三年级11开心台历

课题11开心台历所属模块设计应用所需课时1课时教学目标（1）学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤（2）培养细心制作的习惯（3）开发学生的创新意识。教学重点台历制作的基本方法、步骤教学难点台历基座的立体形设计内容分析本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。台历一般包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材图例中的狗熊、大象、房屋、人像都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现“开心台历”的意旨。本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。学情分析本课是学生个体制作和集体组拼的活动课。学习活动选用材料简便，方法灵活，过程具有情境性，并且便于活动的展开和扩展，个体创造的成功感与集体合作的成就感均能得到直接的体验和感受，符合三年级学生的学习需要和创造愿望。设计思路本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。教学过程安排如下：观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析教学过程描述教学环节时量控制教师活动学生活动课前准备课件、彩色卡纸、白报纸、挂历导学体验激发情感新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢台历放在什么地方（作用，告知日期，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周制作一个台历好吗出示课题：“开心台历”学生观察台历特点引发学生制作兴趣探究体验欣赏发现1

台历范品出示：台历由哪几个部分组成（基座、日期、画面）板书：基座、日期、画面2台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来3

怎样让折好的基座更加有趣呢师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。4

配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。（2）日期写得大，并配上画面，干净。1生尝试作业，请几名学生上台试着折2

讨论：你有什么新的想法和创意（动物外形，植物外形，物品外形等）3

学生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪初步尝试、探究制作方法创作体验制作指导1可以用双人合作学习的方式进行，一个同学设计台历基座，另一个同学配上插图、日历，共同完成作业，让学生相互交流，达成默契，充分展示合作学习的价值与意义。2、可以充分利用教材中用石头、树皮做成的或生活中的各种材质做成的台历，让学生进一步了解综合材料的运用，认识艺术表现形式的多样化。3如果用对称折剪的方法设计台历基座，注意引导学生根据对称轴画外形。4在台历制作中有一个重心安置问题，台历的基座一定要用较硬的纸来做，配画用较薄的纸粘贴，有的台历因粘贴的日历和配画页数过多导致重心倾斜，教师可指导学生再用纸材在台历基座受力部位做一个支柱支撑，维持台历的稳定和稳固性。学生互相交流制作方法。合作学习，掌握制作方法评议体验交流评价展示评价，评选最“开心”的台历。小组选出其中一位组员进行交流评价自己本组作品的设计思路以及优缺点。引导