教师招聘考试题库《教育理论基础知识》考点最新版(二)-3

教师招聘考试题库《教育理论基础知识》考点最新版(二)1、填空题内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的____，人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。参考答案:内在需要本题解释:参考解析：内在需要2、判断题中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略3、单选题美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。4、简答题简述我国中小学主要的德育原则。参考答案:参考解析：(1)导向性原则；(2)疏导原则；(3)因材施教原则；(4)知行统一原则；(5)集体教育和个别教育相结合原则；(6)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；(7)正面教育与纪律约束相结合的原则；(8)依靠积极因素，克服消极因素的原则；(9)教育影响的一致性和连贯性原则。5、简答题举例分析制约能力形成发展的条件。参考答案:参考解析：在制约能力形成与发展条件的问题上，历史上有过长期的争论。遗传决定论和环境决定论就是两种代表性的观点。我们认为制约能力形成与发展的条件有以下几方面：(1)遗传与早期营养条件在能力发展中有重要作用。遗传通过素质影响能力的发展，素质是能力形成与发展的自然前提。例如，天生的盲人难以发展他在绘画方面的能力；先天脑发育不全的人，不可能发展正常水平的智力。可见，离开了素质条件就谈不上能力的发展。但是，素质不是能力，它只为能力的发展提供可能性。早期营养也是儿童智力发展的重要物质条件。如胎儿期营养不良，尤其是蛋白质缺乏，会导致脑细胞数量低于正常数量，造成智力缺陷。因此，加强孕期及婴幼儿营养供给是智力开发的重要因素。(2)环境条件对能力的发展起决定影响。一般而言，个体之间能力发展的差异主要是由环境条件的差异造成的。早期环境包括家庭环境和学校教育环境。儿童在家庭环境中获得的早期经验对其智力发展有重要推动作用。有人对我国特殊民俗育儿方式(如沙袋育儿)的比较研究结果证明，在丰富的、有多种正常刺激的环境中生长的儿童，智力水平明显优于在单调、贫乏环境中成长的儿童。教育在个体能力发展中起主导作用。在教育过程中学习掌握知识、技能，同时也发展着能力。研究证明，教学方法对儿童能力的形成与发展有重要作用。前苏联心理学家列昂节夫运用一套个别训练法使那些已被断定为缺乏音乐素质的学生形成音乐听觉能力。可见，良好的教育教学方法可以把似乎缺乏能力的儿童塑造成才。(3)社会实践活动。人的能力的形成与发展离不开社会实践活动。环境、教育作为能力发展的外部条件，只有通过主体的社会实践活动，才能发挥它们的重要作用。有关“狼孩儿”和“野生儿”的研究结果，充分证明了这一点。此外，能力的发展与一个人的勤奋努力等主观心理条件也是密不可分的。6、单选题以下情境中的_____最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。A:小明刚开始学习怎样正确地做前空翻B:教师给四年级学生复习加法的事实性知识C:小丽已形成每天交作业的习惯D:小刚学会了上课举手才能回答问题参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。7、判断题研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好；超过150％时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。8、判断题教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：参见《中华人民共和国义务教育法》第三十条。9、填空题教师钻研教材，要达到懂、透、____。参考答案:化本题解释:参考解析：化10、单选题联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：强化是联结学习理论的核心。11、填空题领会知识包括感知教材和____。参考答案:理解教材本题解释:【答案】理解教材12、单选题创造性的核心是_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。13、判断题沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。【解析】在解决低层次事实性信息的问题时，冲动型学生更占优势；在解决高层次问题中沉思型学生更占优势。14、单选题以下德育原则与马卡连柯有关的是_____C:集体教育与个别教育相结合原则参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：量力性原则不属于德育原则的范畴，属于迷惑项。德育原则中与马卡连柯有关的有两个，一个是集体教育与个别教育相结合原则，另一个是尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。15、单选题目前，我国中小学教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干的描述体现了行动研究法的内涵。16、填空题师生关系在教育内容的教学上构成____关系，在人格上是____关系，在社会道德____上是____关系。参考答案:授受民主平等相互促进本题解释:【答案】授受、民主、平等、相互促进17、单选题“教学过程最优化”的教学思想是由_____提出的。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。18、单选题德育在人的全面发展教育中起着_____作用。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。19、单选题治疗恐怖症最常用的方法是_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：20、判断题场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，而场独立型的学生则常以自己的内部线索为依据。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。21、单选题_____说课是教师以为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。A:教育教学理论学生B:教育教学理论教学研究人员D:教学理论教学研究人员参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干描述的是说课的内涵。22、填空题影响人发展的主要因素是____、____和教育。参考答案:遗传环境本题解释:参考解析：遗传、环境23、简答题写出“二元一次方程”一课的教学设计简案。(主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略)参考答案:参考解析：二元一次方程1．教学目标(1)知识与技能：了解二元一次方程的概念；了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性；会将一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。(2)数学思考：体会学习二元一次方程的必要性，学会独立思考，体会数学的转化思想和主元思想。(3)解决问题：初步学会利用二元一次方程来解决实际问题，感受二元一次方程的解的不唯一性。获得求二元一次方程的解的思路方法。(4)情感态度与价值观：培养学生发现意识和能力，使其具有强烈的好奇心和求知欲。2．教学重点和难点(1)教学重点：二元一次方程及其解的概念。(2)教学难点：对二元一次方程的概念里“含未知数的项的次数”的理解；把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。