国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题及答案六（试卷号：2505）_第1页
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文档简介

一、单项选择题(每小题2分，共14分)1.学前儿童社会教育研究的核心任务是()。A.总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源B.研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律C.指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果D.研究学前儿童社会性发展的特点、规律和影响因素，提高学前儿童社会性发展研究的理论水平2.以下各项关于学前儿童社会教育的观点中，错误的是()。A.幼儿教育的根本是教儿童做一个人格完整、智慧而善良的人B.学前儿童社会教育是一种整合性教育C.学前儿童社会教育就是学习如何设计与组织专门的社会教育活动D.学前儿童社会教育是一种渗透性教育3.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了()。A.儿童情绪的社会化B.儿童依恋的发展C.儿童道德情感的发展D.儿童社会认知的发展4.以下不属于学前儿童社会教育内容组织的原则的是()。A.全面均衡原则B.由远及近原则C.由易到难原则D.综合贯通原则5.以下不属于学前儿童社会教育内容组织的基本策略的是()。A.基本活动的渗透式组织B.基于核心主题的整合性组织C.基于经验的拓展性组织D.基于学科特征的系统性组织A.认知B.探索C.游戏D.交往7.儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明()对儿童社会性发展A.认知发展水平B.气质类型C.环境因素D.生理成熟二、是非判断题(正确的打“√”,错误的打“×”,每小题1分，共15分)9.通过观察他人行为也可以产生学习，这是弗洛姆的一个重要观点。(×)10.婴儿的陌生人焦虑一般发生在9个月左右。(×)12.在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为之，而是受限于他们的思维与认知水平。(√)13.我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。15.以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。要求的。(×)17.我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。(×)18.幼儿为了获得某个物品而作出抢夺、推操等动作，这属于敌意性攻击性行为。(×)19.对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。(√)20.使用自然后果法时，幼儿不一定能够体会到自身的行为与后果之间的关系。(√)22.婴儿自我认识的发生的趋势是：戏物(镜子)一相倚性探究一与镜像“伙伴”游戏一自我认识出现。(×)三、简答题(每小题10分，共30分)23.简述学前儿童社会教育情感支持原则的内涵及其应用要求。答：

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