2021-2022学年辽宁省庄河高三第二次模拟考试生物试卷含解析

2021-2022学年高考生物模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．2020年初，荷兰某研究所利用蛇干细胞培养出可分泌毒液的蛇毒腺微型组织，让毒素的获取途径更加安全和简单。下列叙述正确的是（）A．培养蛇干细胞时O2的作用是维持培养液pH的稳定B．蛇毒腺微型组织基因的表达与蛇干细胞不完全相同C．利用蛇干细胞的大量增殖即可获得大量分泌毒液的细胞D．培养蛇毒腺微型组织与哺乳动物细胞培养的条件完全相同2．某兴趣小组探究不同浓度的2，4-D对插条生根的作用，实验结果如下表所示，其中a1~a4的浓度不同。下列有关该实验的叙述，错误的是（）组别123452，4-D溶液浓度0a1a2a3a4根的平均数目（条）1．82．43．83．81．3A．2，4-D既能促进生根又能抑制生根B．2，4-D溶液浓度最高的是组别5对应的a4C．2，4-D促进生根的最适浓度在a2~a3之间D．2，4-D是一种常用于农业生产中的植物激素3．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是（）A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B．如果分泌细胞是甲状腺细胞，那么靶细胞不可能是垂体细胞C．如果分泌细胞产生的分泌物为抗利尿激素增加时，可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量增加，最终使细胞外液渗透压升高D．临床上可以通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病4．下图为原核生物细胞内色氨酸的合成机制示意图。色氨酸操纵子是指编码色氨酸生物合成所需酶的一段DNA。下列有关叙述错误的是（）A．色氨酸操纵子的转录和翻译是不会同时进行的B．色氨酸和阻碍蛋白形成的复合物会阻止相关酶基因的转录C．基因“开启”和“关闭”的调节机制属于反馈调节D．色氨酸的这种合成机制避免了细胞内物质和能量的浪费5．某研究小组进行某植物的栽培试验，图1表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24h测定的温室内CO2浓度以及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中错误的是A．图1中，当温度达到55℃时，植物光合作用相关的酶失活B．6h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质等C．18h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个6．DNA聚合酶的功能有（）A．使首个游离脱氧核苷酸准确地与模板链上的碱基互补结合B．按3’→5’方向使互补结合的脱氧核苷酸连接成链C．使刚结合上的脱氧核苷酸的磷酸基与互补链上最后一个脱氧核糖连接成键D．使刚结合上的脱氧核苷酸的脱氧核糖与互补链上最后一个磷酸基连接成键7．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（）A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→H＋+O28．（10分）下列有关实验或研究的叙述，不正确的是（）A．生物组织中脂肪的检测和观察过程中，可以不需要制备临时装片B．低温诱导植物染色体数目的变化实验中，固定细胞形态后用体积分数为95%酒精冲洗2次C．在探究培养液中酵母菌种群的数量变化实验中，应设置空白对照排除无关变量的干扰D．探究土壤微生物的分解作用实验中，不做处理保持自然状态的土壤为对照组，60℃恒温箱灭菌1h的土壤为实验组二、非选择题9．（10分）下图是绿色植物光合作用过程示意图(字母代表物质)。请分析回答下列问题：（1）图中A物质最终被细胞利用的场所是_____________。（2）当CO2供应充足时，突然停止光照，C3的含量将会______（填“上升”、“下降”或“不变”）。（3）若要分析该植物叶绿体中的色素种类，提取色素时常用到的提取液是_______。