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文档简介

9巨人的花园岳塘区友谊学校李向群【教学目标】1认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语。

2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。【教学重点】引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人思想感情变化的原因。【教学难点】体会这篇童话在表达方面的突出特点。【教学准备】多媒体课件。【教学流程】一、谈话导入，揭题读题二、初读课文，整体感知（一）提出自读要求请大家自由、快速读课文，读准字音，认清字形，读通句子。边读边想，故事中的主人公是谁他给你留下了什么印象（二）学生自由读书（三）检查自学

1．检查读书情况。课件出示三组词：（1）训斥冷酷拆除孤独火辣辣宽大的脸颊指名读。这组词在课文中描写的是谁（2）狂风大作雪花飞舞草翠花开绽出绿芽鲜花凋谢树叶飘落开火车读。这一组词描写的是什么地方的景色（3）洋溢喧闹凝视纷纷逃窜读词。这些词在文中描写的是谁2理解“洋溢”。（1）结合生活实际理解“洋溢”。（2）联系课文中的句子，进一步体会“洋溢”。★课件出示第一自然段，指名读。读得好的同学告诉读书的诀窍。★师引导孩子们有感情地朗读第一段。3．初读探究，提炼主线（1）课文中的主人公是谁（2）巨人给你留下的怎样的印象生自由谈读书的初步感受。三、深入情境，品读感悟1．师简单介绍巨人的去向。2．七年后的一个秋天，巨人回来了，回到了自己的花园，看到孩子们在花园里玩耍，花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。巨人是怎么对待那群快乐的孩子的看看这时的巨人给你留下了怎样的印象请大家默读课文3——8自然段，找出有关的句子画一画。3．学生交流自己找到的句子。（课件出示巨人三次说的话）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”

“喂！你赶快滚出去！”4．品读句子。（1）仔细看看这三句话，你发现了什么（2）这几句话该怎么读呢要读好这三句话，我们就要走进巨人的内心世界，看看他当时到底在想些什么为什么这么生气赶紧走进课文中去找找吧！（生再读3——8自然段）（3）引导学生探询巨人心里的想法，再指导学生有感情地读好这三句话。5．演一演，再现课本场景，深入体会巨人的特点。6．课件出示图片：巨人和孩子们尽情地玩耍的情景请两生合作读8、9自然段。学生交流，读懂孩子会说话的眼睛。7．感受童话的魅力和巨人的转变。引导学生想象说话，感受童话的神奇魅力。指导有感情地朗读巨人的话。课件出示句子“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”★换来寒冬的是巨人那颗冷酷的心，换来春天的是什么★明白了这个道理之后，巨人变了，巨人会有什么变化★师引读最后一段。四、写告示牌，懂得分享１、巨人的幸福是让更多的人能欣赏到他美丽的花园，特意想请我们在座的同学们帮忙，帮他再写一块告示牌。（课件出示空白告示牌）你们乐意吗？

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