语文版语文第四单元《赵州桥》教案2

《赵州桥教案教学设计学科语授课级四级学校州市罗庄镇岑子小学教姓张军称

章节名

《赵州桥》

计划学时

1赵州桥》是一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥学习内的间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞容分析美全文层次清晰，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。学习者这段学生身体心理方面正在发展期，学生的思维活跃，对事物的反应、分析记忆、好奇心很强。但不成熟，容易被周围的环境影响，情绪波动起伏大。课程标准：学会本课14生字，并正确读写带有生字的新词。知识与技能：初步认识桥的雄伟、坚固、美观的特点。教学目标教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。情感、态度与价值观：感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情，从而激发学生的民族自豪感。通过理解重点词句，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会语言描写的特色。对为什么说赵州桥的设计在建史上是一个创举？为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产？这两句话的理解，恐怕难以全面、到位。我是从三个步骤来分析：一课搜资。课始让生纷读己集各有关的资，发生桥兴，进《州》铺。给生展自学习果机。二多体用利多体示界各桥并赵桥其他并列放让生察州与不之。生视上动近赵桥调动生习趣三介历背。我满激来绍州历背，样把生的维入年以，时听上学再了解州，步它产敬、豪情主走赵桥依据的根新课成标准的精神，站在素质教育的角度。结合本教材和学生的实际理论情况，情境促读，读中体会。信息技术应用分析知识

学习水平

媒体内容与形式

使用方式

使用效果

点桥的特点

了解桥的结构特点

多媒体课件朗读录音

由老师操作演示导学生观察分析

使用多媒体不但加深学生对世界各种桥的认识还激发学生的学习兴趣激发学播放录音

生对事物的观察力。历史价值对世界的影响

让学生知道赵州桥是历史遗产---人民的智慧才干世界闻名教学过程（可续页）教学环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图让学生课前搜

生字、词

8

利用多媒体课件让学生看为习新知读生字和新词件字词识打基础集资料看见展示的图片后并看使用多媒体展示桥的多种多样

赵州桥的结构特点雄伟桥面长达50米米、桥下有拱形大桥洞、桥身有两个拱形小洞）、美观

20

首先、展示出世界各地的桥梁让学生欣赏再展示出赵州桥的图片进行对比。其次、让学生读课文再利用多媒体提出几个问题让学生回答并将答案书写在多媒体上。最后对课文进行总结。

书本上的激学生对赵州桥进事物的观察力和行比较对物的理解份并进行比较能力把赵州桥的结抓重点语构特点画句帮助学生分析出来句培养学生的理解能力和口语在课表达，调动学生文中读到的学习兴趣的看到的并自己喜欢的句子

赵州桥以它读他的建筑风格闻名

背下来与同

师生之间，介绍中外世界上许多桥历史梁专家都到赵州桥背景参观学习，具有深远的影响。课赵州桥

10

对赵州桥的历史价值做学交学生之间互动形出解答自所知成合作探索的学道的桥梁习方式。堂教学流程图教学反思

影响：世界闻名--李春设计建造的桥面长50米9米坚固桥：两个拱形小洞桥下：有拱形大桥洞结构特点：美观----桥面：缠绕飞龙戏珠价值：历史遗产----人民的慧才干《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。课文语言准确简练且不乏生动从建筑术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化们要通过这篇课文的教学，让学生了解赵州桥的构造特点，激发他们的民族自豪感。在究教材时我现这样一篇说明文的情感不易被学生发察觉。老师要适时拨动文章之情引学生之情，通过师的情感学生情感和教材情感之间架起一座畅通无阻的桥梁。课文中所写赵州桥非常雄伟，“州桥不但坚固，而且美”语句是非常好的切入点。而雄伟、坚固、美观这些