2021年秋最新改版教科版六年级上册科学一课一练

新教科版六上科学练习题2021年最新整理前两单元一课一练11放大镜课堂回顾探索:比较放大镜、玻璃片和近视眼镜的镜片中央厚、边缘薄的 (填“透明”“半透明”或“不透明”)物体能图像 ，显现人眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。放大镜的放大倍数和镜片有关，放大的倍数越大.基础训练判断题。(1)放大镜是凸透镜，它具有放大物体图像的功能( (2)放大镜越大，其放大的倍数也一定越大( )(3)中央厚、边缘薄的物体都具有放大物体图像的功能( (4)透过透镜看到的面积或区域叫透镜的视野( )(5)清晨，出现在树叶上的小露珠也能把物体的图像放大( )选择题。下列三个放大镜，放大倍数最大的( )。放大镜的放大倍数越大，它的视( )A.越大越小2C.不变()。A.眼睛和物体的距离保持不变，移动放大镜，直到获得清晰的图像B.眼睛和放大镜的距离保持不变，移动物体，直到获得清晰的图像C.放大镜和物体的距离保持不变，移动眼睛，直到获得清晰的图像2怎样放得更大课堂回顾探索:制作一个组合凸透镜光学显微镜能把物体的图像放倍，电子显微镜能放大倍。我们自制的组合凸透镜中，上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的 下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的 。(填“镜”“物镜”或“反光镜基础训练判断题。3显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具( )改变组合凸透镜中两个凸透镜之间的距离，放大的倍数和清晰度不会发生变。( )显微镜和放大镜相比，显微镜放大物体图像的倍数更大( (4)用放大镜就可以观察到手上的细菌( )(5)光学显微镜和电子显微镜相比，光学显微镜放大物体图像的倍数更大( )选择题。光学显微镜的镜头一般是( )组成的。将一个放大镜平贴在书上能看清一排8个字提升高度以后字被放大到最大清晰时只能看清一排2个字。这说明这个放大镜的放大倍数( )。A.2倍 B.4倍 C.8倍制作组合凸透镜时，两个放大镜的位置关系( )A.平行 B.垂直 C.平行或垂直下图所示是( )观察到的大肠杆菌。A.电子显微镜 B.光学显微镜 C.放大镜显微镜”科学小组在制作一个组合凸透镜时，为了方便观察，他们把两个透镜用纸简固定，固定时需要测量两个凸透镜之间的距离，下列测量方法正确的4是( )。填图连线题。填图并将组合凸透镜与光学显微镜相对应的部分用线连接起来。素养提升材料分析题。我们制作的简易显微镜是用透镜制成的，它是利用透镜对光折射而产生物像的，x物镜放大的倍数。因为人眼所见到的光有一定的波长范围，所以光学显微镜的放大倍数是有一定限度的。1932年，德国科学家制成了世界上第一台电子显微镜。电1983科学家又发明了扫描隧道显微镜。下列显微镜技术发展历史的过程正确的( )。放大镜——电子显微镜——光学显微镜——扫描隧道显微镜5C.实验室里一个显微镜的目镜的放大倍数是30倍物镜的放大倍数是20倍个显微镜的放大倍数( )。A.50倍 B.600倍 C.3020倍3观察身边微小的物体课堂回顾在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许组成的。在放大镜下观察能发现不同昆虫的触角形 “相同“不同)(3)昆虫头上就是它们的“鼻子”，这个“鼻子”能分辨各种气味。(4)用显微镜观察时，放大的倍数越大，看到的图，视。基础训练1判断题。6昆虫的身体构造很奇特有些昆虫的身体器官用人的肉眼都看不清我们需借助放大镜或显微镜来观察( )在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状相同( )显微镜的目镜或物镜的镜面比较脏时，要用专用的擦镜纸，不能直接用手擦( )在显微镜下，我们可以观察到灰尘的颗粒大小很均匀( 2选择题。昆虫( )来辨别气味A.鼻子 B.嘴 C.触角用放大镜观察不到的( )A.昆虫身体的内部结构B.