将装有提取滤液的试管密封并置于适当光照条件下几分钟后，试管内氧气的含量______(填“增加”、“减少”或“不变”)。10．（14分）现代医学研究发现，人们在使用阿片类镇痛药缓解疼痛的同时会产生依赖性，且过量使用会致死。高等动物痛觉形成过程如下图所示，请回答下列问题：（1）图中甲神经元兴奋后通过______________（填结构）传递给乙神经元，最终传至痛觉中枢而产生痛觉。若产生痛觉的过程发生在患者打针（手臂注射）时，患者的手不会缩回，这说明人体神经中枢之间的联系是_________________________。（2）已知阿片类药物A能减少兴奋性神经递质的释放，阿片类药物B能促进钾离子外流，两者均作用于神经元之间，阻止兴奋的传导而起到镇痛作用。若药物A和药物B分别置于甲、乙神经元间，预测乙神经元膜电位很可能都是______________，两者电位差是否相同？______________（填“相同”或“不相同”）（3）阿片类镇痛药上瘾的患者经常通过共用注射器注射药物而感染艾滋病，由于艾滋病患者易发生恶性肿瘤，说明免疫系统具有_____________________功能。11．（14分）研究发现，牛的瘤胃中含有多种纤维素分解菌，这些纤维素分解菌可用于分解秸秆等废弃物。某科研小组按以下实验流程分离获取了牛瘤胃中的纤维素酶高产菌株。（1）纤维素酶是由多种酶组成的复合酶，其中能催化纤维二糖水解的是________。纤维素酶的测定方法，一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的_______进行定量测定。（2）步骤A是_____________，可以通过此步骤增加______________________。（3）科研小组的某个同学将瘤胃菌种提取液接种到适宜的培养液中，调节pH及温度至适宜条件，并持续通入无菌空气，结果一段时间后发现培养液中几乎没有菌种，原因是_________。（4）按照修正后的实验方法，研究人员在刚果红培养基平板上，筛选到了几株有透明圈的菌落（如图）。图中透明圈的大小与纤维素酶的________有关；图中降解纤维素能力最强的菌株是____________。（5）现利用稀释涂布平板法测定该目的菌的数量，在同一稀释倍数下4个平板上均接种0.1ml样品溶液，菌落数分别为156、178、486、191，通过计算得知原样品溶液中每毫升含有目的菌1.75×108个，则稀释倍数是________________。12．国家863计划项目“利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用蛋白”取得重大进展。目前，已经成功获得经纯化的抗凝血酶Ⅲ蛋白，达到国际先进水平。下面是制作崂山奶山羊乳腺生物反应器的流程图，回答相关问题。（1）与崂山奶山羊相比，一般不选用小鼠作为乳腺生物反应器的主要原因是__________________。（2）PCR扩增抗凝血酶Ⅲ基因时，复性时冷却温度的设定是成功的关键，因为温度过高会破坏_____之间相应碱基的配对。过程③为________________，此过程需将该药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，目的是______________________________________________。（3）过程①需将重组质粒注入受精卵内，而不是动物体细胞内，其原因是_______________________。（4）在进行过程⑤之前，需取囊胚期的___________细胞做性别鉴定；随后对筛选的胚胎进行分割获得同卵双胎。胚胎分割时，要将囊胚的内细胞团均等分割的原因是______________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养；细胞分化的实质是基因的选择性表达。【详解】A、培养蛇干细胞时，二氧化碳的作用是维持培养液pH稳定，A错误；B、蛇毒腺微型组织已经分化，具有特定的形态，与蛇干细胞的一些基因的表达相同，如呼吸酶基因，与一些特定基因的表达不同，如与毒素合成有关的基因的表达，B正确；C、蛇干细胞没有分化成腺细胞，不能合成大量毒素，不能增殖得到大量分泌毒液的细胞，C错误；D、蛇属于变温动物，培养时需要的温度低于哺乳动物，D错误。故选B。2、D【解析】

