幼儿园托班户外活动教案大全9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园托班户外活动教案大全9篇教案在撰写的时候，你们需要强调文字表述模范，教案是教师为了更有力把握学识点事前撰写的教学文书。以下是在这里我用心为您推举的幼儿园托班户外活动教案大全9篇，供大家参考。

幼儿园托班户外活动教案大全1

活动目标：

1、练习双脚向前腾跃，进展协调才能。

2、培养孩子加入体育活动的兴趣，体验和同伴一起嬉戏的喜悦。

活动打定：

兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

活动重点：

能双脚向前跳

活动难点：

跳时轻轻跳

活动过程：

1、情景导入

老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的才干大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的才干真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、嬉戏兔宝宝采蘑菇

我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们确定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、指点幼儿学兔跳轻轻跳。

b、指点每次只能拿一个蘑菇。

c、激励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调理幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后终止，我们的才干真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

幼儿园托班户外活动教案大全2

活动目标：

能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的合作。

重点难点：

能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的合作。

活动打定：

1.皮球若干

2.地上画一条直线球框

活动过程：

1、与宝宝边念儿歌边模仿小熊走路的样子。

2、用生动的语言讲解嬉戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，结果一名宝宝将球放入框中。

引导接球的宝宝手心向上抱球。

如在传递过程中皮球滚落，可激励宝宝将球捡回来持续嬉戏。

指点宝宝在传球时要望见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。

对于才能弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。

3、可重复嬉戏2~3遍后激励宝宝模仿吃西瓜的动作，体验嬉戏的喜悦。

幼儿园托班户外活动教案大全3

目标：

1、用乒乓球举行抛球嬉戏，体验乒乓嬉戏带来的喜悦。

2、通过嬉戏提高幼儿走、跑、跳等才能。

打定：

乒乓球人手一个，大被单一条

过程：

1、热身嬉戏咕噜咕噜变（模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作），进展幼儿走、跑、跳的才能，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。

2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。

咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。

瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了！

3、乒乓嬉戏“炒豆豆”。

（1）幼儿自由玩“炒豆豆”的嬉戏。

炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。

（将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的喜悦。

（2）集体嬉戏“炒豆豆”，体验乒乓嬉戏带来的喜悦。

将全体乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一向将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，持续“炒豆豆”的嬉戏。

4、终止片面。

豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！

幼儿园托班户外活动教案大全4

目标：

进展幼儿平衡才能，体验嬉戏的乐趣。

打定：

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。

过程：

1、引出课题。

师：小挚友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？

2、看看信的内容。

师念信后，提问：小挚友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（由于小白兔今天过生日）

3、嬉戏：走脚印。

（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想手段。）

（2）师示范走脚印。（引导幼儿逐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）

（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼儿园托班户外活动教案大全5

设计思路：

根据小班幼儿的身体进展特点和规律，以及3-4岁幼儿的奇怪心对比强，又加上小班幼儿更加热爱爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，理应为幼儿用心设计嬉戏场景，在一系列嬉戏场景的变换中练习爬的动作。但是好多幼儿都不能掌管正确的爬要领，以及在爬的过程中理应留神什么，基于这些概括处境设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的模样以及提高幼儿的动作的生动性。《纲要》中指出："以嬉戏为根本活动，寓教导于各项活动之中"。

活动目标：

一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的生动性。

二、让幼儿热爱加入体育活动，感受集体活动的喜悦。

活动打定：

一、材料打定：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。

二、阅历打定：了解有关蚂蚁生活的相关学识。

活动过程：

一、打定活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。

二、根本活动(一)、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬教师边念儿歌便率领幼儿自由爬，为后面的嬉戏爬做好打定。并指点幼儿不要相互碰撞，留神安好。

自编儿歌：今每日气好晴朗，跟着妈妈去漫步。

蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。

2、有序爬激励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的嬉戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。

4、尝试倒退爬(播放"狮王举行曲")宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三、嬉戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿探索场地一头用沙包制成的小粮袋。

请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同检查嬉戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。

蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?

