幼儿园教师实习总结4篇5【新编】

幼儿园教师实习总结4篇幼儿园教师实习总结篇1这周我给中二班的孩子上了两次课，分别是一堂社会课和一堂音乐课。这两堂课在自己努力备课和准备之下，基本能够顺利进行，也给我带来了丰富的讲堂体验，收获了好多教课经验。下边我想对这两次课进行总结。中班的孩子已经开始关注自己身旁的四周事物，能够擅长观察，还可以产生一些与他人不同样的想法。所以，着重他们自己已有的生活经验是很重要的。十月第二周，秋季的脚步更近了。为了让孩子更丰富地感觉大自然的节气变化。我设计了以落叶的用途为主线的活动，希望能够激发孩子的兴趣，也切合中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特色。所以，在活动中，我设置了必定的情形，为幼儿供给一些包含教育目标的，合适他们的材料，让孩子主动参加察看，踊跃探究，经过体验过程，沟通经验，试试用多种方法来解决问题，鼓舞他们从不同角度思虑问题。上过了对于落叶的社会课，我便又设计了一堂与它有关的音乐课。将自己在学校钢琴伴奏课上学到的歌曲《树叶》教给孩子们歌唱。《树叶》以落叶为主题，旋律优美悦耳，不单加深了秋天在孩子们脑海的印象，也提升了孩子们的音乐修养。在教授过程中，我加入了一些与落叶和秋季有关的动作，并让孩子自己创作，训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和感情，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获取快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模拟动作和舞蹈动作，帮助提升孩子们的音乐智能。在幼儿音乐活动展开的过程中，我的目标不只是定位于学习唱歌、律动或技术，音乐教育的目标一个是让幼儿在充满音乐的环境中，踊跃参加自由而富裕创建力的音乐活动，让幼儿对声音和动作节奏运作产生敏锐的反响和和睦的共识，使得幼儿的生活和心理节奏转变为一种生命的动力。幼儿园教师实习总结篇2教育活动、游戏活动实践阶段(3-7周)主要任务1、仔细观模所在班老师组织的教育活动、游戏活动，做好观模记录。2、在指导教师指导下，仔细设计活动方案，并在此基础上试试独立组织幼儿的教育或游戏活动。3、依照所在班的惯例，在指导教师指导下，学习组织幼儿半日活动。4、仔细整理察看计录、半日活动记录，实时作出评论、分析，主动与教师、同学沟通、商讨有关问题及解决方法。5、认识主班老师、配班老师的分工与工作职责，实习配班老师的工作。6、做好家长工作7、做好个案察看与记录教育活动、游戏活动实践阶段(8-12周)主要任务1、独立设计活动方案，在指导教师指导下完美活动方案，独立组织教育活动、游戏活动。对每次活动组织进行反省并写出版面总结。2、实习主班老师工作。3、学习组织幼儿一日活动。4、创建性的进专家长工作。5、在个案察看的基础上力争做好幼儿个别教育的工作，并能总结出经验。9、对前一阶段的实习工作进行反省，拟订出进一步提升教育活动的计划，力争解决存在的问题。教育实习报告与提升阶段(13-16周)1、对幼儿教师的职责进行全面实习。进一步提升自己的活动组织与实行能力。2、仔细组织好每一次活动。讲课、活动方案、课后反省有完好的记录。3、仔细准备江报活动的方案设计、写出详尽的讲课、规范的活动方案。4、请园领导、所在园的老师听课，评论，在此基础上写出反省与改良的总结。5、学习并参加“六一”活动的组织。教育实习总结阶段(17周)1、与园领导和指导教师沟通，听取他们对自己实习工作的评论。在此基础上对自己的实习工作进行全面总结，写出个人实习总结资料。2、将惧的资料进行整理3、做好离园的有关工作。幼儿园教师实习总结篇3转瞬两个礼拜马上过去，在浙建幼儿园的两个礼拜实习使我感觉十分快乐。孩子们的天真可爱，让我万分信息。此次在浙建大班的实习，对比上一次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了很多可贵的经验。①在思想上，从头认识了幼儿园教育在踏入浙建幼儿园从前，我的脑海里的幼儿园，就是老师率领着小朋友一同做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真实踏入这工作中间实践时，我对它有了进一步的认识。幼儿教育是基础教育的有机构成部分，是学校教育的基础阶段，也是人材成长的奠定阶段，幼儿园的工作是：实行保育与教育相联合的原则，对幼儿园实行体、智、德、美诸方面的教育，促使其身心和睦发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园所有的出发点和归宿。经过这个任务在活动中拟订不同的目标，大大丰富和知足了幼儿身心的需要，真实使幼儿在活动中获取快乐获取发展！②通向孩子心灵的桥梁——从叫姓名做起工作中，每日面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不只是是他们的可爱，还混杂着一股浓浓的人情味呢！