分析表格：该实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是根的平均数目，以2，4-D溶液浓度为0的一组作为对照组，其他组为实验组．从生根数可知，a1、a2、a3浓度的2，4-D对植物生根具有明显促进作用，而a4浓度的2，4-D对植物生根有抑制作用，能体现生长素作用的两重性。【详解】A、从生根数可知，a1、a2、a3浓度的2，4-D对植物生根具有明显促进作用，而a4浓度的2，4-D对植物生根有抑制作用，能体现生长素作用的两重性，A正确；

B、与第1组相比可知，a1、a2、a3浓度的2，4-D对植物生根具有明显促进作用，a4浓度的2，4-D抑制生根，根据低浓度促进，高浓度抑制的两重性原理，组别5对应的a42，4-D溶液浓度最高，B正确；

C、据表格数据可知，a2与a3促进生根的作用相同，故促进生根的最适浓度在a2与a3之间，C正确；

D、2，4-D是一种常用于农业生产中的生长素类似物，是人工合成的，不是植物激素，植物激素是植物体内合成的，D错误。

故选D。3、D【解析】

本题是不同细胞产生的信息分子作用于靶细胞的过程和引起的生理效应，根据题图和选项内容梳理相关的过程，分析解答。【详解】A、分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合原因是因为靶细胞膜上有受体蛋白，A错误；B、如果分泌细胞为甲状腺细胞，分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，所以靶细胞可能是垂体，B错误；C、当细胞外液渗透压升高时，可刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，分泌抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，细胞外液渗透压降低，C错误；D、内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息，因此，临床上可以通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，D正确。故选D。4、A【解析】

基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程，基因表达产物通常是蛋白质。基因表达包括转录和翻译。转录过程由RNA聚合酶进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译过程是以信使RNA（mRNA）为模板，指导合成蛋白质的过程。【详解】A、原核生物的转录和翻译是同时进行的，A错误；B、从图中可知，色氨酸足量时，色氨酸和阻碍蛋白形成的复合物会阻止相关酶基因的转录，从而使色氨酸不能合成，以此维持色氨酸的平衡，B正确；C、基因“开启”和“关闭”的调节机制属于负反馈调节，维持色氨酸的平衡，C正确；D、色氨酸的这种合成机制避免了细胞内物质和能量的浪费，维持色氨酸数目的稳定，D正确。故选A。【点睛】本题重点考查基因表达及反馈调节，通过示意图让学生了解色氨酸如何维持数量恒定。5、D【解析】

A、图1中的虚线始终为二氧化碳的释放，因此表示呼吸速率随温度变化的情况。而实线会低于0，因此表示净光合速率随温度变化的情况。图中看出，当温度达到55℃时，光合作用不再吸收二氧化碳，只剩下呼吸作用消耗二氧化碳的曲线，表示植物不再进行光合作用，只进行呼吸作用，A正确；

B、分析图2可知，6h时，二氧化碳的吸收速率为0，此时密闭小室内二氧化碳浓度达到最大值，此时光合作用强度与合成作用强度相等，因此叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质等，B正确；

C、分析图2可知，18时，二氧化碳的吸收速度等于0，说明此时植株的光合作用强度等于有氧呼吸的强度。因为植株的光合作用等于呼吸作用，所以植株的叶肉细胞的叶绿体产生的O2量就必须大于线粒体消耗的O2量，这样才能保证非叶肉细胞的O2供应，而使植株的光合作用强度等于有氧呼吸的强度，C正确；

D、图2中当光合速率等于呼吸速率时，净光合速率为0，处于室内二氧化碳浓度曲线的拐点，因此图2中光合速率和呼吸速率相等的时间点有2个，图1中，光合作用与呼吸作用相等的温度条件是40℃，共3个，D错误。

故选D。6、C【解析】

DNA聚合酶催化游离的脱氧核苷酸与DNA链上的脱氧核苷酸相连接，形成磷酸二酯键。【详解】AB、DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，只能从3’端延伸DNA链，即总是从子链的5’→3’方向延伸，AB错误；CD、DNA聚合酶使刚结合上的脱氧核苷酸的磷酸基与互补链上最后一个脱氧核糖连接成磷酸二酯键，C正确，D错误。故选C。7、C【解析】

有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。【详解】A、葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A错误；B、丙酮酸→酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；C、在细胞质基质可以合成少量ATP，在线粒体内可以合成大量ATP，C正确；D、H2O→H++O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解．细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸。8、C【解析】

抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】A、生物组织中脂肪的检测和观察过程中，可以不需要制备临时装片，而直接制成组织样液来进行观察，A正确；B、低温诱导植物染色体数目的变化实验中，固定细胞形态后用体积分数为95%酒精冲洗2次，洗去卡诺氏固定液，防止对后续实验步骤的干扰，B正确；C、在探究培养液中酵母菌种群的数量变化实验中，不需要设置空白对照，C错误；D、探究土壤微生物的分解作用实验中，自变量是土壤微生物的有无，通常自然状态下的实验为对照实验，据此可知不做处理保持自然状态的土壤为对照组，60℃恒温箱灭菌1h的土壤为实验组，D正确。故选C。二、非选择题9、线粒体内膜上升无水乙醇不变【解析】

