常识教案－开放式防火系列主题活动-培养中班幼儿防火自救能力

常识教案－开放式[防火]系列主题活动——培养中班幼儿防火自救能力设计意图：

在我们生活的四周环境中，处处布满着威逼孩子平安的因素，幼儿受到意外损害的事故时有发生。有的老师和家长为了防止意外事故的发生，总是实行一些消极的方法：如让孩子削减外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等，但是孩子不行能一辈子受到成人的呵护，总要到社会上生存，所以，要避开意外事故的发生，最好的方法就是培育幼儿的自我爱护意识，增加幼儿的自我爱护力量。

为了培育中班幼儿的防火自救力量，我从幼儿情感培育和行为练习入手，设置了开放式“放火”系列主题活动，下面，对此开放式“放火”系列活动的做法，作一简洁的介绍。

活动（一）参观“消防队”活动

活动目标：

1、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的，知道消防队员训练很辛苦，本事很大。

2、让幼儿知道火灾带来的危害，了解火灾的简洁学问。

3、教育幼儿向消防队员学习，培育幼儿喜爱敬重消防队员的感情。

活动预备：

1、活动前与消防队联系好参观的时间和内容。

2、幼儿预备一些节目。

活动过程：

（一）交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的爱好）

老师带你们去参观消防队，听消防队员介绍消防车，参观消防队的展览室（有火灾录象、图片、照片和消防标志）

（二）组织幼儿来到消防队参观。（丰富幼儿的生活阅历，初步了解消防队员是灭火救灾的）

（1）听消防队员介绍消防车的各部分结构及其功用。

（2）看消防队员进行模拟“灭火”练习。

（三）自由选择开放的活动室，参观自己感爱好的活动，（此活动开放了幼儿的时间，开放了幼儿的空间，以达到开放幼儿心灵之目的）

（四）和消防队员联欢：（激发幼儿敬重消防队员的感情）

幼儿表演节目，消防队员表演基本功

（五）离开消防队回园议。

（1）你在消防队看到什么？听到什么？

（2）现在你想到了什么？

活动（二）遇到火灾怎么办？

活动目标：

1、初步了解放火学问，学会自救方法。

2、培育幼儿的自我爱护意识和疼惜自己生命的情感。

3、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。

活动预备：

1、放火标志、火警电话标志、平安门标志。

2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。

3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、平安通道。

活动过程：

（一）消防车叫声：（激发幼儿爱好）

1、小伴侣们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。

2、你在哪儿听到过消防车的声音？

3、消防车开来了，发生什么事啦？

（二）观看火灾录象：（培育幼儿认真观看乐观发表的力量）

问：你看到什么啦？

引导幼儿叙述：

1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。

2、有的人很英勇，自己在想方法，离开火灾现场。

3、消防队员开着消防车来救人。

（三）假如你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互争论，说出自咎方法）

1、打“119“火警电话。

2、喊大人来救。

3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

（四）放火演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）

放模拟火灾的声音：

1、小伴侣着火了，你们怎么办呢？

2、小伴侣不要慌，赶快想方法离开火灾现场。

（五）回放录象（让让幼儿从尝试中探究出正确的方法）

1、你是怎样想方法离开火灾现场的？

2、谁打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？

（六）在进行依次防货演习。比比谁最英勇爱动脑子。（用正确的方法来巩固练习一次）

演习开头：老师和幼儿共同参加。

演习结束：回到座位，评价幼儿。

（七）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？进展幼儿求异思维）引导幼儿说出

1、不在简单着火的地方玩火。

2、那些东西简单着火呢？

3、这些东西简单着火，别人不知道怎么办？

4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。

（八）活动延长

把自己想到的方法回去告知家里人。

活动（三）没有火灾真正好

活动目标：

1、让幼儿知道没有火灾真正好。

2、进展幼儿的动手操作力量、语言表达力量等。

活动预备：

活动过程：

（一）去缴获动全面开放，让幼儿自由选择嬉戏。（供应丰富的材料，创设良好的环境，让幼儿自主选择操作的时间、空间、培育幼儿的创新力量）

美工区：小巧手们有的在画消防标志，有的在剪、贴，做成标志牌。

语言区：小诗人正在自编消防儿歌：“好宝宝，不玩火”

体育区：小小消防队员钻过火网（草地），爬过高墙（攀登架），用小水桶对着火点（树木）浇水灭火。

角色嬉戏：抢救车将烧伤的病人送到急救中心，小医生忙