2017最新教科版一年级科学教学工作计划

1919一年级科学教学工作计划学生情况分析年级学生刚进入新学校，教师对学生知识技能、知识储备及结构、情感兴趣、心理状况等需要探究分析。此年龄段的学生经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进步扩大学生知识范围，进步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。从一开始就关注每一位学生的科学思维及动手实践的能力，培养他们相互合作，相互交流，敢于表达，相互质疑，共同进步的思想。教材分析今年年级开设了科学课，教材较为简单，与学生实际生沽关系密切，可以更好地保护学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学素养。在课堂上以引导为主，通过一些小实验、小游戏，让学生在玩中学会知识。多培养孩子的动手能力。做实验时要注意进行安全教育。此外，为了帮助一年级学生更好地理解，教材还配备了《科学学生沽动手册》，通过画画、连线、贴画等沽泼有趣的形式，来提高学生学习科学的兴趣。通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生沽，逐渐养成科学的行为习惯和生沽习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究沽动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。主要是培养学生的科学素养及科学探究的习惯，具体目标为：知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列沽动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己教学主要任务及目标能够研究的问题。认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究沽动创设良好氛围。潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；3.积极收集、准备各类探究沽动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类沽动资源和素材能力并用于探究沽动。以生动的教学激发小学生学习科学的兴趣，提供合作与参与的机会，引领学生进行主动地探究学习。培养他们科学探究的能力。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学沽动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知.、n4*4厶/f_At人4-、、,〒.-UnNT、兀：rRtTZ工、【4A厶厶—Hrt，人/古寸教学重难识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。教学重点：重视学生对观察对象的描述与记录，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过强调要运用证据形成个人看法，展示证据的重要，强调同伴合作和交流的意■点八、、教学'义，形成有条理地进行观察和实验的行为，发展学生的科学探究能力。坚持科学从实际出发，与日常生沽紧密联系，注重从日常生沽中，从自己身措施~边的实践活动相联系，学会观察和发现问题。

及手段教具学具

准备

第一学期及手段教具学具

准备

第一学期教学进度安排2■潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3•积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动。充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4■注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。5■树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。周次章节、单元课题备注1_始业教育2周次章节、单元课题备注1_始业教育21-1我们知道的植物3—1-2观察一颗植物4——1-3观察叶51-4这是谁的叶6国庆休假71-5植物是活的吗81-6校园里的植物92-1在观察中比较10—2-2起点和终点11半期检测1