最新北师大版 小学六年级上册数学第五单元数据处理教案

第五单元：数处理单元内容：新北师大版六年级上册课本第57到68“数据处理“。单元目标：经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程，体会统计的作用，发展统计的观念。通过实例，了解扇形统计图的特点与作用，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。能读懂简单的统计图表，能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能根据统计结果，做出简单的判断和预测，并与同伴交流。使学生体会数学与生活的密切联系，利用所学的知识解决生活中的一些简单问题，感受统计知识在生活中广泛应用。单元重点：了解扇形统计图的特点与作用，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能根据统计结果，做出简单的判断和预测，并与同伴交流。单元难点：1了解扇形统计图和复式折线统计图的特点与作用，从数据或统计图表获得有用的信息。课时安排：6课时第

一

课时：扇形统计图教学内容：课本第57——58“扇形统计图“。教学目标：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。提高学生的实际应用能力。教学重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。教学难点：学生的实际应用能力的提高。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新知i电脑课件呈现下表：种

类

摄入量／克

占总摄入量的百分比油脂类50奶类和豆类450鱼、禽、肉、蛋等类600蔬菜和水果类900谷类1800．电脑课件呈现统计图(或以学生的作品亦可。．引入新知。二、探索交流，获取新知1什么样的统计图是扇形统计图呢?2了解扇形统计图特点3即时练习。完成课后的“说一说(1)生观察课文中的扇形统计图，读一凑统计图中的各类信息。（2)说一说，你有什么体会。学生说信息，并计算各种成分的百分比汇报计算结果，订正学生发言、交流学生汇报：条形统计图可以清楚地看到每一种食物的摄入量。观察，说出获得的信息根据教师引导说出发现：从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分之几。观察数据，发现，说出不同，说出自己的看法进行计算，订正三、小结本课学习内容谈话张表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量你运用条形统计图表示表中的数据。说一说，条形统计图有什么特点提问条形统计图中以清楚地看到每一类食物的摄入量看出每一类食物的摄人量占总摄入量的百分之几吗?揭题，板书课题：扇形统计图。出示课件一边呈现扇形统计图边进行简要讲解学生了解扇形统计图是用扇形面积的大小(占圆面积的百分之几来表示各类数量的多少摄人量的百分之几)四、巩固升华完成课后“试一试．比较各项活动时间，说一说有什么不同。提出数学问题．总时间是多少?各项活动时间可以怎么计算?．参照题目，画一个扇形统计图表示自己一天的作息时间，并和同学进行交流。五、全课小结：你今天有什么收获？还有什么不懂的地方？板书设计：扇形统计图能清楚地反映整体与部分的关系。课后反思：11第二课时

统计练习一、填空1.图1,果用整个图表示总,么_______扇形表示总体的,______扇形3表示总体的_______.AC(1)

B

450亩大麦500亩300亩小麦油菜(2)

C

A(3)

B

以下6025%(4)红星村今年对农田秋季播种作物如图2规划且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的___%.光明中学对图书馆的书分成3类,A表示科技类,B示科学类,C表示艺术类所占的百分比如3所示,如果该校共有图8500册,则艺术书共有_____册.二、选择题1某校对初一300名学生数考试作一次调查,在某范围内的得分率如图的扇形,则在60分以下这一分数线中的人数为()A.75B.60C.90D.502.折线统计图表计图表统计图表A、数量关系的多少和增减变化情况B、数量的多少C、部分与总数的关系3.小华应选择（）表示一天的气温变化情况；选择（）表示有、良、及格参加的人数与班级人数的关系。A、折线统计图B、扇形统计图C、条形统计图4.某公司有员工,元举行活动,图、B、C分别

A下象棋

C打扑克B下围棋7%(5)11表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加则不下围棋的人共有()A.259人B.441人C.350人D.490人5.某校男女生比例如图6中的扇形区,则男生占全校人数的百分数为()A.48%B.52%C.92.3%D.4%

(6)

三解答1.由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球项球类活动中,哪一类球类运动能够获得全班近的支持率?若全班人数为50人体育委员组织一次排球比4赛,估计会有多少人积极参加比赛排球18%足球24%

乒乓球32%其它蓝球16%2.上面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。（）喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的（）%。（2）喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的（）%，如果全班有人，那么，喜欢《大风车》的有（）人。3.一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若黄瓜的种植面积450m，则芹菜

方米15%西红柿35%

黄瓜油菜20%4.这是六年一班期中数学成绩统计图，请根据下列信息解答相关问题。（1）不合格率为（）%（2知得优的有12人良等级的人数少多少人？5.六年一班学生参加课外活动的情况统计图如下，请你把统计表填完整。人数

占总人数的百分比音乐人

美术

体育小组

64%体育

10人

音乐小组美术小组

8106.安隆超市销售,C三种饮,第二季度B三种饮料的销售量如图:已知A种饮料种饮料少销售18000箱.(1)三种饮料共销售多少箱C种饮料销售多少箱?B占

A2C占？7.为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同其它

体育

学多多少人？音乐18%

34%

②参加其它兴趣小组的同学有多少人？美术26%8希望小学六年级有200名考生，综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图所示,回答下列问题：（1）综合素质为D的占%。（2）综合素质为A的有

人。（3）综合素质为C的比综合素质为B的少

人。9.图中是三年级的一次数学测试成绩的统计图，成绩分为四个等级，已知D等的有12人，（1）三年级一共有多少人？20%

45%

25%

（2）分别算出各种成绩的人数，填入下表中。成绩ABCD合计人数1210.空气的主要成分按体积含量各占总体积百分比情况如下图。求100升空气中含氧气多少升？11.六年级学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查，统计结果如下图。①、已知喜欢小品的有60人，六年级有多少人？②、喜欢歌曲的人数比相声多多少人？第

三

课时：统计图的选择教学内容：课本第59——60的内容“统计图的选择“。教学目标：能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观有效地表示数据。教学重点：了解三种统计图的不同特点教学难点：能针对具体情况正确选择合适的统计图。教具准备：课件教学过程：一、复习、谈话导入说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点。二、看图分析，回答问题1电脑课件呈现下面三幅统计图。获得信息，学生回答条形：表示数量的多少折线：表示数量的增减变化扇形：部分与整体的关系学生看书试说，讨论汇报：从条形统计图中很直接看出29获得的奖牌最多；从折线统计图中看出金牌数的变化；扇形统计图能看出29我国奖牌的分布情况。学生互相说说特点第(小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；第(小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；第(小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。奥运会折线统计图：数量的多少条形统计图：数量的变化扇形统计图：部分与整体的关系第(小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；第(小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；第(小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。巩固升华：完成课后的“