【信息技术2.0】政治教研组研修计划

XXX中政治教研组校本研修计划2022年1月XX县教育局组织全区教师开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工程是促进教师专业成长和促进学校自主发展新的重要方式和有效策略，为教师构建了一个专业发展的平台。政治组全体教师将认真学习信息技术提升工程2.0，以不断提升教育教学技能。现制定研修计划如下:一、研修目标：1、研修目标：政治教研组有13名教师组成主要是依据本校信息化教学发展规划、教师全员研修计划，确定本教研组研修主题和任务，指导教师进行环境和能力点的选择。本组老师都有扎实的信息技术基本功和素养，结合我组及学校软硬件设备条件，我们选择A1、A3、A5、（A1技术支持的学情分析、A3演示文稿设计与制作、A5技术支持的课堂导入）这三个微能力点。学习这三个微能力点并合格；撰写一篇信息化教学读书笔记；做一个信息化教学的课件；参与一次移动听评课并提交解决方案；写一篇信息技术应用的教学反思。2、研修预期成果：（1）提升每位教师的信息技术应用水平，特别是在微课程开发方面的能力，提高教师微课程设计与制作的能力。利用信息技术工具设计并制作微课程，丰富教育教学的内容的形式。（2）加强信息技术融入课堂教学，各组员进行信息化教学案例展示与经验分享，提高教师探究设计的能力。（3）组内教师个人根据自己信息技术应用水平和能力，对自己的薄弱环节加强研修，使自己的信息技术应用水平得到全面的提升。（4）在信息技术能力学习和实践中，提高我组教育教研水平，将我组老师培养一支既能熟练掌握信息技术，又能熟练将信息技术应用于教育教学教研中的队伍。二、研修计划1、选点要求：为了达到预期的研修效果，经教研会议商讨决定，教研组内统一要求，主要选择以下三个微能力点：（1）A1技术支持的学情分析；（2）A3演示文稿设计与制作；（3）A5技术支持的课堂导入。组内教师结合实际情况，根据自己的信息应用能力和水平，也可以在学校所选的A1-A13的微能力点中选择一个适合自己的微能力点。2、具体研修进度具体安排阶段主题拟解决的问题活动设计（基本内容与流程设置）预期成果2022.1信息技术应用能力提升工程2.0计划1.确定本组研修的3个微能力点2.分组，任务分工、制定具体研修计划1.分组：按照备课组分组2.确定研究方向3.上报研讨课确定能力点和研修计划2022.2信息技术应用网络课程学习通过网络课程学习，明确信息技术在教学中的应用1.交流网络课程学习心得，分享学习成果2.整理资源线上学习提高理论认识2022.3信息技术应用于课堂教学（集体备课）讨论信息技术在课堂教学中的应用1.技术支持的学情分析2.演示文稿设计与制作3.技术支持的课堂导入4.学习相关信息技术掌握信息技术技能2022.4信息技术应用于课堂教学（研讨课）观摩信息技术应用2.0研讨课1.观摩研讨课2.组内评课3.反思总结初步形成教学模式2022.5信息技术应用于课堂教学（研讨课）观摩信息技术应用2.0研讨课1.观摩研讨课2.组内评课3.反思总结形成教学模式2022.6信息技术应用能力提升工程2.0总结会总结信息技术应用能力提升工程2.0在提高课堂教学的成果会1.分享信息技术应用能力提升工程2.0的心得体会2.研修成果及案例总结成果3、研修方式：（1）分散自学：教师根据自己所选择的微能力点，利用课余时间认真完成平台上自己选择的课程学习任务，并做好学习笔记。（2）集中研修：参与全校教师培训大会、教研组组内研讨，利用学校组内的教研活动，采取集中讲授、实际操作练习、相互交流、微课程制作和开发专题培训等方式，保证培训的实效性，切实提高组内教师的实际操作能力。（3）完成作业：督促各组员完成平台上要求上传的作业，形成研修成果。三、考核要求：1、研修活动要求全体教研组成员全部参加，不迟到早退，不缺勤；研修共同学习场次不低于10次；2、根据我校实施细则，建立教师整体提升考核电子档案，切实开展教师信息技术应用能力校本应用考核，以评促学，以评促用，提升教师信息化教学水平。3、实现政治教师应用所学进行教学与教研，使教师养成了信息化教学的习惯。充分利用班班通设备，开展互动课堂教学。以课堂教学为核心，以应用平台为基础，实现资源共享。4、按三个微能力点（A1、A3、A5）不同要求，及时制作并提交学习任务，要求全员通过测评。5、职责分工（1）组长（周XX）：发布线上研讨任务，组织本组教师开展网络研修，督促完成各项培训任务。（2）教研组信息技术专干（XXX）：负责协