体积单位间的进率

教学设计课题名称：体积单位间的进率学科年级：数学六年级教材版本：苏教版一、教学内容分析这部分内容教学相邻体积单位间的进率。教材通过两个同样大小的正方体，一个棱长标注为1分米，另一个棱长标注为10厘米。让学生依据图中给出的数据判断它们的体积是否相等，再让学生分别算一算他们的体积。根据体积单位的定义：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，第一个正方体的体积就是1立方分米。通过计算，棱长10厘米的正方体体积是1000立方厘米。由此发现：1立方分米=1000立方厘米。对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，放手让学生根据前面探索中得到的经验自主进行推算。二、教学目标1．使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理。2．会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率。3．会正确应用体积单位间的进率进行单位的变换，并解决一些简单的实际问题。三、学习者特征分析本节课教学分为三个部分：第一是教学体积单位之间的进率。第二是单位之间的转化。第三部分是实际应用。由于学生已在前面的学习中认识了体积单位，学习并掌握了长方体、正方体体积计算方法，而且对于学生来说单位之间的化聚法已经有了很多的经验，所以本节课的重点在于让学生理解单位之间的进率，同时培养学生解决问题的基本方法。四、教学教师活动预设学生活动设计意图一、复习铺垫，引入新课1.常用的长度单位有哪些？面积单位有哪些？体积单位有哪些?平方分米等于多少平方厘米？它是怎样推导出来的？3.课件引导学生回忆面积单位间的进率推导过程。这节课我们继续研究体积单位的进率二、出示学习目标认识常用的体积单位，建立１立方厘米、１立方分米、１立方米的表象。知道体积单位和长度、面积单位的不同点，理解并掌握体积单位间的进率。学生回忆有关知识口答读从学生已有的知识经验出发展开教学，有利于学生认知结构的形成。有目标的进行本节课的学习.三、出示自学指导认真看书第19页的内容：1.思考：推导立方分米和立方米之间的进率得方法和依据，完成书中的填空。2.用同样的方法推导出立方米和立方分米之间的进率。3.根据所得结论完成练一练，同桌交流。四、学生实践探究、新知，教师巡视指导。五、教师后教1.教学例12提问，谁愿意把自学的知识和大家进行分享。板书：10×10×10＝1000（立方厘米）。1立方分米＝1000立方厘米。也就是立方分米与立方厘米间的进率是1000。问：你能用同样的方法，推算出1立方米等于多少立方分米吗？2.引导学生观察小结：1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米想一想：相邻两个体积单位之间的进率是多少？3.比较相邻长度单位、面积单位、体积单位之间的进率关系练习四的第9题学生明确自学方法。学生先自主学习，算完后，小组交流有什么发现？(学生小组计算并交流)学生汇报交流。因为1分米＝10厘米，两个正方体棱长相等，体积也相等。得出：1立方分米＝1000立方厘米。让学生再回顾一下思维的过程，再说说自己的理解。小组讨论后反馈。指名说说是怎样得到这个结论的？每相邻两个体积单位之间的进率是1000。学生独立完成填表，让学生联系填表的过程再一次说说长度单位、面积单位、体积单位之间的联系与区别思考：我们还学过计算液体的体积单位：升、毫升，那你知道它们之间的进率是多少吗？怎样想的？生回答：知道了相邻两个体积单位间的进率是1000，并能运用单位间的进率来进行单位间的换算，学生通过计算，自主探索得出1立方分米=1000立方厘米；同时及时引导学生回顾得出这一结论的方法与过程，用类比、迁移的方法，放手让学生根据探索中得到的经验自主进行推算立方米与立方分米的进率，不仅掌握了数学知识，而且潜移默化地受到了数学思想方法的熏陶。通过比较，使学生进一步明确长度单位、面积单位、体积单位这三者每相邻两个单位间的进率是不同的，即长度十、面积百、体积千，加强学生的理解与掌握。六、当堂检测完成书上练习四的第10、11、12题。七、全课小结我们一起来回顾一下，这节课我们学习了什么内容？你获得了哪些知识？ 当堂检测是课堂教学的重要环节，是新知识的补充和延伸，是形成知识结构和发展能力的重要过程。体现“带着问题进课堂，带着问题出课堂”的思想，让数学能最大限度地影响着、激励着一部分学生。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图课件出示面积单位间的进率推导过程。课件出示图片，两个正方体变换长度单位，直观感受立方米和立方分米之间的进率引导学生回忆从学生已有的知识经验出发展开教学，有利于学生认知结构的形成。把课件的演示、学具的观察与摆一摆、数一数紧密地结合，较好地建立了立方厘米、立方分米、立方米的空间观念，为学生用知识解决问题奠定了基础。六、教学评价设计小学数学课堂自我评价表姓名：课题：日期：项目评价内容自评互评本课的知识你都掌握了吗不能完成基本完成完成并能应用完成能灵活应用我能认真听讲，听同学发言优良中不能我能积极参加小组活动，能与他人合作能积极参与小组合作一般不能积极参与小组合作善于思考，有条理的表达自己不