语文教研组工作总结5篇

语文教研组工作总结精选5篇总结写作的各种写作方式都有利弊,要从自己实际动身去选用，也可制造其它形式。下面是我为大家整理的语文教研组工作总结精选，希望能够帮助到大家!

语文教研组工作总结精选篇1

劳碌而充实的一个学期又即将过去了。本学期，我们高班级语文教研组的工作在学校的统一领导下，以可持续进展为宗旨，以各级教育工作会议及文件精神为指导，全面贯彻落实新课改精神，以教学为中心，全面提高教学质量为根本任务，全面贯彻落实新课改精神，开展形式多样的语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、重视教育教学理论学习，转变教育观念。

教育教学理论是教学课堂的指针，本学期，我们加强了老师对《课程标准解读》、《语文课程标准》、《广东教育》、《惠州教育》、《师德》等教学书刊的学习，观看有关课堂教学录像，通过沟通、总结等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。

我们高班级语文教研组作为学校最大的学科组，我们为推动学校整体教学水平的提高，努力发挥我们的才智和才能。通过学习，了解了我们语文教学目标和要求，通过共同的研讨、沟通，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观、课堂观、质量观。

二、重视本教研组教学教研工作

教学工作是学校工作的中心，我教研组全体老师努力投入教学改革，以校本教研为突破口，提升老师业务水平，促进教学质量提高。

1、激励老师使用多媒体手段教学，提高课堂教学效率。

2、努力做好教学常规工作，保证老师能有充足时间完成教学任务。

3、坚持业务学习，通过视频、光盘等资料推动老师着力新课改，把握新教学理论，乐观开展课堂教学改革，狠抓常规教学工作。

4、应老师要求，选择好的教学参考书、教案，帮助老师备好课，减轻了老师劳动强度、工作负担。

5、狠抓六班级语文教学，通过老师会议、学生会议，提高学生的学习乐观性，不断改进教法，指导学法，让学生提高学习成果。

6、加强与联动学校（博罗实验学校）的沟通，本学期校我教研组全体老师轮流到实验学校听课一次以上，实验学校也多次派人到中心小学指导集体备课、上课等活动，通过示范课、公开课等形式，让老师在课堂教学中深受启发，应用到本科教学中。

7、乐观参加校组织的教学公开课、观摩课，参加本镇课堂教学开放周活动。并组织了老师参加县进行的课堂教学开放周活动。

8、激励老师乐观参加学历进修和业务培训。我教研组老师乐观、上进，努力提升自我修养，自发报读本科学习的就有4名，其余均为大专以上水平。

9、重视尝试开展的课题讨论，教学成果显著，如今的校园，在我高班级的带领下，处处是入情入境的书声琅琅。

10、乐观参加镇、校组织的调教竞赛活动。

三、乐观开展教研活动

1、深入课堂听课调研，现场指导教学，乐观探讨新教法，促进了老师教学水平的提高。

2、扎实加强集体备课、公开课、示范课、优质论文沟通等多项活动，不断地进行探究、改革、创新。“尺有所短，寸有所长。”通过教研活动，能集思广益，相互学习、相互借鉴，扬长避短，事半功倍。

3、乐观开展各项语文竞赛活动。本学期，我们开展了语文知识竞赛、古诗词知识竞赛等，其中，最为轰烈的是六一前夕进行的，“国学经典”诵读竞赛，展现了我教研组尝试的“如何在常态语文教学中留意朗读的训练”一专题的教研成果。通过竞赛，让诵读经典之风浸漫整个校园，使全校师生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，并从经典之作中汲取民族的源头活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末县抽查五班级考试语文学科成果前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第二名梁金容第三名罗小瓶第五名陈运添

2、期末县抽查六班级考试语文学科成果前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第一名聂志英第二名古应芳第三名梁继红

3、博罗县小学生第二届中、高班级古诗词知识竞赛获奖：辅导老师获县三等奖：张水容、张玉婷、李雪萍、古应芳、他们辅导获奖的学生（县获奖）有：杨雨荷杨凯然巫乐然、邝思诗、

4、广东省第五届“粤星杯”小学生作文大赛获县级奖:辅导老师:一等奖：陈会琼，三等奖：陈丽芳学生：一等奖：曾静怡，三等奖：张泳园

5、镇优秀老师：李丽琴

6、梁继红老师被评为县优秀老师

7、张玉婷老师制作的“色光聚散仪”教具在惠州市中小学自制教具评比活动中荣获三等奖

8、邱燕燕老师在博罗县20__年小学语文老师优质课调教展评活动中荣获一等奖。

9、我们的领导王林胜校长荣获20__年度全国教育改革优秀老师称号

10、在博罗县班主任专业能力大赛小学组中，王晓群老师获优秀奖。

11、年度考核优秀等次：王海英

成果代表着过去，将来等待着开创，我们高班级语文教研组将在现有的基础上，满怀信心展望新学期，继续加强素养教育的讨论和实践，努力学习、创新，创建一流教研组。

语文教研组工作总结精选篇2

成为学校语文组的教研组长，我一直有些惶恐，由于语文组高手如云，而我只是一个普一般通的语文老师。曾经戏言，这是一只菜鸟折腾一群高手的节奏。不过，我是一只幸福的菜鸟，由于每一位语文老师都很包涵和支持我的工作。所以，我只有笨鸟先飞，一边摸索，一边专心地做好每一件事。回顾这一学期的语文校本教研活动，我们有怀疑，我们有收获。下面，我就来简洁总结：

