《教育理论综合知识》考点巩固309

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、判断题 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得～些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节．并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。2、填空题 从认知心理学角度将知识分为 和 参考答案:陈述性知识程序性知识本题解释:【答案】陈述性知识、程序性知识3、简答题 教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么?参考答案:参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。4、单选题 1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了 A:《中华人民共和国义务教育法》B:《中华人民共和国教育法》C:《中华人民共和国教师法》D:《中华人民共和国未成年人保护法》参考答案:C本题解释:参考答案：C19935、判断题 到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：这种说法是正确的。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。6、单选题 在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于。 A:自知智力B:空间智力C:逻辑数学智力D:身体运动智力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：空间智力强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，空间智力可以划分为形象的空间智力和抽象的空间智力两种能力。由此可知认识环境应属于空间智力。7、填空题 在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过 和 的争论。参考答案:个人本位论社会本位论本题解释:【答案】个人本位论；社会本位论8、单选题 下列哪项属于程序性知识的学习？ A:认识定义的符号B:熟练运用定义C:叙述定义的含义D:背诵定义参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：程序性知识就是用于回答“怎么办”的问题。9、单选题 在我国中小学德育中， 处于核心地位A:集体主义教育B:世界观教育CD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。10、单选题中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。ABCD:《教育法》参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《教育法》的总纲规定：199591施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。D。11、多选题道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括。A:事业感B:责任感C:耻辱感D:荣誉感参考答案:BC本题解释:参考答案：B,C。参考解析：道德感主要包括爱国主义、集体主义、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。12、单选题教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是A:神话起源说B:生物起源说C:心里起源说D:劳动起源说参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：生物起源说以达尔文的生物进化论为基础，认为教育不是人类独有的社会现象，动物界内大动物训练后代的活动也是教育。教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。因此，正B。13、简答题 科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限.也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基木活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生获得了自身的独立性，就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育冋归生活世界是有启示的。结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系。参考答案:生活世界教育是感性的、自发的、混杂的；生活世界教育是木体性的、价值性和意义性的：生活世界教育是实然的、领域的和表象的。科学世界教育是理性化的教育；科学世界教育是结构化的教育；科学世界的教育是技术化的教育：科学世界教育是课题化的教育。生活世界的教育是科学世界教育的前提和基础；科学世界教育来源于生活世界教育，它是对生活世界教育的提炼和升华。14、单选题 学习迁移产生的客观必要条件是 A:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。15、单选题 学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是A:课外校外教育B:各科教学C:社会实践活动D:班主任工作参考答案:D本题解释:【答案】D.解析：班主任是班级的组织者.领导者，学校办学思想的贯彻者，班主任是学校德育工作的主要途径，故选择D。16、简答题 心理发展参考答案:参考解析：心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。17、简答题 班主任了解和研究学生有哪些主要方法？参考答案:参考解析：①考察法；②观察法；③问卷法；④谈话法；⑤调查法；⑥实验法；⑦访问法；⑧书面材料分析法。18、单选题建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是。ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：192319、单选题 《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指 。ABC:私塾D参考答案:B本题解释:【答案】B。20、简答题 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?(3分)参考答案:参考解析：（1）保教合一的原则。以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和直观性原则。生活化和一日活动整体性的原则。21、单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是因素对人的发展的影响。A:遗传B:环境C:教育D:主观参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]“种瓜得瓜，种豆得豆”是由遗传因素决定的，强调的是遗传对人的发展的影响。22、单选题 持教育万能论的教育思想家是 A:马克思BC:狄德罗D本题解释:【答案】B。解析：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。23、单选题幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有。A:生活性与启蒙性B:参与性与互动性C:活动性与多样性D:游戏性与情境性参考答案:A本题解释:参考答案：A。24、填空题 注意是人的心理活动对一定对象的指向和 参考答案:集中本题解释:参考解析：集中。解析：注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。25、单选题 县级人民政府根据需要设置 ，保障居住分散的龄儿童、少年入学接受义务教育。ABC:学校D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。26、单选题 班主任工作的中心任务是 A:组织建立良好的班集体B:促进班集体全体成员的全面发展C:协调好各任课老师的关系D:搞好家校联系工作参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：协调各方面力量，促进全班学生全面健康发展是班主任工作的最终目的。也是其工作的中心任务。