《自行车的局部写生》反思

美术《自行车的局部》教案课题：自行车局部写生课型：造型表现教学目标：1认知目标：通过了解学习自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。

2情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的习惯。

3能力目标：培养学生的观察能力和线造型能力。重难点：重点是了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点是如何用线造表现自行车。突破方法：通过对自行车的观察，分析、引导学生细致、认真的观察、表现来解决重难点。教学评价：1能否了解自行车的基本结构以及线描自行车的表现方法。

2能否在学习过程中体验美术学习活动的乐趣。课前准备：不同种类的自行车，素描用具。注意事项：1对学生的思维进行启发、引导。使其表现出的自行车局部结构合理。

2学生对注意发现鼓励运用的好的线条的同学。教学程序：一表演回忆发表提出问题

1你喜欢自行车吗按功能分自行车分为哪几种2这些车有什么共同特点

3你能画出自行车的某个小局部吗评价：能否了解自行车的基本结构和原理。二观察赏析感受

1展示学生作品。学生交流，怎样表现。

2引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。评价：能否体验精细的描写方法。三思考探索创作

1教师演示，从离自己最近的部位开始，把握好整体之间的大小关系，用丰富的线条画出局部特点。评价：能否大胆表现。四展示延伸

1学生进行自行车写生，个人、小组之间互相评价。

2小结学习情况

3请同学谈各自的收获，课后画一幅自行车写生作业。评价：能否客观评价自我的收获和努力方向。课后活动：板书设计：自行车局部写生功能不同的车方法普通赛车场山地先整体后局部教学内容:本课属于“造型·表现”领域。这一课是本套教材中线条系列的内容，目的是通过自行车的写生，引导学生学习精细地观察，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。教学目标:

1、显性内容与目标：通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。

2、隐性内容和目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。重难点:重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线精细地表现自行车。教学准备:自行车、图画纸、铅笔等。教学过程1、组织教学：语言组织教学。准备上课。稳定学生情绪。2、导入新课：提出问题，引导学生讨论：你喜欢自行车吗自行车在生活中有什么作用口述课题。学生发言。激发学生的学习兴趣。3、探究式学习活动：提问：（1）自行车要由哪几部分组成各部分的线有什么不同（2）请几名同学介绍自行车的结构和部件。车把、车胎、车身……车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线……几名同学到自行车边给同学们介绍。同学们进行评价。教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。组织学生讨论：分析自行车的种类和不同的造型。学生观察、学习用线写生的方法。小组讨论：你认为材料上的学生作业哪些部分画得好对你有什么启发组际之间进行交流。他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富……解决教学难点。4、学生动手实践：布置作业。巡视辅导。学生写生。培养学生的线造型能力。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。培养学生的合作学习能力及评价能力。6、课后拓展：展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。学生仔细欣赏优秀学生作品。培养学生自主学习能力。课后反思：对于4年级的学生来说我还从来没有带他们到教室的外面写生过呢：作为美术教师的我深深地知道学生们渴望走出教室到自然界这个大教室当中去上一节美术课，本课书虽然说是自行车的局部写生，但今天我带领学生们走出教室去主动的寻找它们。自行车对于学生们来说并不陌生甚至于有些四年级的学生在家长的陪同下已经开始学习骑自行车了，但本课是以局部写生为主锻炼了学生的观察能力与想象能力。对于这么一个学生们熟悉得不能再熟悉的自行车我怎么能让他们感到我对它还不算太了解并去激发他们的观察欲望呢。哈哈这对于一个别的教师来说可能有些难度但对于我，一个酷爱自行车的人来说就非常容易了！首先我营造一个他们自认为对自行车很了解的前提即激发他们的观察储备。哦我是这样做的：“自行车大家谁会骑啊，你们对于它了解么自行车上面有什么零部件来说一说证明一下你很了解它”学生们的兴致当然很高，因为有相当一部分学生有自己的儿童自行车。“那么你们认真观察过它么，老师也是一个自行车的车迷，非常热衷我也对自行车很了解我想看一看老师这个专家和你们这些专家谁更了解自行车啊我提出一个自行车上面的简单问题谁能回答出来的话我就已经非常佩服他了”此时此刻学生们被我激发的斗志昂扬似乎每个人都是小专家一样等待着我的提问。这是什么，车轮胎，这是什么车圈这是什么车轴到这里的时候已经有些同学开始犹豫了，接下来老师就要出题了啊，注意车轴和车圈相连的这些铁丝叫什么，车条，哈哈有的同学开始笑起来了o自行车局部写生，我们可以观察平时没有注意的一个小螺丝，一个小装饰，可不要小看这些小装饰他们可有很大的作用，少了一个小螺丝这个自行车都不会安全的。你们说是不是啊。此后我们分析了教师的示范画，书当中的同学们的优秀作品。再到外面写生的时候我们描绘的都是本校老师的自行车，按照我们美术课当中的小队分成了五组分别尽心绘画，在绘画的时候老师强调从你