谈谈英语本科毕业论文摘要中存在问题

谈谈英语本科毕业论文内容摘要中存在问题论文内容摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短概述。许多学者针对英语专业本科毕业论文内容摘要内容及文体进行了研究，但基于数据统计分析的研究并不过多。本文以长春某大学100篇英语专业本科毕业论文中英文内容摘要为例，从内容摘要构造要素缺失和撰写误区两方面，对内容摘要中存在问题进行了定量、定性分析。一、引言英语本科毕业论文是用来检验学生对专业基础理论和基础知识把握水平以及英语语言运用能力，同时培养学生从事科学研究的初步能力。毕业论文内容摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，具有短、精、完好三大特点。内容摘要应具有独立性的自含性、即不阅读原文的全文.就能获得需要的信息。内容摘要中有数据、有结论、是一篇完好的短文.能够独立使用，可以以引用，其内容应该包括与论文同等量的重要信息，以供读者确定有无需要阅读原论文全文，可以提供应文摘第二次文献采取，因而论文内容摘要撰写需要遵守严格的构造形式。多年来，许多文章讨论了内容摘要内容构成、文体分析等，但在英语专业毕业论文成稿中，论文内容摘要内容存在的问题仍然许多，因而，还有需要再分析内容摘要中存在问题，以便提升英语专业毕业论文的质量。二、英语论文内容摘要构造要素和分类毕业论文内容摘要好像人体中的心脏，在一篇毕业论文中，起着核心的作用。作为英语论文中最主要的部分，内容摘要包含六个构造要素，分别为主题论述(TopicSpecification)、背景信息(BackgroundInformation)、目的陈述(PurposeStatement)、研究方法和语料(MethodologyandData)、研究结果/发现(Results/Findings)以及研究启示/结论(Implications/Conclusions)。实际上，论文只要涵盖并回答六个问题，即：(1)这篇论文研究主题/范围是什么?(2)作者提供了哪些背景信息?(3)本研究的目的是什么?(4)研究是怎么进行的?(5)有哪些重要研究发现?(6)研究所带来的启示包含哪些?英语论文内容摘要分为描绘叙述类(descriptive)和信息类(informative)两种。描绘叙述类内容摘要仅包含研究范围、研究目的和研究方法。读者必需阅读论文正文能力了解研究结果、研究结论或研究启示等。描绘叙述类内容摘要通常篇幅短小，限定在100英文词之内，经常用于学术期刊上的论文。信息类内容摘要不仅包含研究范围、研究目的和研究方法，同时要概括阐述研究结果或发现、研究结论以及研究启示，其篇幅相对长些，但一般不跨越正文的特别之一。英语专业毕业论文内容摘要属于信息类，内容摘要必需包含这六个构造要素。由于读者是基于内容摘要来决定能否阅读论文全文的，假如缺失上述六个构造要素会损失的信息，并因而减少内容摘要在读者心目中的价值。除此之外，内容摘要的不完好可能会减少论文被阅读和被引用的时机。三、英语本科毕业论文内容摘要中存在问题在英语毕业论文内容摘要撰写中，上述讨论六个构造要素缺一不可。本文将以长春某大学近三年的100篇英语专业毕业论文英文内容摘要为例，对英文内容摘要中内容缺失以及撰写误区进行具体分析。1.英文内容摘要构造要素缺失。在100篇英语专业毕业论文内容摘要中，研究背景信息、研究发现/结果和研究结论/启示三个要平素常被忽略，进而造成了英文内容摘要内容缺失。除此之外，个别论文内容摘要没有清楚论述研究话题，详细统计如下：(1)话题阐释缺失。话题阐释就是论文研究的主题是什么?换言说，作者要直截了当地论述清楚自己研究详细领域。例如：Criticaldiscourseanalysisisanimportantwayofinterpretingratherthanjustdescribingthelinguisticstructureoftexts.这句话清楚论述了该文研究领域为批评性话语分析。论述清楚研究话题非常需要，从专业角度，能够确定该研究能否具有理论或理论意义，能否填补了研究空白。从读者角度，了解研究话题，就能确定有无需要继续阅读论文。例如：First，thepapermainlygivesabriefintroductiontotherelevanttheoriesofreceptionaesthetics，containingthedefinition，characteristicsandsourcesofreceptionaesthetics.Secondly，itintroducesadvertisingtranslationandculturaldifferencesanddifferentmodesofthinking….这篇论文题目为〔从承受美学的角度看广告翻译研究〕，研究话题为“广告翻译〞。论文内容摘要直接从目的陈述开始，缺失了话题阐释，读者不能立即了解论文研究的是什么，能否具有研究价值。(2)背景信息缺失。背景信息指的是论文所研究话题的研究现在状况，即该话题前人研究的高度概括。Thedozensofstudiesonacademicdiscoursecarriedoutoverthepast20yearshavemostlyfocusedonwrittenacademicprose(usuallythetechnicalresearcharticleinscienceormedicine)oronacademiclectures.Otherregistersthatmaybemoreimportantforstudentsadjustingtouniversitylife，suchastextbooks，havereceivedsurprisinglylittleattention，andspokenregisterssuchasstudygroupsoron-campusserviceencountershavebeenvirtuallyignored.