27、简答题 教育心理学的实践作用表现在哪些方面?参考答案:参考解析：教育心理学的实践作用表现在以下方面：帮助教师准确地了解问题①帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习，教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生，作出正确的决策。②教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。为实际教学提供科学的理论指导①教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。②教育心理学的基本知识有助于使教师的工作既符合自身的教学心理，又符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。帮助教师预测并干预学生①利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。②学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教学过程，更好地教导学生。帮助教师结合实际教学进行研究教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。即教育心理学给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。28、单选题 在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了 。A:变式B:反例CDC本题解释:参考答案：C。参考解析：同位概念是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系．而是一种并列的关系时产生的。鸡、鸭、鹅同属于禽类。所C。29、单选题 教育科学研究三个基本组成要素不包括 A:现象与客观事实B:科学理论C:科学假设D:方法和技术参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：此题主要考查教育科学研究的组成要素。教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。30、单选题通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是。A:说服法B:榜样示范法C:陶冶教育法D:实践锻炼法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本C。31Y参考答案:错误本题解释:【答案】N32、多选题 教师的科研活动权包括 A:有权发表自己的观点B:有权决定是否参加学术团体C:有权确定科研课题的科研方法D:有权确定自己的教学内容E:有权为改善实践而研究参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：教师没有权利决定自己的教学内容。33、填空题 伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是 。参考答案:班级授课制本题解释:参考解析：【答案】班级授课制34、单选题学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是。A:知觉的整体性B:知觉的选择性C:知觉的理解性D:知觉的恒常性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这砷把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。35、简答题 蒙台梭利的自由原参考答案:【答案】蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。36、单选题在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与己有的知识技能融为一体，这是。A:早期社会化B:预期社会化C:发展社会化D:再社会化参考答案:C本题解释:【答案】C解析：发展社会化是指个体在早期社会化的基础上，为了适应新形势提出的角色要求而进行学习的过程，是对个体产生的新的期待，要求他承担新的任务、扮演新的角色等。37、单选题 国外有人调查统计了某家族的八代136名家族成员，发现其中50名男子成为音乐家，这是遗传决定的。 参考答案:B本题解释:参考答案：错。参考解析：遗传只是为人的发展提供了物质基础，不起决定作用。38、单选题小宝精力旺盛但做事经常粗枝大叶，他的气质类型属于A:黏液质B:胆汁质C:多血质D:抑郁质参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。题干所述的是胆汁质的特点。39、简答题 林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班集体?参考答案:参考解析：（1）确定班集体的发展目标。目标是班集体发展的方向和动力，一个班集体只有具备了共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并展示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。培养正确的班集体舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。40、填空题 卢梭是自然主义的代表，其代表著作是 参考答案:《爱弥儿》本题解释:参考解析：《爱弥儿》41、简答题 试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。参考答案:基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。淤发现儿童。蒙台梭利教育原理以”儿童生命”为其出发点，是关于”生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童”生命的法则”，帮助儿童发展其生命。于吸收性心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：第一，秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体本1~2五，语言敏感期。1教育的基本内容。包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。教育方法。淤提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的”生命的、活动的真实环境”。所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。于教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。盂教具要要活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是通过教育引起儿童的兴趣和自由活动，在活动中，使儿童形成一个生活集体，从这个集体中培养出真正的儿童，培养他们的责任感。42、单选题进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该生入学。学校和教育局的行为违反了。ABD:《中华人民共和国计划生育法》参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：43、单选题 在本行政区实施有效的教育法规，属于 A:教育法律B:教育行政法规C:地方性教育法规D:教育行政章程参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。44、单选题 少年期占主导地位的思维是 A:形象思维BCD参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查学生对各个阶段学生心理发展主要特征的把握，着重考查思维发展的差异性。【参考答案】C0—37—12岁少年期的过渡期，一个是12—15岁青少年期的经验型抽象逻辑思维15—1845、简答题 怎样理解素质教育的内涵参考答案:参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性健康发展的教育；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。46、单选题 “自然教育”的提出者是 A:卢梭BC:洛克D参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目A。47、判断题 学习动机是推动学生进行学习活动的原动力。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。学习动机