教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考知识点最新版(二)-6

教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题神经系统活动的基本方式是_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：2、简答题简述当代教师依法执教的义务。参考答案:参考解析：(1)我国教育法制建设的逐步完善。(2)公民法律意识的不断增强。(3)教师法律素质的亟待提高。(4)教师以德执教的必然要求。(5)教师依法维权的迫切需要。3、判断题教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：参见《中华人民共和国义务教育法》第三十条。4、单选题在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_____。D法和实验法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故5、简答题写出“二元一次方程”一课的教学设计简案。(主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略)参考答案:参考解析：二元一次方程1．教学目标(1)知识与技能：了解二元一次方程的概念；了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性；会将一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。(2)数学思考：体会学习二元一次方程的必要性，学会独立思考，体会数学的转化思想和主元思想。 (3)解决问题：初步学会利用二元一次方程来解决实际问题，感受二元一次方程的解的不唯一性。获得求二元一次方程的解的思路方法。(4)情感态度与价值观：培养学生发现意识和能力，使其具有强烈的好奇心和求知欲。2．教学重点和难点(1)教学重点：二元一次方程及其解的概念。(2)教学难点：对二元一次方程的概念里“含未知数的项的次数”的理解；把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。3．教学过程(1)创设情境，引入新课从学生熟悉的姚明受伤事件引入。师：火箭队最近取得了20连胜，姚明参加了前面的12场比赛，是球队的顶梁柱。①连胜的第12场，火箭对公牛，在这场比赛中，姚明得了12分，其中罚球得了2分，你知道姚明投中了几个两分球？(本场比赛姚明没投中三分球)师：能用方程解决吗？列出来的方程是什么方程？设姚明投中了x个两分球，可列出方程2x+2=12。②连胜的第1场，火箭对勇士，在这场比赛中，姚明得了36分，你知道姚明投中了几个两分球，罚进了(罚进1球得1分，本场比赛姚明没投中三分球)师：这个问题能用方程解决吗？你能列出方程吗？设姚明投进了2个两分球，罚进了y个球，可列出方程2x+y=36。③在雄鹿队与火箭队的比赛中，易建联全场总共得了19分，其中罚球得了3分。你知道他分别投进几个两分球、几个三分球吗？设易建联投进了x个两分球，y个三分球，可列出方程2x+3y+3=19。师：对于所列出来的三个方程，后面两个你觉得是一元一次方程吗？那这两个方程有什么相同点吗？你能给它们命一个名称吗？从而揭示课题。(2)探索交流，汲取新知①概念思辨，归纳二元一次方程的特征师：那到底什么叫二元一次方程？(学生思考后回答)师：翻开书本，请同学们把这个概念画出来，想一想，你觉得和我们自己归纳出来的概念有什么区别吗？(同学们思考后回答)师：根据概念，你觉得二元一次方程应具备哪几个特征？活动：请你自己构造一个二元一次方程。快速判断：下列式子中哪些是二元一次方程？x2+y=O；y=2x+4；y+12x；x=2y+1；x+y3-2y=O；2x+1=2-x；ab+b=4。②二元一次方程解的概念师：前面列的两个方程2x+y=36，2z+3y=16真的是二元一次方程吗？通过方程2x+3y=16，你知道易建联可能投中几个两分球，几个三分球吗？师：你是怎么考虑的？(让学生说说他是如何得到z和y的值的，怎么证明自己的这对未知数的取值是对利用一个学生合理的解释，引导学生类比一元一次方程的解的概念，让学生归纳出二元一次方程的解的概念及其记法。(学生看书本上的记法)使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解。③二元一次方程解的不唯一性对于2z+3y=16，你觉得这个方程还有其他的解吗？你能试着写几个吗？师：这些解你们是如何算出来的？④如何去求二元一次方程的解(3)梳理知识，课堂升华本节课你有收获吗？能和大家说说你的感想吗？(4)作业布置6、单选题决定教育性质的直接因素是_____A生产力发展水平参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的性质。7、简答题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？参考答案:参考解析：(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。(2)建立得力的班集体核心。一个得力的班集体核心非常重要，它是维护和推动班级工作的有力助手，是带动全班同学实现集体发展目标的核心。(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动的过程中逐步成长起来的，而各种教育活动又可以使每个人都有机会为集体出力并展示自己的才能。(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。8、单选题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。9、简答题简述教学策略的基本特征。参考答案:参考解析：(1)综合性。选择或制定教学策必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。(2)可操作性。教学策不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确、具体的内容。(3)灵活性。教学策根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。10、判断题访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。11、简答题建构主义学习观的基本观点是什么？参考答案:参考解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。(1)学习的主动建构性。(2)学习的意义性。(3)学习的社会互动性。(4)学习的情境性。(5)知识学习的内隐性和默读性。12、多选题学校可以解聘教师的情形有_____A:不能团结同事的，其他教师不愿与之共事的B:故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的C:体罚学生，经教育不改的D:品行不良，侮辱学生，影响恶劣的.参考答案:BCD本题解释:参考答案：B，C，D。参考解析：参照《中华人民共和国教师法》第三十七条。13、单选题教师教育观的核心是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。14、单选题教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：生物起源说以达尔文的生物进化论为基础，认为教育不是人类独有的社会现象，动物界内大多数动物训练后代的活动也是教育。