根底、最根底的物理知识，学的知识相对简单。作为一门新学科，应该注意保护学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣。2、老师经过五年在三中教学战线的磨砺，根本把握了中考方向，掌握了初中物理知识体系。二、教材分析^p我们学校用的教材是苏科出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，表达了“以人为本”的理念，以学生兴趣、理解规律、探究方便为根底设计教材构造。书中包含了很多开放性的问题和理论性的话题，充分表达了STS思想，同时注重拓展学生的知识面，搜集一些非常有用和有趣的知识，力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习兴趣。三，教学目的1、知识和技能〔1〕初步理解一些根本的物理现象和规律，如简单的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。〔2〕具有初步的实验操作技能，能使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。〔3〕记录实验数据，知道简单的数据处理方法，写出简单的实验报告，用科学的术语和简单的图表描绘实验结果。2、流程和方法〔1〕通过观察物理现象的过程，可以简单描绘所观察到的物理现象的主要特征。在观察物理现象或研究物理的过程中可以发现一些问题。有初步的观察才能和提问才能。〔2〕通过参与科学探究活动，具备搜集和处理初步信息的才能。〔3〕学会从物理现象和实验中总结出简单的科学规律，并尝试应用的科学规律来解释一些详细问题。有初步分析^p和概括才能。3、情感态度和价值观〔1〕对科学知识有渴求，愿意在日常生活中探究自然现象和物理原理，有勇气在日常生活用品或新装置中探究物理原理，有将科学技术应用于日常生活和社会理论的意识。愿意参加观察、实验、消费、考察等科学理论活动。〔2〕在解决问题的过程中，他们有克制困难的信心和决心，可以体验到克制困难和解决物理问题的喜悦。〔3〕初步理解科学和相关技术对社会开展、自然环境和人类生活的影响，对可持续开展的认识，以及在力所能及的范围内对社会可持续开展的奉献。四、详细方案和措施1、加强自身业务理论学习，认真学习素质教育理论，加强教学科研活动，进步自身业务程度；2、认真学习教材和教参，注重教材体系，把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种实验，利用好实验。3、认真备课，根据不同的班级类型精心设计每个学习方案，让学习方案真正为课堂和学生效劳，充分利用课堂45分钟来5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，每天让学生提问；建立“错题记录本”，以免漏掉任何错题；并引导学生预习、复习、解决问题；6、注意培养学生良好的学习习惯。课前做预习，上课做笔记，课后复习，学习习惯；杜绝学生不写作业或少写作业，制止学生抄袭别人作业；教育学生培养独立考虑的才能，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。7、对学生要求严格，不能放松对任何细节的管理。但根据初中生的年龄特点，要严而有情，严而适度。凡事以事实推理为主，以说服教育为主，而不是一味的批判指责。8、积极学习现代教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，优化课堂教学，进步教学效率。9、开展各种课外活动，培养学生热爱和运用科学的兴趣。10、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。教材里有很多科学家、爱国者、唯物者，他们是学生学习的典范。老师应在教学过程中引导学生进展思想道德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。物理教学工作方案篇3一、学情分析^p本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差异，由于学生对学习物理有一种执着的追求。随着年龄的增长学生们的思想才能已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸。分析^p问题的才能也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游程度，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名老师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。二、教学内容分析^p：①重点难点内能和比热容。②各章节特点物理知识涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。③总复习中要使学生对每个局部中的知识，按知识构造进展归类、整理，形成各知识点之间的联络，并扩展成知识面，做到根本概念结实掌握，根本理论互相联络，如：在对速度这一知识进展复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚〔知识内容多〕——书越读越薄〔概括整理、总结〕——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能。2、学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答。3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步。初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案：1、在教学中表达“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析^p问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而老师那么变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意三维目的的教育在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法。要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析^p、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析^p中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析^p概括才能。5、学困转化与个别辅导针对个别同学的学习情况，汲取上学期对赵鹏程同学转化的经历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成绩上又突飞猛进的开展，同时注意稳固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析^p问题，并找出解决的方法。四、教研工作1、积极参加各级各类教研活动，在活动中充分发挥自己的作用，并取长补短，从而使自己的教学业务程度更上一个台阶、2、认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。3、及时上传教案、习题、课后反思等业务内容。4、认真备好每一节课，争取使每一节课都成为课。总之，初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的方案，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。物理教学工作方案篇4按照课题组的研究方案，本学期的主要研究任务是进展课堂教学实验，将理论付诸理论，让理论检验理论。在课堂教学实验活动的过程中，不断地改良，不断地学习，争取找到合适我校学生的教学方法、学习方法等，以便进步物理课堂教学的有效性。