第3课 秦统一多民族封建国家的建立 练习-高一上学期历史新教材统编版(2019)必修中外历史纲要上

2021-2022学年高一上学期历史新教材统编版（2019）必修中外历史纲要上第一单元第三课秦统一多民族封建国家的建立课课练一、单选题1．秦王嬴政一统海内，“车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体A． B．C． D．2．班固在《汉书》中说：“并吞战国,海内为一,功齐三代”。这一局面出现于A．公元2世纪后期 B．公元2世纪前期C．公元前3世纪后期 D．公元前3世纪前期3．1975年发掘的《睡虎地秦基竹简・封诊式》告子条记载:“爱书,某里士五(伍)甲告日:甲亲子同里士五(伍)丙不孝,谒杀,敢告。即令令史已往执。令史已爱书:与牢隶臣某执丙,得某室。丞某讯丙,辞曰:甲亲子,诚不孝甲所,毋(无)它罪坐。”上述考古发现说明秦代A．儒家思想并未被彻底抛弃 B．坚决遏制儒家思想的传播C．践行法家的轻罪重罚理论 D．政府基层治理措施较粗疏4．史实：秦始皇修筑长城，动用了约三十万的劳动力。其中，绝大多数人死于这沉重的徭役。结论：长城蕴涵着丰富的思想文化内涵，已成为中华民族精神的象征。下列关于材料中史实与结论的关系，表述正确的是A．史实能够证明结论正确 B．结论片面、观点错误C．依据史实不能得出结论 D．史论结合、论证充分5．有学者论及中国某制度时指出：“举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令……片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患，尺地、一民、财赋、甲兵皆归之于天子。”他论及的制度A．提高了地方的自主权 B．以三公作为最高长官C．权力由贵族世袭垄断 D．在秦统一后全面推行6．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指A．统一度量衡 B．嬴政自称始皇帝C．在中央建立三公九卿制度 D．开创的专制主义中央集权制度影响深远7．若你是秦朝丞相，当与同时期的罗马元老院成员相遇时，在治国原则上的最大分歧是A．“秦法”与《十二铜表法》 B．“皇权至上”与“政事共商”C．“三公九卿”与“公民大会” D．“郡县制”与“元首制”8．从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这本质上反映了A．皇权至高无上 B．君主权力受到挑战C．中央集权体制破坏 D．君主专制被推翻9．学生小王认为从当时社会民生的角度评价秦始皇措施应给予否定，下列能支撑他观点的选项有①四处征伐，民不聊生②大兴土木，征发繁重③严刑峻法，摇手触禁④焚书坑儒.文化专制A．① B．①② C．①②③ D．①②③④10．如图中的四个数字分别代表中国古代的重要都城，其中发生在①处的历史事件是A．嬴政创立皇帝制度 B．外戚宦官交替专权C．东晋定都偏安一隅 D．北魏在此实行改革11．唐朝汪遵的《咏长城》诗：“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。”秦代时期的“蕃戎”指A．犬戎 B．匈奴 C．契丹 D．女真12．“考秦之制……承相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，则纠察此治民治军之官者也。后世官制，变化繁啧，而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外。”这反映了秦朝A．构建起由丞相管军事的监察体系 B．实现了中央对地方的有效管理C．开创了君权至上的皇帝制度 D．奠定了后世王朝官制的基本原则13．春秋时代，楚国往往把兼并得来的小国改建为县，也常把边地防守重镇改建为县。春秋末年以后，晋国又在比较荒凉的边地设郡，面积较县大得多，而地位要比县低；战国时代，随着边地逐渐繁荣，在郡下分设若干县。由此可见A．郡县两级地方体制出现于春秋时期 B．郡县的初设与加强边防有关C．战国时期各诸侯国普遍确立郡县制 D．楚国率先确立中央集权体制14．柳宗元《封建论》中记载：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”对材料理解准确的是（）A．肯定中央集权制度，其奠定了古代政治制度的基本格局 B．肯定中央集权制度，其维护了国家统一C．否定中央集权制度，其激化了阶级矛盾 D．否定中央集权制度，其束缚了社会的进步15．统一货币和度量衡制是秦始皇巩固统一的重要措施。如图所示是秦朝官府制作的标准器之一，它主要用于计测A．长度 B．容积 C．货币 D．重量二、材料分析题16．政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料一在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）秦朝开创的专制主义中央集权制度主要包括哪些内容？该制度的理论基础是什么？材料二寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？——顾炎武《顾亭林诗文集》（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”的含义。材料三中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”，文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。——摘自《凤凰网》（3）据材料三，概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。17．阅读材料，回答问题。材料一西周时，诸侯在自己的封国内掌握政治。经济和军事等权力，还能在自己的封地内修建城池，征集军队，成为相对独立的政权。材料二从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。这看起来像是由于周室衰微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程……形成了地区性的统一王国，战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一的秦，汉皇朝。材料三秦始皇二十六年（公元前221年）议定皇帝尊号，初建封建朝廷之后不久，泰始皇和公卿大臣们便提出了在全国范围内建立地方行政机构的问题。（1）指出材料反映的政治制度。（2）根据材料二并结合所学知识指出“大国争霸”出现的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦朝解决“问题”的措施及成效。三、论述题18．阅读材料，回答问题材料秦始皇巡视各地时，为记功而立石，文由李斯所书，再刻之于石，世称秦刻石。秦诏版是在铜版上镌刻秦始皇颁布的全国法令。（始皇于二十八年（公元前219年）东巡山东峄县登峄山时所立之石，刻石内容歌颂秦统一天下，废分封立郡县的功绩。）（始皇于二十八年（公元前219年）东巡泰山时，为申明法令维护政权而立之石。其书用笔遒劲丰腴，结字雅重匀圆，为李斯代表作之一。）（秦诏版是在铜版上镌刻秦始皇对统一度量衡而颁布的全国法令。）——摘编自吴清辉编著《中国篆刻学》提取材料信息，说明上述材料对研究秦代历史政治、经济、文化有哪些史料价值。参考答案1．A2．C3．A4．C5．D6．D7．B8．A9．D10．A11．B12．D13．B14．B15．D16．（1）内容：皇帝制度、中央三公九卿制度（或中央机构）、地方郡县制度。理论基础：法家思想。（2）含义：前者指地方权势过大；后者指君主专制太重。（3）作用：奠定了中国古代多民族大一统国家的基础，有利于国家的统一；集中人力物力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；利于各地区的文化交流和民族融合，有利于中华文明的延续。17．（1）分封制（2）原因：周朝大肆分封诸侯，并赋予诸侯在领地内独立的行政权、军权和财权，使诸侯实力逐渐强大，成为国中之国；周天子势力的衰弱，使诸侯不在顾忌天下共主，而开始肆意扩张势力，吞并其他诸侯；诸侯实力增强后，意识到要想进一步发展，必须争夺更多的土地、人口和资源，因此引发战争不断。（3）措施：废除分封制，实行郡县制。成效：加强了中央集权；有利于国家统一和经济发展。18．角度信息提取史料价值材料来源材料选自秦刻石、秦诏版。秦刻石、秦诏版是秦朝始皇巡视天下所刻之石和颁布的法令记录，是实物史料，对研究秦朝历史具有重要价值。材料内容峄山刻石内容歌颂秦统一天下，废分封立郡县