昆虫眼睛的特点C.昆虫是如何吃食物的小科同学分别用肉眼放大镜和显微镜观察了蝴蝶的足，并做了记录)用显微镜观察时做的记录。蝇( )由许多小眼睛组成，它能看到周围360°范围内的物体。A.单眼 B.复眼 C.眼球)，他从目镜里看到这个字的图像有点7偏上了(如图)，他需要将玻( )移动才能将其移至视野中央。A.向上 B.向下 C.向(6)蝴蝶触角的形状( )。填表题。小雅同学分别用肉眼、放大镜、显微镜观察同--片树叶，请帮小雅同学完成表格。拓展题。人类受昆虫启发的发明创造有很多，据此回答下列问题。人类模仿苍蝇，研制出“蝇式气味分析监视仪”。根据苍的视觉原理人类研制出“蝇眼照相机“蝇眼雷达还仿制出一种“蝇眼探测系统”。(3)蝴蝶翅膀上的 会随阳光的照射方向自动变换角度，从而调节体温。科学家受蝴蝶的启发，将人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式84观察洋葱表皮细胞课堂回顾探索:认识细胞洋葱的表皮是组成的。我们用光学显微镜观察洋葱表皮时，需要将洋葱表皮制作。洋葱表皮是无色透明的，为了方便观察，我们制作玻片标本时需要滴加 基础训练1判断题。制作洋葱玻片时感觉眼睛不舒服，可以用手揉一揉( )发现载玻片或盖玻片有点脏时要用洁净的纱布将其擦干净不能直接用手擦( )调节反光镜可以增加视野中标本的亮度( )使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时如果将低倍镜变换成高倍镜看到的情是视野范围变大了( )在制作洋葱表皮装片时，碘酒的作用是染色( 2选择题。91663年，( )用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，他将观察到“小房间”命名为细胞。A.詹森父子 B.伽利略 C.罗伯特胡克下图是小科同学在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞。据此回到(2)-(5)题。图中的小黑点( )。细胞核 B.细胞质 C.液泡如果小科想观察到完整的A细胞，他应该进行的操作( )A.将玻片标本向左下移动C.将显微镜向右上移动()。A.洋葱表皮是紫色的B.C.制作玻片标本时进行了染色()A.换用低倍镜B.换用高倍镜C.调节反光镜观察洋葱表皮细胞时，视野中图像非常模糊(如下图所示)，( )，直到图像清晰。10

此时应该转动A.反光镜 B.调节旋钮 C.物素养提升3探究题。某科学小组用显微镜观察洋葱的表皮细胞，请回答相关问题。下面是制作洋葱表皮玻片标本的实验过程，请选择恰当的实验材料填空。盖玻片镊子小刀滴管碘酒吸水纸清水载玻片①取:先把洋葱切开。掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮。在内皮上轻轻划“井”字，撕取“井”字中间的表皮。②滴:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。在载玻片的中央一滴 。③展:将撕下的表皮置上中，使其展平形成薄层。④盖:夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上，避免盖玻片下面出现气泡。⑤染:把一滴在盖玻片的一侧。⑥吸:从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，并吸去多的染液。玻片标本制作完毕。在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法( )。在显微镜下看到洋葱表皮细胞中有一个大泡泡，这( )。1A.细胞核 B.液泡 C.细胞壁5观察更多的生物细胞课堂回顾制作口腔上皮细胞装片(1) 是生物体最基本的结构和功能单位(2)荷兰生物学发现了血液红细胞。(3)红细胞呈圆球状，边缘 ，中间略 ，成熟的红细胞没有 (基础训练判断题。生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的( )在显微镜下观察人体口腔上皮细胞与血液红细胞的形状和大小是一样的( )(3)细菌不是由细胞构成的( )(4)虽然不同细胞的功能不同，但它们相互依存，共同协作，完成生命体的各种功12能。