分析题图：反应Ⅰ为光反应，反应Ⅱ为暗反应，A为氧气，B为[H]，C为ADP，D为ATP。【详解】（1）图中A物质为水光解产生的O2，在有氧呼吸第三阶段与还原氢结合生成水，场所是线粒体内膜。

（2）当CO2供应充足时，突然停止光照，导致光反应产生的[H]和ATP减少，C3被还原的量减少，而短时间内二氧化碳的固定速率不变，所以C3的含量将会上升。（3）提取植物叶绿体中色素常用到的提取液是无水乙醇。将装有提取滤液的试管密封并置于适当光照条件下几分钟后，由于色素提取液中的光合色素不能独立进行光合作用，因此试管中的O2含量不变。【点睛】本题考查了光合作用的有关知识，意在考查考生理解色素的提取和分离，把握知识间内在联系的能力，属于中档题。10、突触低级中枢受高级中枢控制（答案合理即可）外正内负不相同监控和清除【解析】

1、神经元未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外表现为外正内负的静息电位，当某一部位受到刺激时，Na+内流，其膜电位表现为外负内正的动作电位。2、识图分析可知，兴奋的传递方向为由甲神经元到乙神经元，甲、乙神经元之间联系的结构为突触，图中为轴突-胞体型突触，兴奋最终经过低级中枢脊髓传至高级神经中枢大脑皮层，产生痛觉。【详解】（1）图中甲、乙神经元之间的联系的结构为突触，兴奋通过突触由甲传至乙，最终传至痛觉中枢而产生痛觉。若产生痛觉的过程发生在患者打针（手臂注射）时，患者的手不会缩回，缩手反射的低级中枢在脊髓，这说明人体的低级中枢脊髓受到高级神经中枢大脑皮层的控制。（2）根据题意可知，药物A能减少兴奋性神经递质的释放，则将其放置在甲、乙神经元之间的突触，则甲神经元产生的兴奋性神经递质释放减少，不足以引发乙神经元形成动作电位，因此乙神经元保持原来的静息状态，即膜电位为外正内负；根据题意阿片类药物B能促进钾离子外流，则将其放置在甲、乙神经元之间的突触，则其促进乙神经元钾离子外流，使其保持静息电位，但是静息电位差绝对值增大，膜电位仍然为外正内负。因此若药物A和药物B分别置于甲、乙神经元间，预测乙神经元膜电位很可能都是外正内负，但是二者作用的结果形成的静息电位的电位差不同。（3）免疫系统的功能包括：防御、监控和清除，艾滋病患者易发生恶性肿瘤，说明免疫系统具有监控和清除的功能。【点睛】本题考查神经调节和免疫系统的功能的知识点，要求学生识记免疫系统的功能及其表现，把握神经调节中兴奋的产生机理，理解动作电位和静息电位的产生过程及其原因，掌握兴奋在神经元之间的传递过程和影响因素，能够结合题意和所学的知识点解决问题，这是该题考查的重点。11、葡萄糖苷酶葡萄糖选择培养纤维素分解菌的浓度瘤胃中的微生物为厌氧型，不能在有氧环境中生存、繁殖产量和活性菌2105【解析】

纤维素分解菌可以产生纤维素酶，能够将纤维素分解为葡萄糖。纤维素分解菌常采用刚果红染液进行鉴定，刚果红可以与纤维素结合形成红色物质，纤维素分解菌由于能够将纤维素分解而在平板上的菌落周围出现无色的透明圈，透明圈的大小可以反应纤维素分解菌产生的酶的多少。微生物培养基的灭菌方法常采用高压蒸汽灭菌法灭菌，接种方法常用稀释涂布平板法和平板划线法。微生物的培养基的主要成分包括碳源、氮源、水和无机盐，有的还有特殊营养物质(生长因子、维生素)。【详解】（1）纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种，其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是葡萄糖苷酶。一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定。（2）牛胃取样后，使用选择培养基选择培养，目的是增加纤维素分解菌(或目的菌)的浓度，因此步骤A是选择培养。（3）由于瘤胃中的微生物为厌氧型，不能在有氧环境中生存、繁殖，所以将瘤胃菌种提取液接种到适宜的培养液中，调节pH及温度至适宜条件，并持续通入无菌空气，一段时间后发现培养液中几乎没有菌种。（4