放鞭炮大班教案

第第页放鞭炮大班教案

放鞭炮大班教案1

活动目标：

1、能辨别放鞭炮时哪些行为是危急的，哪些是安全的。

2、掌控遇到危急时的简约自护和求救的方法。

活动预备：课件、放爆竹图片。

活动过程：

一、图片导入。

1、出示图片，提问：图片里有谁？在做什么？这样做对吗？

2、请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。

师：把鞭炮对准小伙伴或者扔到森林里，会发生什么危急？

3、引导幼儿对图片进行简约的介绍讲解，请其他幼儿判断是安全的做法还是危急的做法，提问：“假如是你，你会怎么做？”

二、观看关于安全方面的视频课件。

1、提问：给你印象最深的情景是什么？为什么？

2、逐一观看片段，判断分析其危急缘由。

师：这样做对吗？为什么？应当怎么做？

3、鼓舞幼儿发表自己的想法。

三、安全教育小结。

1、提问：以后我们应当怎样玩鞭炮？假如有人做危急的事情，应当如何爱护自己，远离损害？

2、选出每日安全员，确定职责。

3、安全员负责观测、搜集日常生活中的担心全隐患，发觉危急实时劝导阻挡。

师：玩鞭炮可不能随意。鞭炮虽小，危害很大。不要对准他人；不要在简单着火的地方玩；不能恐吓小动物；假如鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放进玻璃瓶。小伙伴们，都记住了吗？

活动延伸：

可开拓安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。

放鞭炮大班教案2

活动目的：

1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。

活动预备：

1、儿歌：《小鞭炮》

2、红纸〔裁成A4纸大小〕、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸〔约6*90公分〕。

活动过程：

1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？

2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？

3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》：

〔1〕、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

〔2〕、师“点燃”“鞭炮”，幼儿马上将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。

师：想象当听到了鞭炮声的时候，你想到了什么？

幼1：想到了过新年，吃团聚饭，给压岁钱。

幼2：想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很欢乐很快乐。

幼3：鞭炮声让我感到很可怕，想到地雷爆炸的声音。

幼4：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚。

幼5：想到火……附儿歌《小鞭炮》

歌词：

小鞭炮，不说话，说起话来声音大，嘭啪啪，嘭啪啪，吓坏了小鸟和蛤蟆。

我是一个小鞭炮,穿红衣戴红帽.一点着噼里啪啦噼里啪啦又叫又跳!

过大年，放鞭炮。

三十晚上好喧闹，

大人孩子笑啊笑！

爸爸放个二踢脚，

妈妈放个坐地炮。

哥哥放串小花炮，

我把摔炮举的高，

妹妹见了哈哈笑！

放鞭炮大班教案3

活动目标：

1、练习走螺旋队形，机敏反应及快跑技能得到进展。

2、能实时调整自己的位置与步幅，保持肯定的队形。

3、知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的欢乐。

4、进展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动预备：

1、请幼儿相互沟通自己放鞭炮的阅历，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2、了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等喧闹场面的有关资料。

活动过程：

一、仿照动作：动物仿照操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1、幼儿分小组活动〔分成4-6个小组〕，引导幼儿探究卷成一个鞭炮的方法。

2、幼儿集中沟通卷成"鞭炮"的方法，老师引导幼儿重点争论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

3、幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮。

1、幼儿卷成"鞭炮"后由老师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2、全体幼儿分两组轮番玩"放鞭炮"游戏。

老师留意提示幼儿遵守游戏规章：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

教学反思：

事先，在网上查了走螺旋形对性的方法，选择了一种比较适合的方法，由大圆走成螺旋形，并尝试边走边念儿歌〔儿歌的内容是提示孩子走螺旋形的方法〕的方法，效果较好，孩子第一次走螺旋形失败后，总结问题，第二次胜利走成螺旋形，然后又通过游戏的形式，让孩子不断巩固，效果较好。孩子在室外比较兴奋，需要我不停地进行常规的要求，在体育课的常规上，孩子的训练还要加强。

放鞭炮大班教案4

活动目标：

1．练习走螺旋队形，机敏反应及快跑技能得到进展。

2．能实时调整自己的位置与步幅，保持肯定的队形。

3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的欢乐。

4．提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

5．通过活动熬炼幼儿的`跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1．请幼儿相互沟通自己放鞭炮的阅历，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等喧闹场面的有关资料。

活动过程：

一、仿照动作：动物仿照操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动〔分成4-6个小组〕，引导幼儿探究卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中沟通卷成"鞭炮"的方法，老师引导幼儿重点争论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成"鞭炮"后由老师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮番玩"放鞭炮"游戏。

老师留意提示幼儿遵守游戏规章：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

活动反思：

本次活动进行的还比较顺当，幼儿对体育课爱好十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够激烈。在进行游戏的时候，小伙伴能很好的遵守游戏规章，没有一个小伙伴离开事先预备的圆圈，可能是老师事先预备的圆圈小了一点，幼儿简单在圆圈中撞起来。

放鞭炮大班教案5

活动目标：

1、认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

2、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

游戏预备：

把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

操作过程：

师：老师这里有一个大鞭炮，假如你读对了鞭炮里的字母〔音节、生字、词语、句子〕，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位同学上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。假如读对了，下面的同学跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，假如读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节约游戏的时间，老师可以请一组同学一起上来，进行组内同学的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的