一、常规教研活动有序展开。

__区第二小学语文组共有23位语文老师，各位老师以先进教学理念和扎实的基本功战斗在教育教学第一线，是一支年轻且富有朝气的教研队伍。二胎时代的到来，代课老师的加盟在所难免，所幸我们的两位语文代课老师教学水平值得一赞。

身为学校语文组的教研组长，我踏踏实实地为每一位语文老师服务。学期初，我传达__区小学语文教研组长的会议精神，在与全体语文老师的讨论中，生成这个学期的语文校本教研主题——“依托课外阅读，润泽学生习作”。以营造浓郁的阅读氛围，让孩子们爱上阅读为初衷，低中高学段分层进行。旨在摸索出适合本校孩子成长的阅读书目，建立阅读导航；开发读写连动的阅读指导课堂，以读促写；建立形式多样的阅读评价机制，呵护孩子的阅读爱好，让孩子们爱阅读，会阅读，在阅读中收获成长和快乐。然后根据每一位老师每一学年必须上一节公开课的规定，落实执教教学研讨课的人员名单，完善本学期的教学活动安排表。

《温州市小学教学常规管理指导意见》指出：“要分学科组织老师开展专题研训活动，落实教学常规相关内容，知晓率达100%。每学年针对学校教学常规管理实际开展不少于1次的专题培训会，每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动。”因此，在第一次教研组会议上，基于对新常规的解读，我们明确要求语文教学计划包括“学期教学计划”、“习作教学专题计划”、“语文活动计划”、“课外阅读计划”。备课时必必要有单元计划，每一个课时都要有课时目标，教学反思不少于备课数的20%。反思不为数量，只求真而有效。为了切实落实__区小学语文教研组长会议精神，我们转变了备课方式，突出学生的学习活动。我给每一位语文老师提供了一个备课模板，包括“学习目标”、“核心问题”、“学习活动”、“板书设计”等几个方面。我们的备课简化了教学的流程，加强了老师设计学生学习活动的意识。

我们的常规校本教研活动扎实有效地开展。围绕“依托课外阅读，润泽学生习作”这一教研主题，我们把教研聚焦在学生的阅读上，开头尝试上阅读指导课与阅读沟通课。我们以“合作打磨”方式分年段进行。由于我们坚信“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远！”但是，对于阅读课到底该怎么上？我们有些迷茫：到底是要呵护孩子们的阅读爱好？还是教给学生阅读的策略，让课外阅读成为学生习作的助力？所以，我们期待专家的引领。这也是我下学期工作的一个方向。

二、名师工作室活动穿插引领。

站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的稳健。有了前几年的积淀，__二小语文教研团队也形成了自己独有的教研方式和风格。教研活动分步实施，群策群力，得益学生。同时，我们还有__名师工作室的引领。

作为工作室的学员的我，本学期也承担了一节区级公开课。在我选定课题之后，__名师和工作室的成员就全程跟着我磨课。正由于一次次的打磨，一次次的改进，才有了最后精彩的呈现，才有机会得到单志敏老师的充分肯定。

__年11月16日至17日，__区小学语文90学时实践活动暨__名师工作室活动在__区第二小学多媒体教室精彩开展。语文组赖根钗、潘微微等6位老师专心展现了6堂常规课，获得与会学员的全都好评。

三、老师进展中心活动承接。

本学期，我们还承接了__区老师进展中心小学语文90学时和8学时培训的活动。既是福利，也是挑战。我们有幸不出校门就可以获得优质的学习资源，同时，也要做好整个活动的策划和人员安排。这次活动，更是给了龙娃们展现的舞台。

四、教研组工作反思

这学期参加了“__区小学90学时校本教研科研骨干研修班”的学习，对教研组长这项工作有了更清晰的熟悉。对于接下来的工作也有了更深的思考。这学期，我只是专心做了自己能做的事情，还缺少自己的思考。我是围绕主题进行校本教研活动了，那老师们在教研过程中有收获吗？收获了什么呢？当我们遇到怀疑和迷茫时，该怎样继续前行呢？这都是今后我需要思考和努力解决的！一步一个脚印，我会专心走好每一个，让语文教研组的细水更长流！