( )(5)我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数超过10万个( (6)植物体进行光合作用的基本场所是气孔( )选择题。下列生物不是由细胞组成的( )A.病毒 B.细菌 C.草履虫下列生物属于单细胞生物的( )A.病毒 B.变形虫 C.蚜虫保卫细胞间的空隙( )。A.叶绿体 B.气门 气(用的场所。叶绿体 B.细胞壁 C.细胞核植物细胞和动物细胞是不同的，动物细胞没( )A.细胞核细胞壁C.细胞膜下列关于植物叶片上的气孔描述不正确的( )A.气孔是和叶片功能有密切联系的一种结构B.气孔是植物与环境之间的门户C.向植物叶面施的肥料无法从气孔进入植物内部3连线题。13

)，它是进行光合作把下列细胞与名称用线连起来。素养提升4材料分析题。人体细胞是人体的结构和功能单位，共约有40-60万亿个，细胞的平均直径在10-20微米之间。除成熟的红细胞和血小板外，所有细胞都有一个细胞核，是调节细胞作用的中心。最大的细胞是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上;最小的细胞是血小板，直径只有约2微米。肠黏膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。血液中的白细胞能杀死病菌，有的白细胞只能活几个小时。(1)人体内()是没有细胞核的。A.成熟的红细胞 B.白细胞 C.神经细(2)人体内最大的细胞( )A.成熟的红细胞 B.血小板 C.成熟的卵细胞(3)血液中( )能够帮助我们和病毒、细菌作战，保护我们的健康A.成熟的红细胞 B.白细胞 C.血小板146观察水中微小的生物课堂回顾探索:在显微镜下观察水中微小的生物如果水中微小的生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量 ，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。也可以在盖玻片的缘吸走多余的水分。生活中可以直接看到的微生物基础训练判断题。(1)我们喝的桶装矿泉水是经过净化处理的，因此里面没有微生物( (2)用显微镜能看到肉眼看不到的微小生物( )(3)微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境( (4)鱼缸里的水变绿了，是微生物繁殖的结果( )(5)在池塘的水中生活着很多形态各异的微生物( )选择题。取鱼缸里的水，倒入装有( )的烧杯中，一个星期后可以发现水面上出现大量的霉点。15食盐 B.酒精 C.干草使用滴管时要尽量保持滴管( )。A.竖直朝下 B.竖直朝上 C.水平(3)下列关于微生物的说法错误的( )A.微生物能对外界刺激产生反应C.所有的微生物都非常细小下图是小科同学培养的微生物，他应该用滴管( )处取水制作装片。下列生物中，必须借助显微镜放大才能观察到的微小生物( )A.变形虫 B.蚜虫 C.苍蝇对于微生物的特点，下列叙述不正确的( )A.种类繁多 B.生长繁殖慢 C.分布广泛连线题。将下列微生物的名称与相应的图片用线连接起来变形虫 衣藻 水蚤 钟形虫素养提升16探究题。某校拓展课程开展“草履虫”的研究，请你一起研究。用干草放入水中制成培养(如下)，甲杯中的液体最好选( )。A.矿泉水 B.自来水 C.池塘水为了让草履虫繁殖得更快，培养液应放( )。门后黑暗的角落 B.实验室的窗台上 C.冰箱的冷藏柜中观察“草履虫”时，除显微.载玻片、盖玻片、吸水纸外，还需( )A.滴管、碘酒、镊子、脱脂棉纤维滴管、镊子、脱脂棉纤维C.如下图，显微镜调焦时，要旋( )处，调节镜简的高低。先抬高镜筒安放好载玻片，再用眼睛观( )处降低镜筒，然后眼睛观( )处慢慢抬升镜筒直至出现清晰的图像(选填字)小方高兴得叫起来，我看到了“草履虫”，他看到的( )。17??(至少写出两) 7微生物与健康课堂回顾探索:微生物带来的危害和好处危害(1)有些微生(细菌和病)会给我们带(2)有些微生物会引起食。