托班《为小动物造家》教案VIP

第第页托班《为小动物造家》教案

托班《为小动物造家》教案1

活动目标：

1、激发幼儿情愿援助别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的爱好。

2、巩固幼儿对大小的辨别技能，进展幼儿的语言和制造性。

活动预备：

1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建构积木。

活动过程：

1、导言爱好：

〔1〕出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。

〔2〕冬天到了，小伙伴你们的家里温和吗？可是这些小动物也想有一个暖和的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们情愿吗？

2、感悟表现：

〔1〕老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。〔老师讲解示范围拢搭建的方法〕要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

〔2〕现在就请小伙伴为你们的小动物伙伴造一个暖和的家吧！〔幼儿动手操作，老师观测指导，引导幼儿搭建不同的家〕

〔3〕引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜爱什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

3、点拨指导：

〔1〕出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。〔关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。〕

〔2〕情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

〔3〕老虎依次观测每个小动物的家：

a〕这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

b〕这个小动物家的.门没有关好，我可以进去吃掉它了。〔老师或其它幼儿提示主人赶快进行补救〕

〔4〕老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。〔引导幼儿表现出兴奋的心情〕

4、扩展延伸：

〔1〕你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别兴奋，它们想和你们做好伙伴，你们情愿吗？

〔2〕请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

托班《为小动物造家》教案2

活动由来：

本次活动是依据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群进展不够完善、动作不协调，而仿照技能强的特点，采纳游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培育幼儿园协调技能及动手技能，进展幼儿小肌肉群的最正确敏捷性。

一.活动名称：《我们到动物园去》

二.活动目标：

1.培育幼儿对小动物的爱心及观测动物的爱好。

2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。进展幼儿小肌肉动作。

三.活动预备：

1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2.各种玩具动物及拼图假设干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

四.活动过程

1.在布置好的状况中引导幼儿参与游戏活动的爱好。

师：小伙伴们，今日老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

①走小桥

师：请留意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危急，请把车速放慢一点。

②钻山洞

师：请留意，汽车钻山洞了，请小伙伴低下头。

③动物园门口

师：汽车到站了，"咝--"

阿姨："小伙伴们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，预备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

3.在动物园里

①引导幼儿喂动物，提示幼儿不掉饭粒。

②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。

阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小伙伴看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

师：扣扭扣时上下要对好，再用劲按，就扣好了。

五.活动评价

师：小伙伴真棒！小伙伴真能干！小伙伴长大了！

合作制作：仔细运用各种方法制作，相互协商并留意安全，知道援助同伴。

延伸活动:与大三班幼儿不断沟通，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们欢乐地在世界各地旅行。

托班《为小动物造家》教案3

目标1、通过游戏活动，激发幼儿情愿援助别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的爱好。

2、巩固幼儿对大小的辨别技能，进展幼儿的语言和制造性。

预备1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建构积木。

过程1、导言爱好：

ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。

ｂ．冬天到了，小伙伴你们的家里温和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们情愿吗？

2、感悟表现：

ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。〔老师讲解示范围拢搭建的方法〕要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

ｂ．现在就请小伙伴为你们的小动物伙伴造一个暖和的家吧！〔幼儿动手操作，老师观测指导，引导幼儿搭建不同的家〕

ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜爱什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

3、点拨指导：

ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。〔关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。〕

ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

ｃ．老虎依次观测每个小动物的家：

这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。〔老师或其它幼儿提示主人赶快进