语文教研组工作总结精选篇3

本学期由于疫情的原因非常的与众不同、布满挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研内容也随之转变。现将本学期的语文活动总结如下：

一、落实集体备课方面

本学期，我组采纳线上集体备课的形式。我们教研组利用群视频、语音等方式来围绕教研主题进行沟通讨论，相互学习总结阅历。当然我们也有很多次的“非常规教研”。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发现了哪些好的教学资料等等，都会在群中讨论、共享。

为了更好地为居家学习的孩子们提供优质教学，居家学习期间，我们也开展了一次钉钉集体备课，对四班级下册的古诗教学做了探讨，形成了古诗教学的基本框架。开学后，我们又在钉钉群中开展了低段阅读课集体备课。各位老师们在专心研读钉钉群中的教学设计，结合自己的思考，对教学设计的优缺点进行分析，给出合理的建议。

通过这一段的教研，我们最大的感受就是，虽然没有面对面的沟通，但我们之间的关系更加的亲密了!面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。从最开头的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的阅历大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在，能够沟通总结出一套较好上课模式。深深得让我感受到了“团队的力气”!

二、教学常规常抓不懈

这学期我们也是如往常一样，一学期进行三次教学检查。虽然疫情期间，老师们都不能正常上班，但是我们借助“钉钉”这个平台，顺利了解老师们的教学计划。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学能力和业务水平。

加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评。擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思。

三、乐观开展教研活动

本学期结合疫情特殊时期，学校主要开展以线上活动结合三次的线下教研活动。从集体备课到最后呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每学期的教学周，本组老师都能做到乐观参加教研活动，听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。

校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度乐观学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

虽然当前疫情给我们的教学工作带来了许多困难与不便，但此次空中课堂又给我们制造了一次学习与提升的良机，我们一定会利用这次难得的机会，向优秀老师学习，从课程解读，教学设计，课堂教学策略，自身阅读积累等多方面提升。我们要将理论与实践结合起来，踏踏实实教学，把学生的进展放在第一位，让广阔学生受益，这也是我们学习与提升的根本目的。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成果的提高。

语文教研组工作总结精选篇4

在学校工作计划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组老师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组老师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，专心写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常专心的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是专心严格的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的乐观性。高一的老师努力落实基础知识，培育学生良好的学习习惯；高二的老师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年老师的调研，九位青年老师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干老师处获得了难得的阅历和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行沟通的大好机会，全组老师都能专心听课，并在课后进行严格仔细的评课，相互沟通学到了许多知识和阅历。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

⑹测验考试方面：全组老师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生把握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况动身来命卷，让学生找到自信。

二、教学和教研工作方面：

（一）在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新老师和高三的两位老老师。本学期，高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新老师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老老师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老老师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作非常辛苦，但他们完成得非常出色。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务，当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，非常尽责。

（二）教研方面：

⑴谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文老师都在乐观实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效。

⑵乐观激励老师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科，有许多文章特殊适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文老师尤其是青年老师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上转变语文课教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使老师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的乐观性。同时也可以促使老师学会从网络猎取信息、知识，提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常便利，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习爱好大增，有力地刺激了语文教学。

三、其他工作方面：

⑴协作学校抓好青年老师的培训工作。青年老师的培育是一个学校的重头戏，由于他们就是二十一中的将来。今年我组新加入两名新老师，两名老老师和一名阅历较丰富的新老师周凡老师。执行“新老结队”，由两名老老师分别指导两名新老师，原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新老师继续由谷老师指导。

⑵协作学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力。“诗歌朗诵竞赛”、“”很多活动都离不开语文老师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

⑷在继续办好校刊《春苗》的同时，朝《教学通讯》进军。《春苗》是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文老师下水作文起到带头作用，乐观激励学生投稿，逐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文老师队伍的扩大，老师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进行开发利用。以前《教学通讯》似乎是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力推举学生优秀小论文发表，老师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进行开发。

⑸乐观激励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。

⑹进行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，老师可乘此机会补充学生的文学常识知识。

四、存在问题和希望：

教研力度还不够。由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三老师外都是新老师，而谷老师校务缠身，高三段的两位老师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力气还是很薄弱，知识水平有限，很难将教研深入到一定水平。所以希望学校多给青年老师以深造学习培训的机会，努力加强这一支队伍的力气，由于二十一中的

将来还是得靠这一批青年老师。

语文教研组工作总结精选篇5

一、加强校本培训，促进老师专业进展。

思想决定行为，理论学习是提高老师教育教学能力的重要途径。本学期执行集体培训与个人自学相结合的方式，激励老师乐观外出或在校内听课或参加培训或自主学习，通过讨论、探讨、沟通等方式，提高老师的教学水平。在多次的培训中，我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提高。

利用每周一的教研时间，开展好教研活动，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，留意了敬重学生的