我爱妈妈教案汇总六篇

第第页我爱妈妈教案汇总六篇

我爱妈妈教案篇1

活动思路

连续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈设计了次节课。

活动目标

1、能了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点：让幼儿懂得爱惜妈妈。

活动预备

1、妈妈怀孕时的照片、各种培育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3、邀请家长1—2名。

活动过程

1、感受妈妈对自己的爱。

(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象，妈妈讲解并描述孩子的成长过程。

老师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们诞生后，他又细心的照看我们，由于妈妈爱我们。

3、谈论如何关怀爱惜妈妈。

(1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈幼儿相互沟通

(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关怀。

小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，援助妈妈，听妈妈的话。

我爱妈妈教案篇2

活动目标：

1、以母亲节为教育锲机，提高对母爱的认识，培育同学搜集处理资料信息技能和口头表达技能，陶冶情操，提高语言修养。

2、开阔文化视野，激发学习爱好，积累有关母爱的故事，格言、诗歌、散文等。培育同学自主、合作、探究的实践技能、理解技能、演讲技能、合作技能。培育用多种形式来表达母爱。

活动预备：凡有关歌颂女性的诗词、歌曲、散文、诗歌都可以搜集，参与活动。

活动过程：

一、中队长主持：

母爱无私，母爱无言，母爱是最伟大的爱。人生下来就沐浴在母爱之中，母爱就在悄悄无言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤，同学们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花，献给我们最心爱的母亲吧！

1、朗诵小组〔以诗歌、散文为主〕

游子吟

妈妈，我爱您

致母亲

2、歌咏小组

《世上只有妈妈好》歌曲

3、说一说歌颂母爱的名言、古诗。

二、小结

大家一起背诵《游子吟》，结束队会。

我爱妈妈教案篇3

【活动目标】

1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

【活动预备】

1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

【活动过程】

1、观赏草地的图片，感受小草的细密。

师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

2、感受草地上小草的松软。

〔1〕通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。

①师：小脚踩在草地上……

②师：小手摸在小草上……

〔2〕在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？〔这里要重点让幼儿理解生长的力度〕

②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！〔老师用夸张的语言默示幼儿做上提的动作〕要点提示1〕引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。

2〕老师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。

3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

〔1〕老师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

老师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

〔2〕老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，老师指导。

〔1〕三人一组，自由结伴。

〔2〕老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！

5、展览幼儿作品，集体观赏。

师：你们喜爱哪块草地？为什么？

6．幼儿感受老师二次创作带来的欢乐。

〔1〕师：草地上还开满了很多的小花呢！有什么颜色呀？

〔2〕师：让我们一起去草地上跳舞吧！

●这里所指的第二此制造，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种别出心裁的操作方法。

活动建议：

☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。

☆环境创设：布置展区"漂亮的草地"。

☆家园共育：

①带着幼儿一起去草地玩耍，观测小草，感受小草的细密、松软。

②了解有关爱惜小草的知识。

【评析】

在这个教学活动中，老师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草坚韧的`生命力。〔幼儿教育〕

我爱妈妈教案篇4

雨果说：慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是当孩子们沉醉在爱的海洋里，享受着妈妈予以的一切，往往忽视了对爱的回报。随着年龄的增长，个别幼儿涌现了叛逆、对抗的心情，有时还表现出对妈妈的不尊敬和不理解，家长很是难过。这不仅让我想起有人曾这样说过，每一对父母都是一个孩子的守护天使，呵护着孩子，用完了他们的一生，然后悄悄地凝视着长大了的孩子踏出家门，离他们远去，可孩子却总是不能理解天使的爱，等到开始理解时，孩子也已成了另一个孩子的天使，开始了新一轮回。爱的教育是一个永久的话题，它需要我们在不同时段，开展一些有效的教育活动，提升孩子们对爱的理解，激发孩子们对爱的回报。因此，我设想通过孩子负重体验、观看妈妈分娩、喂养的镜头，与妈妈的沟通等载体，唤醒幼儿与妈妈之间原本具有的自然情感，并在欢乐的课堂中予以渲染和提升，丰富幼儿的情感世界。

依据幼儿的实际状况我制定了以下几个目标：

1、初步了解妈妈怀孕、分娩、喂养时的辛苦和美满，感知妈妈对自己的浓浓爱意。

2、鼓舞幼儿大胆表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿感恩的心。

活动预备是为详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。其中，阅历的预备是本次活动课前预备的重点，开展扮演妈妈活动，让孩子们扮演孕妇，体验孕妇的辛苦和美满感，负重活动一周，并捕获活动瞬间制作课件，同时，让孩子们与家长沟通，了解自己妈妈的怀孕、分娩、喂养过程，为活动作好铺垫。活动中还邀请了中三班准妈妈马老师协作，为本次活动润色不少。

第一个环节：利用谈话的形式，做妈妈有什么感觉，让幼儿很自然的进入了活动，调动孩子参加活动的积极性，也便于老师了解幼儿获得妈妈孕期生活的阅历。照片的出示，提升孩子们的感受，让幼儿从自身的阅历出发，相互沟通各自若体验过程中的感受，理解妈妈怀孕的辛苦和美满。马老师的介绍让孩子们更径直的体验到妈妈对宝宝的爱，这时，鼓舞幼儿大胆提问，了解想知道的事情，孩子们的想法许多，自由的提问，使课堂的教学气氛更显宽松，师幼互动更有效。

第二个环节：观看妈妈分娩录像，老师提问：妈妈生宝宝时是怎么样的？你从哪里看出来？结合已有的生活阅历，孩子们感受很深，他们以焦灼、新奇的心态看妈妈分娩录象，当看到宝宝健康诞生，妈妈脸上美满的笑脸，他们也不由自主的笑了。这个环节我运用的时间不多，但它起到了承上启下的作用，加上前面一个环节对怀孕的感受，此时对妈妈的感恩之情已在孩子们的心中悄然凝集。

第三个环节：鼓舞幼儿大胆表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对妈妈的感恩之情。录象在这里只是援助幼儿回忆妈妈对自己的照看。你们的妈妈又是怎样照看你的？你想对妈妈说些什么或为妈妈做些什么？孩子们的想法许多，同时，背景音乐的持续播放，为了渲染整个活动的气氛，让幼儿更加大胆地表达自己心中的想法，让爱得到升华，最末在“世上只有妈妈好”的音乐声中结束。

整个活动老师始终以幼儿为主体，尊敬幼儿的想法，为幼儿制造一个自由、宽松的语言交往环境，能充分调动孩子们的学习积极性，课堂气氛温馨和谐，充分表达了欢乐的、自主的教学理念。但反思过程发觉自己还是有点急，对孩子们所提的问题提炼不够，需要今后不断地学习、努力。

我爱妈妈教案篇5

一、老师和家长、幼儿一起争论：

今日我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小伙伴都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。

我们有多爱妈妈？〔引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱〕

请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？

二、一起学习儿歌《我爱妈妈》

老师先念一遍，然后带领幼儿一起念。

请妈妈和幼儿轮番合作念儿歌。

如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡

妈妈：山上的小花幼儿：有几朵

三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。

请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆曳身体，相互拉对方。到儿歌最末一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。

视幼儿状况玩快速反应游戏，随时变换最末一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。

区域活动：

1、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。

2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。

活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。

我爱妈妈教案篇6

活动设计背景

在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培育孩子关怀体谅长辈的良好品质，特此设计此教学活动。

活动目标

1.了解妈妈平常如何关爱自己。

2.培育孩子关怀自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。

教学重点、难点

用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。

活动预备

妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。

活动过程

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。

幼2：妈妈做工回来时，我