教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。因此，正确答案选B。15、单选题创造性的核心是_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。16、单选题用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。17、单选题学生学习“功一力N距离”，这种学习属于_____。D或原理学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。18、单选题结构主义课程论的创立者是_____参考答案:D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：布鲁纳是结构主义课程理论的创始人。他认为应该将学科结构作为课程的中心，人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。19、填空题先认为自己对事物是“无知”的，通过提问的方式促使学生理解，最终得出结论，运用这种教育方法的思想家是____。参考答案:苏格拉底本题解释:参考解析：苏格拉底20、单选题培养学生具有优秀的道德品质，主要培养_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。要培养学生具有优秀的道德品质，主要就是培养学生的道德意识。21、单选题夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己做榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的_____角色。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教师的示范者角色是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样。22、单选题下列不属于教师专业的特征的是_____A:具有较高水平的专门知识和技能B的职业道德C:经过较长的专业训练本题解释:参考答案：D。23、单选题下列选项中不属于教学过程特点的是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。24、简答题试述马克思主义关于人的全面发展学说。参考答案:马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物妻义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度，取决于社会条件。(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。25、填空题____是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。参考答案:感觉本题解释:【答案】感觉26、多选题皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有_____。参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：皮亚杰认为2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。27、单选题教学测验的结果以_____形式加以报道。参考答案:B本题解释:参考答案：B。28、单选题德育是指教育者培养受教育者_____A政治观点的教育B品质的教育参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：29、简答题简述记忆的品质。参考答案:(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘，这就是记忆持久性良好的表现。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。30、单选题在暗室里，如果你点燃一支烟头，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在运动。这是_____现象。参考答案:C本题解释:参考答案：C。31、单选题人对环境影响的接受是一个_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：32、单选题学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略包括列提纲、利用图示和利用表格。学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类正是对表格的利用，所以本题的正确答案为D。33、填空题师生关系在教育内容的教学上构成____关系，在人格上是____关系，在社会道德____上是____关系。参考答案:授受民主平等相互促进本题解释:【答案】授受、民主、平等、相互促进34、单选题中华人民共和国义务教育法的实施时间是_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：义务教育法的实施时间非常重要，属于识记掌握内容。正确答案选B。参考答案:A35、单选题“足智多谋，随机应变”是指思维的_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：思维的灵活性是指思考问题、解决问题的随机应变程度。36、单选题成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。37、单选题班级授课制在我国正式实行一般认为是在_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。38、判断题教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。【解析】教育对社会发展具有反作用，但不能决定社会的发展方向。39、单选题建构主义学习理论强调_____。参考答案:性别平等接受义务教育本题解释:【答案】A。解析：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义学习理论强调情境学习。所以，本题的正确答案为【答案】A。40、单选题中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为_____内容。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：参见《基础教育课程改革纲要(试行)》“教师的培养和培训”部分。41、单选题根据操作对象的不同，可以把操作技能分为_____A:连续型操作技能和断续型操作技能B:闭合型操作技能和开放型操作技能C:细微型操作技能和粗放型操作技能D:徒手型操作技能和器械型操作技能参考答案:D本题解释:参考答案：D。42、多选题理解学习策略的定义时应注意_____。A:学习策略主要表现为一种活动方式B:学习策略是符合规律的活动方式C:学习策略是一种技能D:学习策略是一种能力E:学习策略是通过学习、练习而形成的参考答案:ABE本题解释:【答案】ABE。解析：学习策略主要表现为一种符合规律的活动方式，是通过学习、练习而形成的。43、填空题新修订的《中华人民共和