朋友加油站小班社会活动教案

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教学活动规划表

第十四周__201*__年__5_月__11_日教学活动内容教学活动目标朋友加油站领域社会活动1、知道朋友间吵架不快乐是常用的事，应相互宽容、谅解。2、感受友情“加油”的气氛，理解原谅他人的重要性。挂图第9号、兔子玩偶教学活动过程过程说明好朋友之间吵架是难教学活动预备一、出示直观教具，激发幼儿的活动兴趣。免的，尤其是以自我为1、小朋友看，今日谁来我们小五班了？（小兔中心的小班幼儿。这次子）你们喜爱他吗？为什么呢？引导幼儿说说小兔的特征：长耳朵等。的活动是通过故事来可是今日小兔不快乐，由于她生气了。2、小朋友你们会生气吗？你为什么生气呢？引导幼儿当与同伴发引导幼儿说一说生冲突时，应当宽容，今日，这只长耳朵兔也生气了，小朋友想听原谅他人。听长耳朵兔为什么生气吗？二、生气的长耳朵兔长耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和她开了个玩笑，长耳朵兔就生气了。我们一起来听听关于长耳朵兔生气的故事，故事的名字叫《不愿原谅的长耳兔》。1、幼儿倾听故事的第一、二段小老虎开了什么玩笑？（把长耳兔的时钟拨慢了）长耳朵兔子为什么会生气？（由于她和小熊约好了时间，可是迟到了。）2、你的朋友和你开玩笑吗？你生气吗？（幼儿结合自己阅历讲一讲）3、看看长耳兔生气的样子你们知道长耳兔生气的样子吗？我们接着听后面的故事。倾听故事第四、五自然段长耳朵兔子生气了吗？她生气的样子是怎么样的你从故事的哪些地方听出来的？（小老虎给长耳兔送来她最爱吃的胡萝卜蛋糕，长耳兔说：不要不要，我才不吃;小老虎观察长耳兔在挂窗帘，过来帮助，长耳兔气呼呼地说：不用不用，我自己能行。4、你和你的朋友生气的时候是怎么样的？你会怎样做呢？三、长耳朵兔消气你们说长耳兔会始终生气吗？后来长耳兔发生一件事，让我们连续听听下面的故事。长耳兔后来有没有原谅小老虎呢？你和好朋友吵架后，你原谅他了吗？四、为好朋友加油1、引导幼儿相互谅解，说些原谅他人的话（没关系，不要紧。）2、嬉戏：找个朋友跳个舞或手拉手。完毕活动

扩展阅读：小班社会活动：我的好朋友

小班社会活动《我的好朋友》课后反思(201*-05-0817:43:21)转载标签：杂谈分类：我的教学反思

《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而

对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不一样。

虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯玩嬉戏，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培育这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在表达。因此我们应当多为他们供应人际间相互交往和共同活动的时机和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心盼望每个孩子都有很多真诚的朋友。

小班社会活动《我的好朋友》(201*-05-0817:38:17)转载标签：杂谈分类：我的教学活动

活动目标：

1.知道自己和好朋友的性别。

2.能大胆地向他人介绍自己的好朋友，知道好朋友之间要友爱相处，相互帮忙。

3.情愿和好朋友做嬉戏，感受嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、导入：小朋友们今日与教师今日家里来了两位客人，他们想来探望小朋友并想和小朋友们做朋友，小朋友们欢送吗？我们一最热闹的掌声欢送他们

教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮忙幼儿理解“好朋友”的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

师：小朋友们，你们知道什么是“好朋友”吗？

（可让幼儿分组争论，最终选一位代表发言）

小结：好朋友应当相互帮忙，团结友爱。

二、说说我的好朋友：

（1）师：教师也有很多好朋友，用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友，看一下教师的好朋友长的什么样子？是男孩还是女孩？为什么？（裤子还是裙子？有没有小辫子？衣服是什么颜色的？）

（2）刚刚我介绍了我的好朋友，那么现在有谁情愿告知教师，你有没有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？长的什么样儿？是男孩还是女孩？为什么要找他做你的好朋友呢？你们喜爱在一起干什么？他什么地方最棒？

（3）教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。

三、让幼儿争论，怎样才会拥有更多的好朋友？

（1）看几幅图片后争论，好朋友之间还应当怎样？

（2）出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿争论：“XX走路时不当心摔倒了，假如你是他的好朋友，你会怎么做？”

（3）出示小朋友过生日的图片，引导幼儿争论：“今日是XX的生日，假如你是她的好朋友，你会怎么做？”

（4）教师小结：好朋友就应当相互关怀、相互帮忙，这样你的好朋友就会越来越多。

四、嬉戏：找个朋友抱一抱。

师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？我们和好朋友一起来做嬉戏吧！幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿嬉戏。

黑黑的眼睛圆圆的头，

红红的嘴巴能干的手，

嘿，嘿，

你是我的好朋友。

两个朋友抱一抱。

（三个朋友抱一抱）

五、小结：朋友多了就会觉得觉得欢