好(1)有些微生物能帮助我们生。(2)利用一些微生物处和污水。18(3)人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种 可以预防、控制传病。:眼睛→ 扫描隧道显微镜。在我们吃的食品中，有许多与微生物的作用密不可分，请举例: 。基础训练判断题。微生物对人类都是有害的( )我们]周围的垃圾和污水的处理要靠微生物，如果没有微生物，地球就将成垃圾世界( )观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密( )(4)放大镜和显微镜的发明让我们看到了微生物和细胞( (5)为了防止馒头霉变，要将它放在潮湿温暖的环境中( (6)人体内有大量的微生物( )选择题。(1)下列食物属于微生物的( )A.蘑菇 B.芝麻 C.食盐(2)( )眼睛。放大镜 B.制作玻片 C.显微镜如下图，小科发现花生上面长毛了。据此回答(3)-(5)题。19花生上面长毛的主要原因( )生长和繁殖造成的A.细菌 B.霉菌 C.病毒关于这些花生，下列说法正确的( )A.这些花生不能吃了C.这些花生可以直接吃(5)你建议小科以后将花生储存( )的环境中A.潮湿温暖 B.干燥温暖 C.干燥低温连线题。将下列观察工具与相应的观察范围用线连起来光学显微镜 能看到小昆虫等放大镜 放大几十倍，能观察到生物的一些较小的器官和组眼睛 放大一千多倍，能观察到生物的细胞、微生物电子显微镜 放大几百万倍，能观察到细菌、病素养提升探究题新型冠状病毒，2020211COVID-19新型冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽气促和呼吸困难等。新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫直接传播和接触传播，气溶胶和粪升级——口等传播途径尚待进一步明确。直接传播是指患者打喷嚏、咳嗽、说话的20污染物后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。做好自我防护包;保持吸道疾病症状的人密切接触。从这则信息中，可以知道当时已确认的新型冠状病毒的传播途径为 和 。戴口罩和勤洗手是两种自我保护的方法勤洗手主要针对的传播方式(3)新型冠状病毒是一( )，能在合适的环境内快速繁殖从而破坏人的免疫系统。A.微生物 B.昆虫 C.动物(4)下列图( )是显微镜下新型冠状病毒的图像。21我们的地球模型课堂回顾探索:认识地球科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的 ，并根据新的数据，不断地加以修正。观察常用的地球仪我们可以知道地球仪上与赤道平行指示东西方向的圆是 ，连接南北两级、指示南北方向的线。基础训练判断题。地球的年龄约4亿年。( )根据世界地形图，可以看出地球上的海洋比陆地的面积大( (3)地球的外部被大气层包围着( )(4)地球的内部结构是均匀分布的，像一个石球( (5)地球用绕着太阳公转，同时还在自转( )选择题。2(1)地球内部由外到内的结构( )。A.地核→地→地壳 B.地幔→地→地核 C.地壳地幔→地(2)关于地球，下列说法正确的( )。地球是一个球体C.在“用橙子模拟地球自"的活动中，下列说法错误的( )A.用吸管模拟地球自转的轴B.用橙子的果肉模拟地核用三种不同颜色的橡皮泥制作地球结构模型时，下列说法正确的( )A.表示地核的橡皮泥的厚度最小B.表示地幔的橡皮泥的厚度最大C.表示地壳的橡皮泥的厚度最小小科观察常用的地球(政区地球得到了下列知识，其中错误的( )A.地球仪上主要用蓝色代表海洋，其他颜色代表不同的国家和地区B.地球仪上沿南北方向分布的线是纬线C.赤道是纬线圈中最长的一条探究题。小兰同学利用橙子制作了一个地球模型，用来模拟地球自转。23小兰使用实验室里的小刀切开橙子时，应该将橙( )A.从中间纵向切开 B.从中间横向切开C偏上方横向切小兰使用实验室里的勺未清)挖出橙子的果肉，下列对果肉的处理方式确的是( )。