六年级下册科学课件 - 2.2 物质发生了什么变化｜教科版 (共14张PPT)

教科版六年级科学下册《物质的变化》

世界是由（）构成的，而（）总是在不断地（）。

物质物质变化物质发生了什么变化1、用序号标记出混合沙和豆子的实验步骤。（画书上）2、根据已有经验，提出白糖加热实验的注意事项。（写纸上）3、圈出课本上关于物理变化和化学变化的定义。（画书上）

自主探究提纲提示：自学完成后，可将自学成果放在小组内交流一下，互相进行补充、完善。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《混合盐和豆子》的实验报告单一、研究的问题：把盐和豆子这两种物质混合，盐和豆子会发生变化吗？有新物质产生吗？二、我们的猜测：____________________________三、实验步骤：四、实验现象（温馨提示：观察是否变化时，可以从物质的形态、颜色、气味等方面进行观察描述。）五、实验结论：（提示：回答时要完整，如从哪些方面观察的，物质有没有发生明显变化，有没有产生新物质？）盐和豆子和混合实验记录表实验现象盐的特点描述豆子的特点描述形态颜色气味形态颜色气味混合前观察混合后观察分离后观察在科学实验中观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。《用蜡烛给白糖加热》实验报告单一、研究的问题：用蜡烛给白糖加热，白糖会不会发生变化？有没有新物质产生？二、我们的猜测：________________________________________三、注意事项：本实验补充提示：（1）蜡烛可以倾斜放在玻璃杯中，下垫一张A4纸，防止蜡油滴落到桌子上；（2）用完的火柴吹灭后可以放在玻璃杯中；（3）汤匙加热完后，同样可以放入玻璃杯中。（4）在实验过程中细心观察白糖的点滴变化，发现明显变化时要及时记录。白糖实验前实验后白糖变化的过程形态首先变成（）然后变成（）最后变成（）颜色首先变成（）然后变成（）最后变成（）气味最后变成（）五、实验结论：（提示：回答时要完整，如从哪些方面观察的，物质有没有发生明显变化，有没有产生新物质？）四、实验现象：（温馨提示：观察是否变化时，可以从物质的形态、颜色、气味等方面进行观察描述。）碳糖大家是如何判断物质的变化有没有产生新物质呢？我们可以从哪些方面进行观察和描述呢？说明：形态变化并不代表就肯定产生新物质，如玻璃破碎、黄豆破碎等，颜色、气味等的变化才说明有新物质产生。本课大家初步了解即可，下面几课内容中我们会详细学习。白糖融化：白糖主要成分为蔗(zhè)糖，熔点为185~186℃。白糖加热，首先会让它的状态由固态变为液态，即变成液体的白糖，俗称糖水，这时没有产生新的物质。继续加热，白糖的颜色会逐渐加深，直至全部碳化，能闻到焦味，产生了与原来不同的新物质，如果再继续加热，黑色的碳还会燃烧起来。

蜡烛燃烧时，我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛会生成水和二氧化碳，由于温度高，水会转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，如蜡烛燃烧时产生的烟，或者可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。同时，蜡烛燃烧时会先融化为液态的蜡油再提供燃烧，同时蜡油再次冷却凝固还可以形成蜡。蜡烛燃烧发生了什么变化呢？汇报一下这节课你的收获吧请完整表述你的话，可以这样说：通过这节课的学习，我知道了……