3．教学过程(1)创设情境，引入新课从学生熟悉的姚明受伤事件引入。师：火箭队最近取得了20连胜，姚明参加了前面的12场比赛，是球队的顶梁柱。①连胜的第12场，火箭对公牛，在这场比赛中，姚明得了12分，其中罚球得了2分，你知道姚明投中了几个两分球？(本场比赛姚明没投中三分球)师：能用方程解决吗？列出来的方程是什么方程？设姚明投中了x个两分球，可列出方程2x+2=12。②连胜的第1场，火箭对勇士，在这场比赛中，姚明得了36分，你知道姚明投中了几个两分球，罚进了(罚进1球得1分，本场比赛姚明没投中三分球)师：这个问题能用方程解决吗？你能列出方程吗？设姚明投进了2个两分球，罚进了y个球，可列出方程2x+y=36。③在雄鹿队与火箭队的比赛中，易建联全场总共得了19分，其中罚球得了3分。你知道他分别投进几个两分球、几个三分球吗？设易建联投进了x个两分球，y个三分球，可列出方程2x+3y+3=19。师：对于所列出来的三个方程，后面两个你觉得是一元一次方程吗？那这两个方程有什么相同点吗？你能给它们命一个名称吗？从而揭示课题。(2)探索交流，汲取新知①概念思辨，归纳二元一次方程的特征师：那到底什么叫二元一次方程？(学生思考后回答)师：翻开书本，请同学们把这个概念画出来，想一想，你觉得和我们自己归纳出来的概念有什么区别吗？(同学们思考后回答)师：根据概念，你觉得二元一次方程应具备哪几个特征？活动：请你自己构造一个二元一次方程。快速判断：下列式子中哪些是二元一次方程？x2+y=O；y=2x+4；y+12x；x=2y+1；x+y3-2y=O；2x+1=2-x；ab+b=4。②二元一次方程解的概念师：前面列的两个方程2x+y=36，2z+3y=16真的是二元一次方程吗？通过方程2x+3y=16，你知道易建联可能投中几个两分球，几个三分球吗？师：你是怎么考虑的？(让学生说说他是如何得到z和y的值的，怎么证明自己的这对未知数的取值是对利用一个学生合理的解释，引导学生类比一元一次方程的解的概念，让学生归纳出二元一次方程的解的概念及其记法。(学生看书本上的记法)使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解。③二元一次方程解的不唯一性对于2z+3y=16，你觉得这个方程还有其他的解吗？你能试着写几个吗？师：这些解你们是如何算出来的？④如何去求二元一次方程的解(3)梳理知识，课堂升华本节课你有收获吗？能和大家说说你的感想吗？(4)作业布置24、简答题引起无意注意的因素主要有哪些？参考答案:引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性，这是客观的方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。25、单选题人民教师职业道德的核心是_____C:忠诚于人民的教育事业参考答案:A本题解释:参考答案：A。26、单选题在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。27、单选题陈述性知识的表征形式是_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。28、多选题以马克思列宁主义、_____为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。参考答案:BCD本题解释:参考答案：B，C，D。参考解析：选自《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。29、多选题教育目的的确定要符合_____。B:生产力和科技发展水平C的需要D:社会政治经济背景E:受教育者的身心发展规律参考答案:BDE本题解释:【答案】BDE。解析：教育目的的确立要符合特定的社会政治经济文化背景、生产力的发展水平以及受教育者的身心发展规律。30、单选题了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_____阶段。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。在原型定向阶段，主体要确定所学心智技能的实践模式，使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。在原型操作除段，主体依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型内化阶段，主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。所以，本题的正确答案为B。参考答案:A31、单选题英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。早晨起来记忆单词可以避免其他材料对记忆的干扰，故32、多选题学校可以解聘教师的情形有_____A:不能团结同事的，其他教师不愿与之共事的B:故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的C:体罚学生，经教育不改的D:品行不良，侮辱学生，影响恶劣的.参考答案:BCD本题解释:参考答案：B，C，D。参考解析：参照《中华人民共和国教师法》第三十七条。33、简答题试述马克思主义关于人的全面发展学说。参考答案:马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物妻义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度，取决于社会条件。(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。34、单选题学生学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是学习_____的作用。参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A。35、简答题学习动机参考答案:指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。36、简答题课程标准参考答案:参考解析：课程标准是国家关于每当教学科目的纲领性文件，是国家对课程基本规范和质量的具体要求。37、单选题遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：奥苏伯尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。38、单选题班级授课制在我国正式实行一般认为是在_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。39、多选题教育的人口功能主要表现为_____。A:减少人口数量，控制人口增长B:提高人口素质，改变人口质量C口迁移D:使人口结构趋向合理本题解释:【答案】ABCD。解析：教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。正确答案为ABCD。40、单选题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应是_____A:只有按时完成作业才能看电视B:处罚孩子过分喜欢看电视的行为C:规定每周看电视的适当时间D:让孩子看完电视后督导他完成作业参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，家长通过要求孩子只有按时完成作业才能看电视来增加孩子按时完成作业的行为。41、填空题教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。参考答案:教育者、受教育者和教育措施本题解释:参考解析：教育者、受教育者和教育措施42、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个