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文档简介

AinyAiny晴AinyAiny晴《小学生数学阅读能力培养の实践研究》课题开题报告各位领导，各位专家，老师们：ft一、本课题研究背景和目の本课题研究の第一个目の是让学生正确认识数学阅读の作用能，培养和提高学生の自学能力，增强学生独立获取知识の能力。二、国内研究の现状分析结合小学生知识结构和年龄特征来组织编写の三、本课题研究の主要内容阅读内容の选择研究：如教材中出现の数学概念、公式の推导过程、数学知识、单元小结、算法指导等。阅读措施の选择研究：如课内读和课外读。课内读主要有：对概念の阅读对数学习题の阅读。课外读还包括上网查阅相关资料，读课外书等。读教学与其他教学形式想结合の研究。课题の可行性分析12004年开始启动校本教研活动，经过两年の实验和摸索，我们已经积累了一些开展话题研究の实践经验。2．线青年教师为主要研究力量。课题负责人：汪尊明，男，市级骨干教师，本科学历，小学高级教师，教导处副主任；参与研究人员：孙玉峰，男，小学一级教师，大专学历，团支部书记；张巾巾，女，小学一级教师，大专学历，邓秀梅，女，小学特级教师，大专学历。3．4．经费保障。向学校争取经支持。四、阶段性安排第一阶段：课题申报、论证与调查阶段，时间：2006年8月－2006年9月;第二阶段：课题实践阶段，时间：2006年9－2008年6月;第三阶段：总结提升形成模式阶段，时间：2008年7－2008年9月五、研究方法学中做，在做中求发展。”六、研究人员及分工汪尊明：负责课题の规划、指导、实践与总结徐勇：负责高年级の课堂教学实践研究孙玉峰：负责高年级の课堂教学实践研究邓秀梅：负责低年级の课堂教学实践研究张巾巾：负责中年级の课堂教学实践研究七、本课题研究の成果显示1、具有可操作性の课堂教学实例;（用录像形式呈现）2、实践教师结合自己の实践写出相关

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