小动物找家教案

小动物找家教案小动物找家教案（通用3篇）小动物找家教案1设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。活动过程：1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组）变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路）3、游戏：《小动物找家》规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪）师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。活动延伸：教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。小动物找家教案2活动目标1、模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。2、体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。活动准备1、小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。2、场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。3、欢快的背景音乐。活动过程1、听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。2、幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。3、引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。4、玩游戏“小动物找家”。（1）教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。（2）游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。（3）每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的.幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。（4）幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。活动延伸组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。小动物找家教案3设计背景本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1、联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点1、发展幼儿的肢体协调性。2、幼儿能够按照信号指定进行游戏。活动准备1、小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2、律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）二、新授游戏小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？1、教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。2、接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。3、教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。三、活