引导幼儿在场地中察觉"大豆"激励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松练习，终止活动。(时间2分钟，运动量小)律动《一只小蚂蚁》激励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再彼此拍拍手臂、膝盖。

留神事项：

1、在嬉戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，制止与其他幼儿相撞，指点幼儿留神安好。

2、关注幼儿的卫生，教导幼儿手爬脏了不要乱摸，更加不能揉眼睛、吃手等。

幼儿园托班户外活动教案大全6

活动目标

1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的喜悦。

2.熟谙生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3.懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。

活动打定

1.悬挂小兔、小鸭、小猫图片各一幅（小动物家），软垫四块。

2.音乐—快乐嬉戏

活动过程

一、率领宝宝举行热身活动。

1.教师：宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。

2.宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片熟悉小动物的“家”。

并说出：这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？

宝宝肆意学一学他们走路。

二、率领宝宝玩嬉戏

1.讲解嬉戏规矩

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，

找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。

2.幼儿嬉戏

（1）教师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真心爱。

教师问：宝宝要去找哪个小动物啊？（小兔）

教师：我们跑着去找小兔吧。

（2）教师提示：宝宝们，跑的时候要留神：不要推挤，不要碰见小伙伴，要留神安好！

找到后，在小兔周边学小兔跳。

（3）教师变换儿歌内容：

轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。

（4）教师变换儿歌内容，率领宝宝重复嬉戏。

视幼儿身体状况和心绪调整重复次数。

三、播放美好的音乐，指导宝宝自由放松。

教师率领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园托班户外活动教案大全7

活动目标：

1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，进展幼儿动作的协调才能。

2、激励幼儿主动参与嬉戏活动，体验嬉戏带来的喜悦。

活动打定：

1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、热身律动：小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀

游，摇尾巴，摇摇头。”

二、初步练习双脚腾跃的动作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习腾跃的动作

看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳

看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，

方才小青蛙都跳的很好，谁容许来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特

别强调有没有都跳起来，更加是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，生动应变）

我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习，教师要留神引导和查看幼儿，举行个别指导。

三、嬉戏练习腾跃：小青蛙捉虫

（一）第一次嬉戏

坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你

们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，才干大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，才干大。

呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有好多虫子，你们也来抓虫子吧。留神，每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边嬉戏。

（二）再次嬉戏

1、荷叶上还有好多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次嬉戏的处境，提出安好

等方面的要求。

2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真高兴。

2、出活动室，终止。

幼儿园托班户外活动教案大全8

活动背景：

在引导孩子举行区角嬉戏“撕纸”的过程中，教师察觉孩子们对撕纸动作感兴趣，热爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不容许；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。

孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。

目标：

1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动磨练小肌肉和大肌肉的动作。

2．情愿加入集体活动，体验嬉戏的喜悦。

打定：

1．各种质地、大小的纸张。

2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下大量碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。

过程：

一、撕纸

1．教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”

2．孩子们自由撕纸，教师巡回查看，扶助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。

二、抛纸

1．教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2．教师与孩子们一起抛纸。

3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景好像。(放鞭炮、下雪等。)

三、团纸

1．教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

2．孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回查看，并适当扶助不会团捏的孩子。

3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

四、延迟活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时持续玩，还可以供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。

说明与斟酌：

这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教导内容：

在“撕纸”环节中，教师供给了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在磨练小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的`阅历。

在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄心绪的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。

在“团纸”环节中，教师针对不同才能的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，磨练孩子的大肌肉动作。结果教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。

涉及领域：

健康，语言

设计思路

一次在挚友家，我望见一个两岁的宝宝在玩弄一个靠垫，他那专心、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以嬉戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。

首先是打定活动，率领宝宝做一些简朴的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己察觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，激励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；结果老师将幼儿的玩法整理成6个小嬉戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。

这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展了大、小肌肉群，感受彼此合作、共同完成任务的告成。但是，教师要留神在活动中宝宝之间展现彼此争抢靠垫或其他危害动作时，理应分散、转移留神力或实时制止，以免发生意外。

活动目标

1．通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，磨练大肌肉。

2．容许参与体育活动，促进动作协调性和平衡才能的进展。

3．能大胆尝试，进展合作交往及语言才能。

活动打定

1．各种靠垫，数量与幼儿人数相等。

2．音乐碟、播放机。

3．字卡“靠垫”。

活动过程

一、导人

在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。

老师：今每日气可真好啊!我们来磨练身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。

引导幼儿爬一爬，察觉靠垫后每人拿一个自己热爱的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。

二、活动

1．老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还容许怎样玩靠垫?

2．让幼儿自由玩靠垫，老师留神查看幼儿的新玩法。如望见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿报告其他幼儿