2021年教师继续教育培训心得体会范本二与2021年教师继续教育培训班学习心得体会

2021年教师连续教育培训心得领悟范本二与20年教师连续教育培训班学习心得领悟2021年教师连续教育培训心得领悟范本二中小学教师连续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体任职中小学教师整体素质和促使教师专业化的有效路子，也是全面推行素质教育的要点。学习时期，在与实质相结合，不断的实践，获取了特别大的进步。现将一些学习领悟做个小结。一、经过对连续教育的学习，我第一是更新了两个重要的看法：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究拥有质的差异。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多层次的解析和反思。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不能少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获取再生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的保卫人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师第一是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参加科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“改革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一世。一个教师最难得的质量在于他能从日复一日的授课生涯中领悟和领悟到教育的真谛，挖掘出发散着新鲜芳香、表现着崇高情操的教育细节。学生是拥有极大可塑性的个体，是拥有自立发展能力充满创立力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启示自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然同样的。教师和学生不仅在人格上、感情上是同样的朋友，而且也是在求知识的道路上共同研究前进的同样的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去感人学生，把自己对人或事的真情实感显露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感觉到教师的和蔼和诚挚爱心，才乐于遵照老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机遇，合时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通达到心与心的沟通。教师的语言要有___力，要富饶人情味、兴趣，同时又要富饶理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心里。温暖的的话语，能够使学生深深感觉教师诚挚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育授课理念之外，我们还需要结合个人情况及授课环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完满的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长远的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信奉与追求!经过这一段的学习，给我的感觉是很深刻的，中国素来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别重申师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走到此刻日面向___世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻改革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻改革，面对此刻中国教育发展的现实情况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应怎样定位一名一般教育者的价值，经过连续教育学习让我更加理解：一个现代教师若是不过是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必定对学生做到___做人、___求知、___做事、___健体、___审美、___创立，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行友善一致，而要达此种教育目的，第一就必定从改变教育者开始，一个现代教师就必定不断提高自己的教育素质，完满自我，我自完满，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最要点的我认为有两点：一是崇高的人格力量，一是自己广博的学识。万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是所有行为的屐性因素，这对教师的教育授课工作来说也不例外，教师要干好教师工作，第一要有强烈而长远的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表现的就是对教育事业及其社会地位的认同、感情和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育授课工作。因此不断加强自己的教育事业心，加强自己的职业责任感是自我完满的需要环节。在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的典范，父亲母亲的替身。他们把师德崇高教师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、道德，致使行为举止音容笑脸、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，崇高而富饶___力教师人格就产生身教重于言教的良好收效。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的道德中形成其道德，从教师的声威中完满其人格的所有含义。博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师自己必定有桶“活水”，必定是充盈的，是清明的，其实成功教师，他的知识更应是奔跑不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体___，广博的文化知识和实践知识结合一致同来，才能真实做到学高为师，社会发展到今天，我们更重申“文理交融”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在必然程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，提议更新教育理念的同时，怎样成立新时期的师者形象，已成为广大教师面对的重要课题。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更加广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感觉“授课相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构表现出一种崭新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充分自我，不断超越自我，不断完满自我的知识系统，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有这样方能适应此刻教育形势的发展。二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于授课的数学教师。在今后的授课推行过程中，相信经过实践也真实的感悟到了崭新的教育思想在授课中所产生的效应。这是以前传统授课所无法比较的。我经过本学期连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育授课工作，适应素质教育的需要，必定不断的全面提高自己素质，而现代教育看法的成立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。第一要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生遵照”的教育方法重新审查，转变成学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促使学生的主体发展，因此在课堂上，我侧重采用灵便多变的授课方式让学生更多地参加授课活动，让学生实质去观察去领悟，增加学生自主学习、自主活动的机遇，激励学生多思善问，敢于思疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思想能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不但要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式授课，限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受教师感情与情绪的表达，接受教师人格___力的影响。经过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不但要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进齐全的授课策略与方法。由于自己的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。经过因特尔未来教育的培训，使我在授课工作中能“因材施教”，对学生能恩赐学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的开导。并能公正、公正地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，而且能悉心研究每位学生的生理、心理特色、兴趣爱好和个性专长，不遗弃，不裁汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.总之，中兴民族的希望在教育，中兴教育的希望在教师，为使自己拥有崇高师德，拥有推行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。希望自己成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上强健成长。2021年教师连续教育培训班学习心得领悟___年月___日，依照市教研院的赞成安排，我参加了在四中高中部进行的___年连续教育培训班，认真听了四位优秀老师的培训课，十分珍惜此次不断完满和提高自我的机遇，积极认真地参加了连续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。其中九中的陈丽梅老师的《学生试卷自主讲评课》让我印象深刻，收获颇多；林子齐老师的课让我理解政史不分家，诚然林老师讲解的是历史学科的内容，但是他引经据典，把政治与历史联系在一起，幽默幽默。到第三位老师是___师大附中的一位历史老师，她讲解内容很丰富，语言感染力强，专业涵养高，能让人充分感觉到历史学科的___力；最后一位老师是市教研院陈运敏老师，她的上课课件丰富多彩，讲课方式生动，结合多位一线教师案例进行讲解___，收获很多，也借鉴到很多老师的授课技巧和授课经验。下面是我从心里的收获角度，分四个方面表达我此次培训的心得一、提高教育思想，广阔改革视野培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位老师给我们做优秀的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对政治、历史和地理三门学科授课的独到见解，对新课程的各种见解，对思想方法的商议，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及怎样睁开课例研究，让我好像呼吸到清爽的空气，为之振奋。二、经过学习理论，不断应用实践。作为一名教师，我努力把学习的理论知识转变成实践动能，使之有效地指导平时的政治授课工作。在培训过程中，我把自己对政治新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的授课，在不断总结的基础上重新发现，这样专心的循环往复，是由于培训班的课例研究让我从有力，变得更加存心。同时，我学会了变换角度审查自己的教育授课工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思虑，让我学会了相信学生，其实不断地感觉到相信带来的惊喜和力量。三、加强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而忙碌，由于在培训中，我感觉到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种慎重实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心推断，经过网络便利方式查阅相关资料，努力成立高效的教育授课活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启示了我的心智，让我更加执着地扑在高中政治的教育授课上。有句话说的好“教师要想给学生一碗水，自己必定得有一桶水，甚至是纷至沓来的源泉水。”因此我们要想做一名优秀教师，不能够做一潭___，而是要做那纷至沓来的源泉水，因此必定要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促使教师专业化成长。课例是教师课堂授课“轨迹”的真实反响。市教研院陈运敏老师经过给我们显现了多位一线教师在地理授课课例课件，让我充分感觉到政治学科和地理学科有很多共性，能够相互学习，比方，以课例为研究对象睁开课例研究，是教师从事授课改革研究的重要方式，有利于促使教师的专业发展。教师的职业成长有一个次序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的睁开授课研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我感觉让我收获最大的就是课例研究活动。在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看作一种负担，变成今天的感谢和期盼。培训过程中，培训的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次