A.自己吃掉果肉 B.把果肉和同学们分享 C.将果肉扔掉小兰用吸管穿过橙子，组成了地球自转模型，如图丙。模型上的切痕代表着 ，模型中的吸管代表素养提升简答题。下面是小科同学制作的三种不同的地球模型，请在模型下面的横线上写出模型的名称，并分析它们有什么相同点和不同点?相同: 不同: 24昼夜交替现象课堂回顾探索:常见的四种假设地球是一的球体太阳只能照亮地球表面的一半地球上被阳光到的地方处，没被照到的地方处。地球上一昼夜的时间基础训练判断题。我国的每个地方都会出现昼夜交替现象( )昼夜现象的产生只与太阳有关，与地球的运动无关( (3)地球是个巨大的球体，它静止不动( )利用昼夜交替的模拟实验，可以检验我们的假设是否成立( )在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的( (6)昼夜现象的产生与月球的运动有关( )25选择题。用手电简照射地球仪，被光照到的地方模拟的( )A.白昼 B.黑夜 C.都有可能我们在做“昼夜交替现象”的模拟实验时，可以用手电简模( )A.月球 B.太阳 C.地球小科同学回家后想继续做“昼夜交替现象”的模拟实验，他可以用( )模地球。A.遥控器 B.橙子 C.香蕉.以下三种关于地球运动和太阳运动的猜想其中不可能产生昼夜交替现象的( )。A.太阳不动，地球绕太阳转动B.地球不动，太阳自转C.地球自转3连线题。将下列假设与对应的图片以及能否产生昼夜交替现象用线连接起来。26素养提升4探究题。如图，小兰同学做实验探究昼夜交替现象产生的原因。(1)小兰的假: (2)小兰这样的实验探究在科学上称( )。A.模拟实验 B.对比实验 C.观察实验小兰用手电简代，用地球模型代。小兰最终得出结:这种假“能“不能产生昼夜交替现象(5)假如小兰的地球模型坏了，下列做法正确的( )。放弃实验C.使用乒乓球代替地球模型，继续实验27人类认识地球运动的历史课堂回顾探索:“地心说"和“日心说"傅科摆证实。 用自制的望远镜观察到木星的卫星以 为中心旋转而不是绕地球旋转。(3)地球会绕地轴 ，地球的自转产生了 现象。地球还会绕着阳 。基础训练1判断题。28从古到今，人们一直认为地球是一个球体( )按照“地心说”和“日心说"这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替象。( )日月星辰都围绕地球转动( )地球处于宇宙的中心，而且处于静止不动的状态( (5)哥白尼的“日心"是完全正确的( )(6)在科学研究中我们应该对收集的资料进行分析不能自目相信和引用( 2选择题。用实验证实了地球自转的科学家( )A.哥白尼 B.莱昂傅科 C.伽利略下列现象由地球自转引起的( )①日月星辰的东升西落②地球上昼夜交替③地球四季的形成A.①② B.②③ C.①③“地心"和“日心"共同的观点( )A.地球是宇宙的中心B.太阳是宇宙的中心C.地球是球形的托勒密的观点相当于昼夜交替现象假说中的( )，而哥白尼的观点相当于说中的( )。地球不动，太阳围着地球转C.地球自转29探究题。如下图，小雅同学改进了地球模型，并再次做了昼夜交替现象的模拟实验。小雅同学利用铁丝模。在地球模型上贴反光小圆片的目的 。下图是小雅同学对昼夜交替现象的解释，请用阴影表示不能被照亮的部分。自转半周前，小圆片所在位置的时间大约( )自转半周后，小圆片所在位置的时间大约( )。A.中午12点 B.下午6点 C.凌晨12点素养提升探究题。小明探究地球上昼夜交替现象的成因，下面是他画的三份猜想图。上面三份猜想图中，无法解释地球上昼夜交替现象的( )A.图1 B.图2 C.图3上面三份猜想图中，与“地心"理论一致的( )。30A.图1 B.图2 C.图3昼夜交替现象的模拟实验中，下列三种光源最适合用来模拟太阳的( )A.日光灯 B.手电筒 C.酒精灯在探索昼夜交替现象的历史中首先提“地球在自转观点的科学家是( )A.托勒密 B.哥白尼 C.傅科谁先迎来黎明课堂回顾探索:地球的自转地球自转一周需。地球的 填“自转”或“公转”)方向决定了不同地区迎来黎明的时不同，东边地，西边地区 。