…在这篇内容摘要中，作者们论述了该话题研究背景(“dozensofstudies〞，“overthepast20years〞)，同时指出了该研究填补了研究空白(“Otherregisters…havereceivedsurprisinglylittleattention〞and“havebeenvirtuallyignored〞)。学生在撰写内容摘要时，经常忽略这一构造要素。例如：ThedifferencesbetweenChineseandWesternersinthecognitivestyleandthewaysofthinkinghavedecidedthedifferenceoflanguageexpression，whichisreflectedinsentencestructure.ThepapermainlydiscussesthedifferencesbetweenEnglishandChinesesentencestructurefromtheperspectiveofthewayofthinkingoftheChineseandthewayofthinkingoftheWestern.…该篇论文题目为〔论英汉句子构造差别〕。在内容摘要中，作者没有概述该话题研究背景，因而读者不能获知该话题的研究现在状况，以及该研究能否具有创新点。(3)研究发现/结果缺失。研究发现/结果指的是该研究有什么新发现或得到什么新结果。陈述研究发现时要使用一般现代时，通常使用如下句式构造如：Theanalysisshowsthat…，Thefindingsreveal…等，而陈述研究结果要使用一般过去时。学生在撰写内容摘要经过中，研究发现/研究结果是经常缺失部分。例如：…Thispaperexplorestheoriginanddevelopmentprocessofthetwotheories，andlistssomerepresentativefiguresandtheirtheories.Accordingtoexamples，itdiscusseshowtousethedifferenttranslationwaysofdomesticationandalienationtheorytotranslateXiehouyu，andclarifiesthedialecticalrelationshipofeachotherintheprocessoftranslation.ThisresearchisofgreatsignificanceforChinesetranslation，butalsoconducivetothespreadofChineseculture.本文研究了归化和异化理论在汉语歇后语翻译中的应用。在内容摘要中，作者没有陈述研究发现或研究结果，读者无法从这篇内容摘要中了解到该研究有何新发现、新结果，与前人研究的存在差异不同，因而可能会影响读者对该研究价值的判定。(4)研究结论/启示缺失。在内容摘要撰写中，研究得出什么结论或该研究有什么启示，即能否具有指点意义，也是学生经常忽略的地方。例如：…ThispapermainlyintroducesthelanguagecharacteristicsofadvertisingEnglish，translationprinciplesofadvertisingEnglishandvariousproblemsencounteredinthetranslation.Finally，someexamplesaregiventoillustratesomecommontranslationtechniquesofadvertisingEnglish.该论文讨论了广告英语翻译技巧。在内容摘要中，在目的陈述后面，作者不仅没有陈述论文研究结果或发现，也没有说明论文研究有何启示，能否具有理论或理论意义。2.内容摘要内容撰写误区。在毕业论文内容摘要撰写经过中，学生经常会陷入两个误区，一是陈述研究问题背景信息量过大，二是概述论文各构成部分内容。这两部分内容，通常呈如今论文的引言中。在100篇内容摘要中，这两面的误区比较明显，详细统计如下：(1)研究问题背景信息太多。CooperativelearningisacreativeandeffectiveteachingtheoryandstrategywhichisoriginatedintheUnitedStatesintheearlyseventiesofthe20thcenturyandmadesubstantialprogressduringthemiddleofseventiesandeighties.Itwasresearchedatthebeginningoftheeightiesofthe20thcenturyinChinaandgraduallybecameoneofthemainstreamofcontemporaryteachingtheoryandstrategy.Cooperativelearningisthatstudentsworktogethertocompleteataskandharvesttheknowledgeatthesametime.…该论文讨论了合作学习在英语学习中的应用。在内容摘要中，作者回首了合作学习理论产生、发展等信息，这些信息应该在引言中或理论综述中呈现，很显然作者不知道背景信息指的是该研究话题的研究现在状况。(1)研究问题背景信息太多。CooperativelearningisacreativeandeffectiveteachingtheoryandstrategywhichisoriginatedintheUnitedStatesintheearlyseventiesofthe20thcenturyandmadesubstantialprogressduringthemiddleofseventiesandeighties.Itwasresearchedatthebeginningoftheeightiesofthe20thcenturyinChinaandgra