实验班级：高一7、8、9班实验方法：调查法、交流法、讨论法等实验过程：1、理解学情为了能很好地开展课堂教学实验活动，首先要理解学生的根本情况。在开学初期，利用一些时间对学生进展问卷调查，或通过交流的方式理解学生的根底，以及学习物理的方法、态度、困难等。在理解学生的这些方面后，自己后期的研究方案就可以参照进展。2、认真设计每一节课针对物理课堂教学的有效性，在设计课堂教学时要考虑学生的自主性，让学生主动地去学习物理，并喜欢学习物理。对于容易的知识，要让学生自己去探究，理解，掌握，当然也可以是以合作的方式完成。对于难理解的知识，可以通过设计好每一环节，引导学生循序渐进，让学生“轻松”地学习。不管怎么样，设计一节课要做到学生参与其中，高效地学懂知识。对于一节课，我初步是这样设计的：课堂开场时，以一个精彩的导入来吸引学生的注意力，让学生投入到课堂中；然后让学生展示自己预习过程中容易理解的局部，同时展示有困难的地方，对于困难的知识可以让学生以小组的形式讨论。假如还不能解决，再由老师引导，共同解决。这样，一堂课就能在很大程度上表达学生的主体性，也是教学方式的一种改变。3、做好课堂反应并改良教学物理课堂教学活动进展的过程中，形式并不是一成不变的.。要根据活动过程中出现的问题及时调整自己的教学，以便教学实验顺利进展。例如，可以通过回看自己的课堂实录，从中找出缺乏；或通过观课老师的评价来做调整；还可以访谈学生，理解他们的学习状况，对课堂教学的意见。4、阶段性的课堂评价阶段性的课堂检测是开展课堂教学实验活动的评价方式之一。等活动开展一段时间后，可以设计一份试题进展检测，看学生的学习效果如何。或者通过展示一节公开课，让观课者听评下。不管什么方式，阶段性的课堂评价可以检测老师施行这一活动是否成功的一个初步判断，以便做相应的调整。5、注意搜集材料在活动过程中应及时搜集实验数据，积累研究过程的材料。6、撰写报告根据开展课堂教学实验活动的亲身体会，以及搜集到的材料，整理并撰写一篇研究报告。以上是自己的研究活动的初步方案，在研究的过程中会根据情况做相应的调整。物理教学工作方案篇5我们教学工作目的可以概括为：早下手、抓根底、抓标准、抓提升。1.早方案。我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，那么是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接切入高考的程度，尽快接触一些高考根底试题，及早认识高考。期末复习，每单元的小结，继续确定知识树干，建立高考知识网络，给学生在头脑中形成总体知识的框架。为了进步物.成绩，每次测试后统计成绩。以后逐次进步，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。2.抓根底随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最根底局部，且抓牢。我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。知识上重点抓根底，段段清，为高考铺平道路。每单元知识完毕，由学生分组小结，写反思卷，互相传阅，取长补短；教学中让学生主动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目的，让学生经常有目的与动力，稳步提升。3.抓标准为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。语文、英语要字迹清楚，字的大小适宜，标点符号正确，作文分几个段落好。数.化生那么重点要求写题的标准性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进展强化训练。反复提要求，反复讲，非常有效果。4.抓提升为使成绩稳步进步，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。利用10—15分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和实验题开个好头。随时掌握学生的情况。天天认真作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。物理教学工作方案篇6一、根本情况概述1、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以进步教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教育观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。2、学情分析^p：学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题，解决问题的才能，3、教材分析^p：教材构造特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识可以满足学生探究的欲望，因此电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性问题和理论性课题，充分表达STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。二、教学工作目的1、知识与技能：(1)初步理解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2、过程与方法(1)经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。有初步的观察才能。(2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的才能。(3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。(4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理才能。(5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析^p概括才能。(6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息交流才能。3、情感态度与价值观(1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会理论的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学理论活动。(3)在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。(5)有将自己的见解公开并与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。(6)初步认识科学及其相关技术对于社会开展、自然环境及人类生活的影响。有可开展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续开展有所奉献。(7)有将科学效劳于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。4、成绩目的：在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。三、详细措施：1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的根底上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步才能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培养学生的才能，稳固学生所学的知识。6、加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典