相对运动:一个物体相对另一个物体的位置随时间而改变，则另一个物体相此物体也在发生运动，且方填“相反”或“相同。基础训练判断题。地球上同一纬线的人们在同一时间迎接日出( )31北京总是比乌鲁木齐先看到日出( )地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间都是一样的( 地图上的方向一般是上北、下南、左东、右西( )选择题。地球自转的方向( )。A.自东向西 B.自西向东 C.没有固定方.地球上经度不同的地方存在时间差异，其原因在( )地球的自转运动B.地球的公转运动C.地球表面受热不同()A.台州B.乌鲁木齐C.两个城市一样早回答题。在这个模拟实验中，该同学在原地逆时针转动代( )A.地球自西向东自转C.地球自东向西自转在这个模拟实验中，看到的教室里的景物转动的方向( )A.自西向东 B.自东向西 C.自上而下在这个模拟实验中，该同学代( )，电灯代表( )A.地球 B.太阳 C.北极星32根据实验现象，小科猜测北极星“不动的原因( )A.北极星是绝对静止的B.C.北极星在地球公转时围绕的轴的延长线上素养提升探究题。如下图，某小组做“模拟地球自转”的实验，分析并回答下列问题。这个实验中，不同的材料或动作各代表什么，用线连起来红色纸片 太阳围成一圈的同学们 地球上不同地区的人们按某种方向转动 先迎来黎明先看到红色纸片 地球的自转贴有地名方位标志的同学 地球要确定北京和乌鲁木齐哪个城市先迎来黎明，首先要确 。扮演地球的同学们方向转动才能让北京先迎来黎明按 方向转动，才能让乌鲁木齐先迎来黎明。北京在东，乌魯木齐在西，北京的同学先看到太阳，这说明地球是 转动的。3地球的自转方向决定不同地区迎来黎明的时间不同，东边 ，西边 。影长的四季变化课堂回顾探索:影长的四季变化正午时，物体影子随季节变化的变化。圭表是中国古代测量正午时刻的天文仪器基础训练判断题。(1)阳光的照射角度不同，造成了我们家乡不同季节的气温不同( (2)同一地点，一年四季正午时分太阳的位置都是相同的( )34渐变长。( )在地球上，当南半球是白昼时，北半球是黑夜( )正午时分物体的影长具有周期性变化，完成一次周期性变化的时间是一年( )选择题。古人用圭表观察的( )。A.正午时分物体影长的变化规B.一天中物体影长的变化规律C.一天中物体影子角度的变化规律在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因( )A.地球公转轨道不断发生变化地球自转的轴不断发生变化C.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，同时地球绕太阳公(3)我们家乡，一年中白昼最长的一天( )。A.立夏 B.夏至 C.冬至在规划住宅楼群时为了使底层住户全年在正午都能见到阳光楼群间距应据( )时楼影的长度计算。冬至 B.春分 C.夏至下列节日中，北京市黑夜最长的( )A.儿童节 B.教师节 C.国庆节探究题。观察北京地区日出日落时间和正午太阳仰角的变化表，回答下列问题。35(1)读表可时昼夜平分(2)正午影长的变化规律。① 时影长最; 时影长最长。②夏至→秋分→冬:影长逐;冬至→春分→夏:影长逐。(3)昼夜长短的变化规律。① 时白昼时间最; 时白昼时间最短。②夏至→秋分→冬:白昼逐;冬至→春分→夏:白昼逐素养提升材料分析题。从天文现象来看，地球上的季节变化是昼夜长短和太阳高度的季节变化，这种变化与太阳直射点的变化有关。从天文含义看四季，夏季是一年内白昼最长、太阳高度最高的季节。冬季是一年内白昼最短、太阳高度最低的季节。春秋两季就是冬夏两季的过渡季节。我国传统上以立(2月4日或5日)、立(5月5日或6日)、立(8月7日或8日)立冬(11月7日或8日)为起点来划分四季为了使季节与气候相结合气候统计工作中一般把3月4月5月三个月划为春季月7月8月三个月划为夏季月10月11月三个月划为秋季月1月2月三个月划为冬季(1)上海市的太阳高度最低的节气填“立夏立冬冬至”或“夏36至”)。(2)阅读材料我们知道劳动节属季，国庆节属季(3)将下列古诗与相应的季节用线连起来。千ft鸟飞绝，万径人踪灭。 