四年级数学第二单元《大数的认识亿以内数的读法》教案

学必求其心得，业必贵于专精大数的认识亿以内的数的读法授课内容：四年级第一学期(试用本）P13。14。16。17。（注:P16和17为练习内容，本课时完成读数部分的练习)授课目的:知识与技术：初步学会依照数级正确读出多位数。（以万级为主）过程与方法利用学生已有的知识系统和读数方法自主研究大数的读数方法，由学生自己得出读数的方法生成新知。感情体验与价值观让学生感觉学习知识的系统性，体验研究成功的欢乐。设计妄图：学生已有读万以内数的经验和知识结构系统，经过复习回忆旧知及小组研究能得出读大数的基本方法。重申先分级再读数,引导学生抓住读数的重点和重点步骤，再用旧知正迁移。数中间和尾端有零的情况用独马上间回顾复习，让学生有明确认识再自主学习，试试试究生成新知.授课重点:掌握亿以内数位序次表，按数级读数授课难点：中间和尾端有零的数的读法。授课准备：多媒体课件、实物投影、数位表、练习纸授课过程:〈复习引入阶段〉课程调整部分一、复习大数的知识。1。填空。⑴填表。1学必求其心得，业必贵于专精⑵一个数的最高位是百万位，它是（）位数。⑶（)个一百万是一千万;一亿是(）个一千万.⑷一个九位数,它的最高位是（）位.⑸十万位右边一位是(）位，左边一位是（）位.2.说出下面各数是几位数?最高位是哪一位？有哪几级？48500024567400007892456二、揭穿课题。1。提问：这些数怎么读呢？2.揭穿课题：今天我们来学习大数的读法。〈新知研究阶段〉课程调整部分一、学习数位中没有0的大数的读法。1。请学生读出下面各数：38766025710840032学必求其心得，业必贵于专精42002。从右到左说出3876各数字的数位。3.小组交流，说说万以内数的读法:从高位起,依照数位序次读；千位上是几，就读几千，百位上是几,就读几百；4。提问：利用这个规律你能读出万级的数吗？5.独立试一试读:7892456，小组交流。6.请学生思虑：万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不相同点？7.总结异同：相同点:万级先按个级的读法来读。不相同点：读万级数时要在后边加读一个万字。8。交流并思虑：⑴读数从哪一位读起？⑵含有个级和万级的数，先读哪一级？⑶怎样读万级的数？⑷小结：读数要从高位读起，读一个含有个3学必求其心得，业必贵于专精级和万级的数，要先读万级,再读个级。9。提问：怎样可以更方便的读清大数,使数位不混淆呢？(要先分级，再读数）10。练习：⑴先分级,再读出以下各数.3359|65897121｜33654|2555|6987⑵请学生独立完成P14~15上有关读数部分的练习。二、学习中间或尾端有0的大数的读法.1。复习万以内数中间或尾端有零的读法。⑴出示:360003056030006⑵请学生读一读。⑶提问:尾端有“0”的数怎么读？中间的“0"怎么办？(中间有一个0或几个0,只读一个“零"；尾端无论有几个0，都不读。）2。学习尾端有“0”的大数的读法。⑴请学生给这个数分级:北京市人口:1381|9000人。⑵试一试读数。4学必求其心得，业必贵于专精⑶提问：这个数是哪一级的尾端有“0”?⑷请学生试一试度数：天津市人口10008800人。⑸提问：这个数哪一级的尾端有“0”?⑹交流告告。⑺小结汇总：一个数的每一级尾端所有的“0"都不读。练习：先分级,再读出以下各数。160｜66007300｜5220990|3000〈新知研究阶段>课程调整部分3。学习中间有“0”的大数的读法。⑴请学生试一试读数：重庆市人口30904500人。⑵提问：30904500这个数的万级、个级末尾都含0，在万级中间所含的这个“0"怎么读?⑶小结:哪一级中间有“0”的，先按万以内的数的读法读出这个数再加上“万”或“亿”。⑷出示：30800080。5学必求其心得，业必贵于专精⑸提问：这个数怎么读？（每级中间一个“0”或几个“0”只读一个“0"）⑹讲解:先分级：3080|0080读出万级:三千零八十万读出个级：因为个级的千位和百位都是零,因此读作一个“零”，后边是八十。因此，30800080读作：三千零八十万零八十⑺小结：当每一级的高位为“0”时，连续几个数位上的“0”只读一个“零”。⑻练习:读出P10上各省市的人口数量.4。小结：含有个级和万级的数，先读哪一级？怎样读万级的数？在什么地址的“0"不读？在什么地址的“0”应该读？读几个0？5。介绍大数读法歌。读数要从高位起，哪位是几就读6学必求其心得，业必贵于专精几；每级尾端如有零,不用读出记心里;其他数位连续零，只读一个记仔细，万级尾端加读“万"，亿级尾端加读“亿”，读数规则永牢记.〈牢固练习阶段〉课程调整部分一、基本练习。1.完成书上P12的练习3。⑴学生独立完成。⑵校订交流。⑶讲评:64400700的读法。2.完成书上P13练习5的读数部分。3。先分级,再读出下面各数。4.读出下面每组数，说一说它们之间的联系.7学必求其心得，业必贵于专精<牢固练习阶段〉课程调整部分5.先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来。二、扩展练习.1。出示活动数字卡片，搬动卡片上的数字，在数位序次表进步行读数练习.2。请学生先摆数，再读数。要求：用0～9的数字卡片三讨任意组成一个七位数,小组内进行轮流摆数、读数的练习。3。按要求摆数，再读出来。要求：每人拿出数字卡片中的三个“5"和三个“0”,依照要求摆乘六位数。⑴一个“0"也不读。⑵只读一个“0”。8学必求其心得，业必贵于专精⑶要读两个“0”.〈板书设计〉大数的读法789|2456先分级，再读数1381|9000万万读作:七百八十九万二千四百五十六读作：一千三百八十一万九