刚到达幼儿园的第一天，指导老师刘老师就对我说：“孟莹，你知道一般从前的实习生到达班级，第一第同样做的是什么事情吗？”我说：“不太清楚。”刘老师说：“是记孩子们的名字，第一是记几个比较突出的，比方比较能干，俏皮的，皮肤比较好的等??”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小朋友们写字时，我把她们的簿本一本本拿起来看，或让小朋友自己署名的形式，她们总会笑哈哈地挤到你眼前嚷道：“我来，新老师，我叫腾王阁。”“孟老师，我叫张思琪。”提及这让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手，突然感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎么了？找新老师有事吗？”只见小女孩憋着小红脸说道：“新老师，你能够问下我叫什么名字吗？我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是盼望被老师关注的。结果这个小女孩的名字我此刻仍是记忆忧新。我发现快速快捷地记着孩子们的名字对此刻和此后和孩子们的沟通都是有着莫大的利处的。你会发现当你无心中浅笑着叫了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的独出心裁的光辉。他们会感觉你喜爱自己。自己获取了重视。③教育孩子———倡导和孩子们亲近接触的同时但也要有个度我相信，所有的人都喜爱被夸奖，这是所有人的通性，幼儿自然也不例外，这类盼望被夸奖的欲念剩至毕成年人还激烈，不论来自谁的夸奖，父亲母亲的，老师的等等。但是一味地对孩子进行夸奖，忽略了孩子的弊端这对孩子此后的成长是极为不利的。我们班有几个男孩子很俏皮，但是皮得却很可爱，我很喜爱他们，常常时时时地拍他们一下脑袋，正午绑绑线也和他们玩在一同，他们仿佛也感觉到了这一点，我极少会责备他们，不论他们再不守纪律，所以在我这里他们也会时时时和我开开玩笑。就在我实习第四天清晨，负责清晨写字的指导老师刘老师由于身体不舒畅所以告假了，自然，清晨，敦促他们写字的任务就落到我的身上了，但很奇异的是，不论我怎么好好说，“小朋友们，你们不要发言了。”但是这个一点都不论用，特别那些俏皮捣乱，一个个一点面子也不给我，只顾在那处喜形于色地讲着永远说不完的话。那一次我真的火了，用特别亮的'分贝叫他们几个出来，我告诉他们，我特别不满意他们此刻的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上小学的意思，这不是老师喜爱的孩子，此刻我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好此后什么游戏都别玩了！”说完我特地走出了门，回头5分钟，我到达了教室门口，特别满意，教室里特别寂静，我嘴角会心地一笑。那一次以后，那几个小俏皮课后仍旧嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，关闭自己的小嘴巴，该不出声时绝不出声。幼儿园教师实习总结篇4正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和神往，到达了我的实习单位，固然小时候上幼儿园，在校向来学习有关的知识，但是刚到达幼儿园仍是感觉到有一点陌生不习惯，可能是由于今日开始，在这里，我有了一个新的称呼，老师。我第一个实习的班级是县幼儿园中二班，到达中二班从前，我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。而后每日都会早早的到园，在教室门口等候孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在清晨和他们说一声“某某某，清晨好”。每日清晨和蔼的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁，在地区活动时我会以玩伴的角色与孩子嬉戏，在生活区外面当起了上门拜见的客人，在语言区和他们进行角色饰演，利用全部时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，聆听孩子们心里的声音。逐渐的孩子们记着了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再会”。看着他们天真绚丽的笑容，我的心里充满了幸福，总会不自觉的笑出来。刚开始来的时候，还略微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我逐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，固然他们都还很小，但是每个都是