人教版三年级下册英语unit4 教案1

Unit4whereismycar?教案第一课时课题Unit4Whereismycar?(A)Let'stalk教学目标理解和掌握本课句型：whereismy（the）...?Itson（in）the....并能进行简单的对话。教学重点句型：whereismy(the)...?It'son(in)the....教学难点Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法课型新授教具录音带、单词卡教法、学法及个性化设计教学内容与过程所需用具：眼罩、假鼻子、大头图。（各两套）1将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。3第一个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置：It'sonthehead./It'sunderthemouth.4第二个人再戴上眼罩贴鼻子，后面的学生再说，这样依次进行。分数统计规则：没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。根据时间和人数多少，教师可自行调整游戏方法。板书设计Unit4Whereismycar?(A)Let'stalkwhereismy(the)...?It'son(in)the...

一课后反思第二课时课题Unit4Whereismycar?(A)Let'slearn教学目标学习单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用教学重点单词oninunderchairdesk教学难点在句子中灵活运用课型新授教具录音带、单词卡教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy…？一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Whereisit?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?"（It'sunderthedesk./…）（二）呈现新课（Presentation）1、出示主题图（把单词去掉）,提问：“Whatcanyousee?"让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几

is,子re汇孩“。新带准冬^^。X9理匚谓‘戈又S••可忙寻涓匕}e一二pL1■人快〉•1比F了貝力，、2ct曰疋-一^一二一又L-1•衣亥见」土耳rtltve勺EEIV瓦芥3tn!ir白亦匕占”飪aci-tu白九H贝干说rco•Ctn±、n丄「_ITilDIp/dcJ-|-py匚la0Tp-i主冃女=t，刁八口dmdpE沪宏匚卡丄「一、/看nad吐，回词砂练^练alCAhh肘”问单时读簾操enhh力t木？是勺艮、"寸tt-dtF八衣白0<L住认味S舌u一•勺立戈耳和-・1O田O亥/E天，赛趣Lt生甘订子相认山音比1tma讣nc孩将复出录组三in烧Ik、e」土尤宦、斤乙、。勿2PW嘉亘3妙小<lpT遍th教多個板书设计?S1•1二、S卡e，习rt叨eeL片4⑷Rrnekudsneudnr•1•1nhoc一课后反思

第三课时课题Unit4Whereismycar?(A)Let'sspell教学目标Let'sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习Circle圈出听到的单词write,练习书写四个简单单词教学重点write,练习书写四个简单单词教学难点Circle圈出听到的单词课型新授教具录音带、单词卡教法、学法及个性化设计教学内容与过程(一)热身、复习(Warm-up/Revision)师生做日常口语练习：A:Hi,I'm・・・I'mfrom…B:Hi,I'm・・・I'mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.请学生表演A部分Let'stalk的对话。(二)呈现新课(Presentation)播放Letsspell的录音，让学生听歌谣。让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。播放Letscircle的录音，让学生圈出正确的单词4•听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的(三)趣味操练(Practice)游戏1:看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书设计Unit4Whereismycar?(A)Let'sspell四线格dogboxorangebody一课后反思第四课时课题Unit4whereismycar?(B)Let'stalk教学目标能够听、说、读Whereismy・・・Isitinyourbag?Isit…？”Yes/No,…Haveagoodtime!教学重点句型：Whereismy・・・Isitinyourbag?Isit…？”Yes/No,…Haveagoodtime!教学难点理解并在具体情境中运用新句子课型新授教具录音带、单词卡教法、学法及个性化设计教学内容与(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、A部分Let'sdo的歌谣。说一说，演一演2、listenanddo教师发出口令：“putyourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case・・・”3、showmeyourbook/…

过程(?"子«,自ed加"面edm.孩时iarnee孩浚找「址-?子rle向课殆ea示,:肛让>画wurm佐详s1IM/•ouh。>«L是is'3们fyopr一kfci,组0oy树握on佻这e刊Is一弧出亍s)小oe孩畫i采帀r_-fr9・刮seNlffl蔓学Leefber行尚aa的姻hh孩agous“图z«1<加•(仇tt各urH纠斟nt屯教"w”rb机I:成反詈爲vvsoyoem.问倔se黄刊？血刻n答完暮范就caA>tttleb1e提旳re用曲y0教can回利畦wpraey和ac翩mob,，用(PH庆舟pnt,c景帧帶分(picmmd-潇we护对{纸{边lpon卅利的^tls复dd位0VP中彳长戈e到me情师勺^」未ci司A亜shNN室并课『A?iJh讥不m据教寄孩哟raeo(w““教厶新龙OUS找se根”把打嗦per牙动肝:刃以见"勺‘ylou"•鎖型味sh?)&r:1tI含旨拿是笔n“复眛XC匙re、句趣‘W片。4性小hh答慨解呈师猜彩CC.•答冷"“学a蓝}附)tetss卡词m们ac回刻理教猜色？意以俩??ou、型谿三Les小单rl子TT子僅能子红订主给订y黄句臨(_」gu词的扌孩孩都二孩的nC出师在说ncre借主单分3)5rTJ(a_lrr」eF攵、厶ueeF勺勺*0LLJ?〃汨一匚p一寸孝2亠冃PH一寸白白(板书设计SI?gab?rauc艮y1±matns•1•1sefte・1eLwhs!4(B【,10nRmy他dtsoTLSeo•1WI”ae?Tvehtw・1H一课后反思

第五课时课题Unit4whereismycar?(B)Let'slearn教学目标1•认读新词：capballcarboatmap通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点词汇的学习。教学难点本课词汇的认读课型新授教具录音带、单词卡教法、学法及个性化设计教学内容与过程热身、复习(Warm-up/Revision)(1)用游戏来复习Let'sdo的指令活动(2)全班分两大组来唱第一单元的let'schant。呈现新课(Presentation)(1)教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教ball,car,boat,map。让学生听Letslearn的录音，边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手至【」，口到，心至U。”让小学生站起来，一边听Let'sdo的录音，边做动作。教师通过动作示范，强调bounceflyholddriveblowup的动作。3趣味操练(Practice)选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。猜猜看每次请个同学在黑板上画种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另种物品。让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。

序出语顺指英TSL生2用W请酵沁的dse会创轴齢AA读O供丁和S4-评W曰肚爲辔LL教课听厂将，1)(2师上。、<麹板爪4听板书设计?S1iSre,teLL」whL片4>图4(BR(11tp1paaaoacbcbm一课后反思一

第六课时课题Unit4whereismycar?(B)Let'scheck教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度Let'scheck教学重点教学难点Readandmatch课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)复习对话Whereismy・・・Isitinyourbag?Isit…？”Yes/No,…Haveagoodtime!。教(2)出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。学(3)放A部分Let'schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。内2•新课展示(Presentation)放Starttoread部分的录音，学生画出容正确的句子。与做书上Let'scheck检杳学习情况。3•复习所学的单词及句型过进行对话练习4.课堂评价(