2017最新人教版七年级语文下册第二单元测试题及答案

最新人教版七年级语文下册单元测试题全套及答案=J新2017=J新2017春人教版,部编版)第二单元激荡爱国热情测试卷(时间：120分钟满分：120分)、积累与运用(27分)踱步(dud)钥匙(ydo)挚痛(zhi)踱步(dud)钥匙(ydo)挚痛(zhi)呻吟(shen)嗥鸣(hdo)山涧(jidn)诧异(zhd)惩罚(chQng)强迫(qidng)哽住(gQn)红妆(zhdng)白桦(hud)亘古(gQn)默契.(qi)镐头(gdo)污秽(hul)2.下列词语书写无误的一项是(A)(2分)A.山巅澎湃狂澜喷涌B.哺育屏嶂督学奔弛C.忏悔郝叟祈祷澜语D•渡步阻抑泛滥怪诞下列加点成语使用有误的一项是(C)(2分)这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑卜朔迷离之感，使人难明真相。黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。下列句子没有语病的一项是(C)(2分)这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。下列句子的顺序排列正确的一项是(B)(2分)我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。我一纵身跨过板凳就坐下。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。①③④②B.③①④②C.③①②④D.①④②③下列说法正确的一项是(C)(2分)《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生。小弗郎士即小时候的作者。《木兰诗》刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。采用的是北方民歌的形式。《土地的誓言》一文抒发了东北流亡青年对国土沦丧的悲哀之情。阅读下面一段文字，回答问题。(4分)祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。这一喊——虽然痛快了些——马上使他想起危险来。别的先不去管吧，逃命要紧！他在哪里呢？他自己也不能正确的回答出。这些日子了，他随着兵们跑，汗从头上一直流到脚后跟。走，得扛着拉着或推着兵们的东西；站住，他得去挑水烧火喂牲口。他一天到晚只知道怎样把最后的力气放在手上脚上，心中成了块空白。⑴这段文字节选自名著《—骆驼祥子》,作者是—老舍。（2分）（2）祥子为什么“落了泪”？（2分）因为他风里来雨里去，省吃俭用，攒了三年，终于买了一辆车，但这车被大兵抢走了，他为此而气愤难过。按要求默写填空。（5分）仃）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。⑶雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。⑷《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。综合性学习。（6分）“天下国家”是一个古老的话题，个人的命运与国家是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。某班以“爱国”为主题组织综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）讲一个爱国人物故事。（40字以内）（2分）略（2）默写一首爱国诗词。（2分）示例：陆游的《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（3）写一句爱国名言。（2分）示例一：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）.示例二：为中华之崛起而读书。（周恩来）二、阅读理解（43分）（一）（15分）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。.可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？10．解释文中加点词的意思.（4分）（1）策勋（记功）（2）著（穿）⑶帖（通“贴”，粘贴）⑷安（怎么）11．将下面的句子翻译成现代汉语.（4分）（1）策勋十二转，赏赐百千强.记最大的功，赏赐很多的财物。（2）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。打开我绣楼的门，坐在我内房的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳。12.第二段的中心意思是记叙了木兰与亲人团聚时激动与兴奋的情景。（2分）13•诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。（3分）提示：诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列句子表现了木兰欢乐高兴的心情。14．木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质？（2分）-勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。（二）落日（18分）朱启平一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹了日本代表签字，向联合国投降的场景。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表团。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上这时升起一面美国国旗。联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表、日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，重光葵挣扎上前行近签字桌，在两份投降书上分别签了字。麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。”麦克阿瑟坐到椅子上，签完字后，回到扩音机前。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。全体签字毕，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造九一八事变，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了！按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后各国代表跟着也都签错了。麦克阿瑟的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。（选自《中外记者笔下的第二次世界大战》，有删改）本文标题“落日”的意思是日本（战败）投降。（2分）日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、美国国旗下举行？（4分）凸显美国的地位（重要性、强大等）。麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小艇来的，为什么？（4分）要点：可以让胜利者尽显胜利的骄傲（尽享胜利的喜悦），让失败者尽显渺小。18．投降书“签错了”，日本代表为什么不要求重新签一份而接受了“不干净”的投降书？（假设日本有权要求重签，盟国同意重签）（4分）因为签投降书是耻辱的，再签一次等于双重耻辱（所以只能自认倒霉）。19.作者对签字仪式结束的时间点“九一八”的强调，对侵略者有何警示作用？（4分）要点：搬起石头砸自己的脚：或玩火者必自焚等。（三）最后一课（10分）郑振铎这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事？”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。别的十几个课堂里也都是这样的情形。对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。时间是上午10时30分。我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。炽热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。20．在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。（3分）心情：带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。原因：正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。21.12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容）（1分）看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大