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文档简介

美术教案－全家福

第26课全家福

【教学目标】

1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。

2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面漂亮动人。

3、感受亲情，培育学生的动手力量和制造力。

【教材分析】

父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是特别广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培育学生的感悟力量和审美力量，以培育学生对绘画的兴趣为动身点，使学生画出自己想画、乐画的内容。

【教学重点】

培育学生的审美力量。

【教学难点】

如何表现全家福的场面。

【教学预备】

挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸

【教学课时】1

【教学过程（）】

（一）导入新课

方案一

１、师出示挂图，引导学生分析。在自己观赏的作品中画上自己喜爱的图案。

（一）你喜爱的这幅画与其它画有什么不同？

（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜爱的画。

方案二

1、出示一张纸引导学生观赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。

2、请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。

3、出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。

4、出示由字母组成的全家福的题目，通过观赏题目的组成，培育学生的发散性思维。

２、板书：

第２３课全家福

（二）讲授新课

１、“书中出示了很多全家福的照片，想想可能会消失什么样的作品呢？”同桌争论，教师行间巡察。

２、观赏书本中的范画，选择喜爱的一幅。（可以用故事引入这个环节）

如：《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼得意，动态不一，高矮兔子的协作使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以黄色为主突出画面的安静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》，把八戒得意的形象活敏捷现地展现在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使整个形象更加生动……

3、让学生表演书本中的范作，培育学生的表演力量。同时在黑板上预备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。

4、教师选小教师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快把握画全家福时的留意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。

４、学生构图，思索自己要表现的内容及表现的方法。

５、

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