语文西师版六年级下册 《学会聆听》教案-第二课时

《会听教教学目1.感受听的重要性，养成倾的良好习惯，学会做一个合格的倾听者。2.初步掌握倾听的技巧，培养学交往的能力，帮助建立良好的人际关系。3.认识到积极倾听的表现教学重1.感受倾听的重要性2.学会做一个合格的倾听者。教学难体会积极倾听与消极倾听的差别，认识积极倾听的表现。掌握倾听的技巧。教学方给学生提供自主探究的空间。课前准生字新词卡片、视频、课件。课时安2课教学过一导与学生交往以及教学的过程中发现不少学生总是以自我为中心喜欢强调自己的看法和感受，却不善于倾听他人。如：在课堂上经常乱说话，别人回答问题时根本不听，或者别人刚开始说就反驳与同学的交往中也常常出现这种情况在定程度上影响了学生听课的效果和同学们的交往此要加强学生对倾听的重视培养他们正确的做人态度十分紧迫。二新课件出示有关故事情节的图片使用学师”照收学典成，”授课系中示倾听就是听他人表达和倾诉。从婴儿开始，我们就在学着倾听。通过倾听我们学会了说话、更加了解他人如游戏中我们体会到的：倾听使我们获得外界的信息，让我们顺利完成任务除此之外倾听还有哪作用呢？我们应该怎样倾听呢？下面们来做一个游戏。

1.小品表演《你说我听》准备：请三位学生上台表演。并分发给3位学三个信封，分别是、、C。己协商谁做A、、，后打开信封按照应的要求做。A任：认真给你同桌讲讲最近你烦心的一件事或周末的经历。时间1-2分。B任：对方给你讲事情时，要你在听的时候或东张西望，或收拾东西或做其它动作；打断他的话题并不断下自己的评论的时候请稍微自然一些不让对方觉察你是故意这么做的。C任：对方给你讲事情时，要你认真倾听，并适当应答。2.游戏分享（）同，你下次愿意与哪个同学交流？学：我愿意跟C同交流。（）为什么愿意继续跟C同交流呢？学生：因为我在跟他讲我事情时，他在专心听，并体谅、理解我的感受。（）怎么就觉得他体谅了你的感受，尊重了你呢？学：因为„（）为什么不愿意继续与B学交流？学生：我在讲事情时，他不理睬我，还做很多很不在乎的行为。我觉得心理很不舒服，感到他不尊重我。（）么，你希望当你在讲事情时，他怎么做呢？学：我希望他应该专心、尊重、体谅我的感受。正如A同说的在诉时如对方消极倾听，我们就会感到不舒服到不尊重，今后甚至不愿意继续与之交往来同学这种消极倾听不受欢迎啊就诉我们在与人交往时该做到积极倾（学生一起对他人表达的思想和感情积的态度，认真地给予关注、重视、尊重与理解。积极倾听是实现成功交往的重要技巧之一。倾听也是一种礼貌，表示对说话者的尊重。过度：怎样做到积极倾听积极倾听与消极倾听有哪些差别呢？3.全分4个组，发给每组一张表格。讨论后合作完成表格中的一项。内容填写要尽量全面、详细。引导学生通过这些词语的不同想象出这些景色的特点来。积极的聆听

消极的聆听言语（一组）

非言语

眼神（二组）表情（三组）动作（四组）三练1.在号中选出正确的字，画上线。（涵菡）洗（漱簌）2.反词安静———（）自信———（）美好———（）四总

朗（诵颂急（躁噪感谢所有同学和老师们真课的行为我和每一位发言同学都感受到了大家的尊重让我们继续发扬这种作风给我们上课的每一位老师和班里的每一位同学都得到尊重，从而让我们更好地学习和更好地交往。上帝给我们一张嘴巴耳，就是让我们多听少说当你真正掌握了倾听的巧将会受到更多人的欢迎也以从别人那里得