作文四黄河九曲写事要有点波澜

黄河九曲·写事要有点波澜【教学目标】1、品味波澜的艺术效果；2、掌握一些兴波澜生变化的技法。【课前自学】知识链接什么是写出事件的波澜写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。为什么要写出事件的波澜⑴客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。⑵“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。怎么样才能写出事物的波澜⑴善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）⑵运用一些兴波澜的技巧。4、兴波澜的技巧有哪些①情节突转法：成绩期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢”老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。设置悬念法：只借一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢”“一美元。”“一美元只借一美元”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。（续写，尽量实现情节的突转。）“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗经理清点之后说：“先生，总共５０万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这５０万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有５０万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有５０万美元的家当，为什么还要借一美元呢”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付６美分……”行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。=3\*GB3③铺陈误会法：新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。④抑扬交错法：求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”威胁（欲抑先扬法）［俄］契诃夫有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不须要步父亲的后尘了。“可是，请问你父亲是怎么做的”朋友们问他。“你们想知道我父亲是怎么做的么好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！”妙文揽胜“讹”耗冉黔光傍晚，急促的敲门声打破了我居室的宁静，原来是二弟。他从沙子赶来，还未进门就急忙说：“大哥，爹去了。”“咹爹回去了什么时候怎么没有到我这里来”“不是，爹去世了！”他边说就边哭出了声。“啊”我一愣。“怎么会我上个月才回老家，他不是好好的吗，这才几天”我说。我不相信这噩耗是真的，而是“讹”耗。二弟急了，说：“小梅（二弟媳）在沙子邮电局接的电话（当时电话还没有普及），是三弟从老家打来的，叫我们一定赶回去。”我的心格登了一下，眼泪不自觉的流了出来。看来是真的了。老天真是太无情，好端端的一个人，怎么说去就去了。想想父亲已年近七旬，虽说不大生病，但把我们九姊妹拉扯成人，身体已大不如从前，也难怪。想到他正该享清福，而老天不容人，心里就难过。（段意：骤得父亲去世噩耗）事不宜迟，得连夜赶回老家。我是长子，要坚强起来支撑局面。于是，趁天还未全黑，赶忙去学校请假，对妻子作了简单的交待，让他明天带着女儿赶回家。我拉上二弟就去包车，沿河的师傅们一听是到晓景三合，都摇头拒绝了。我们只好先包车到沙子，但到了沙子，仍然找不到车。师傅们都嫌路途太远，路况太差，又是晚上，都不愿意去。最后找到一辆小型货运车，要了比平时多四倍的价钱，我二话没说，就同意了。小货车摇摇晃晃、蹦蹦跳跳地吃力向前，我和二弟心急如焚，催促师傅开快点。师傅不耐烦了，说：“你们不要命了，我还要呢！天这么黑，路这么差，早知道这样，再多的钱我也不来。”我们只好作罢。似乎过了大半夜，才到我们老家下边的办事处。（段意：连夜驱车赶回老家）我给了师傅车费，急忙下了车。看到伯伯家的大哥，已经等在那里了。大哥说：“你们还是快嘛，三弟到晓景给你们打电话回来时，天已快黑了。到现在不过两三个钟头。”看到伯伯家大哥都一脸的悲伤和红肿着眼睛，我们心里更加难受。于是，买了些香烛、鞭炮，就和大哥一起赶路了。从办事处到我们家，平时二十几分钟的上坡路，今晚十几分钟就到了村口。听到村子里传来的唢呐声和唱经声，心里更加悲痛，巴不得几步就跨进屋子。近了，更近了，终于要见最后一面了，心里是说不出的滋味。咦唢呐声、唱经声和嘈杂的人声，怎么不是从村口正面传过来呢村口第一家就是我家啊！仔细一听，像是从沟对面的伯伯家里传出来的。我暗想：“可能是我家的房子没有院坝，施展不开，就在伯伯家办事吧。”可细想：“不对呀！虽说我爹与大伯是亲兄弟，这种事也只能在自家屋子里办。”再往上，看到我家的房子了，街沿外板壁上只挂了两颗灯，大门里什么动静也没有，倒是对门的伯伯家人声嘈杂，大门里人们进进出出，唱经声和哭闹声也从里面传出。我想，会不会是伯伯过世了但马上又否定了，这种事哪里可能说错呢（段意：怀疑消息是否准确）我正纳闷时，看到站在伯伯家院子边的那个高个子的背影，怎么像我爹呢！奇怪了。当我再走近时，那个人已转过身来，因为人们都在往我们的方向看。那不正是我爹吗他在冲我们笑呢！我和兄弟赶忙喊了一声“爹”，证实了一下。他说：“你们赶回来了。”唉，还真是。我不禁悲喜交集，悬着的心咣当一声落回原位。虽说伯伯过世我们也悲痛，但毕竟有些不同。我妈说：“是三弟跑到晓景去打的电话，他回来说，电话是二嫂接的。伯伯去世，晓你们连夜赶来不”二弟说：“我们能不赶来吗她说的是我爹去世了。”在场的人听了，都笑了起来。原来，中界、沙子一带叫自己的父亲为“伯伯”，二弟媳是沙子人，她把我们称大伯的“伯伯”，直接换成了她们叫的“伯伯”，即父亲，结果张冠李戴。唉，不规范的称呼，真是害人，让我们兄弟俩着实虚惊一场。（段意：说明消息错误根源）第二天一大早，我又赶忙跑到晓景去给妻子打电话，叫她赶紧去向学校说明一下。她说：“学校已经买好了花圈和鞭炮，包好了车，正准备出发到老家来呢。”上午，陆续有我和二弟的一些朋友，扛着花圈，放着鞭炮，去给我们父亲吊唁，让我们哭笑不得，很是尴尬。我妈说：“无意误传，添福添寿。”而村子里的人，都用这个误传来开我父亲的玩笑，父亲也是一笑置之。（段意：讹传带来喜剧效果）十几年来（此事在1998年8月），我的父亲仍健康地生活着，虽已年近八旬，却还能下地劳动，挖土犁地，样样能干。要不是最新年用碎叶机时，因视力不好而被机器轧掉了三个手指头，他还想自食其力呢！父亲一生勤劳朴实，正直善良，对人诚恳，对子女严格而温和，很受村里人的敬佩。我衷心祝福他健康长寿。（段意：父亲仍然健康活着）【课堂探究】一、导入：大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席作祝寿词助兴，全家大小及亲朋好友争着来看。纪晓岚挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。这就叫做──事件的波澜。二、用兴波澜的方法给《愚人节》续写结尾，然后在班上交流。愚人节愚人节那日，进得教室，心中忽灵机一动，俯首对C低语：“有你的挂号信。”C听后朝传达室飞奔而去。看到