春季接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夏季夜来风雨声，花落知多少。 秋季空ft新雨后，天气晚来秋。 冬季地球的公转与四季变化课堂回顾探索:地球的自转和公转(1)地球地轴倾斜的方(2)地球公转轨道的形状。基础训练判断题。(1)地球在自转的同时还围绕着太阳公转( (2)地球公转一周需要一个月的时间( )地球的轨道是正圆形的( )37地球的四季交替与地球公转有关( )当北半球是夏季时，南半球的季节也是夏季( (6)夏季温度高，所以地球距离太阳近( )选择题。关于地球的运动，下列说法正确的( A.地球先自转再围绕着太阳公转地球先围绕着太阳公转再自转地球在自转的同时还围绕着太阳公转地球自转的方向与围绕太阳公转的方向( )A.相同的 B.不相同的 C.不断变化的由于地球公转而产生的现象( )。A.潮起潮落 B.四季变化 C.昼夜交替下表是地球公转轨道距离与时间，据此回答(4)-(5)题。从数据可以看出，地球公转轨道的形状( )A.正圆 B.很接近正圆的椭圆 C.很扁的椭(5)下列说法正确的( )。A.地球距离太阳近时是夏季B.地球距离太阳近时是冬季38C.四季变化和地球与太阳间的距离无关(6)地球在公转过程中，地轴倾斜的方( )。A.不会改变 B.不断改变 C.与地球在公转轨道上的位置有(7)南极考察的最佳季节是北半球( )。A.春季 B.夏季 C.冬3探究题。我们用一支蜡烛做太阳，用一个小地球仪绕蜡烛转动。这个实验填“对比”或“模拟实验。“地球”绕“太阳”转动。当地球运动到C点时，太阳的直射点( )A.北半球 B.南半球 C.赤道当地球运动到A点时，我国昼夜时间的特点( )A.昼长夜短 B.昼短夜长 C.昼夜平分素养提升4材料分析题。;39如图甲，小雅同学做模拟实验探究极昼和极夜现象的成因。当“阳光”直射北半球时，我们会发地区始终被“太阳”照射。当“阳光”直射在南半球时，我们会发地区始终被“太阳”照射。将图乙中出现极昼现象的区城涂成，出现极夜现象的区域涂成。昼夜和四季变化对生物的影响课堂回顾1:昼夜交替对生物的影响2:四季变化对生物的影响基础训练判断题。40昼夜交替只对动物有影响，对植物没有影响( )根据动物主要的活动时间，可以将动物分为昼行性动物和夜行性动物( (3)四季变化对植物和动物都有影响( )(4)北极狐夏季和冬季会换上不同颜色的毛有利于保护自已不被天敌发现( (5)蛇会冬眠，这是受到昼夜交替的影响( )选择题。下列动物中)喜欢在白天活动A.飞蛾 B.鸡 C.猫头鹰蝙蝠活动的时间( )。早晨→下午 B.中午→晚上 C.傍晚→早上关于昼夜交替对生物的影响，下列说法正确的( )A.光照是昼夜交替对生物影响最大的因素C.动物都喜欢在白天活动关于四季变化对生物的影响，下列说法错误的( )A.冬季所有植物都会落叶冬季，一些鸟类会迁徙C.不同的季节，一些动物会换毛狗在夏天会换上薄毛，冬天会换上厚毛，这主要是为了适( )的变化A.光照 B.温度. C.环境的色彩电影《流浪地球》中，流浪计划的第一步是让地球停止自转。假如地球停止转，那么下列说法正确的( )。41A.地球上的物体不再受到重力的作用B.地球上没了四季变化C.太阳不再每天东升西落3填图题。根据本单元所学地球运动的知识，完成下面的思维导图。素养提升4材料分析题。植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。200多年前，瑞典生物学家林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，这种“钟”非常准确，直到现在，有些欧洲人仍以这种“钟”来布置花坛。林奈制作花钟，主要利用的填“昼夜交替”或“季节变化对花的影响。42如果要制作花钟，下列组合最合适的( )A.蛇麻花、酢浆草、丝瓜花、紫茉莉B.2【教材简析】2需要学生通过比较自制显微镜和光学显微镜的异同【学生分析】1片和文字的形式对观察所得进行记录。学生在之前的《科学》学习中43奠定了基础。【教学目标】科学概念目标两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。科学探究目标能利用两个